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1.
王建军 《中国教育科研与探索》2007,(2):55-55
创新教学是对传统教学的继承和发展。它的宗旨是在传授知识、发展能力的同时，培养学生的创新素质；培养学生的创新精神和实践能力；培养终身学习的愿望和能力，使学生具有积极的学习态度，具有通过搜集、处理信息来获取新知识的能力，具有分析解决问题的能力以及交流与合作的能力，最终学会学习，形成创新能力。同传统教学相比较，创新教学不满足于知识的积累，而是重在强调培养学生独立思考、知识迁移、超越现有知识范围的能力；强调学生的独特性和解决不同问题的能力。下面，笔者就谈谈应该如何进行创新教学。 相似文献
2.
考试，是教学过程中的一个重要环节，它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的学习起到一个“导向”作用。符合素质教育思想的考试，能引导学生积极地学、灵活地学；为获取“分数”而进行的考试，只能误导学生走入“应试”的死胡同。在全面推行素质教育的今天，教师的试题设计不但要注重对学生创新能力和实践能力的考察。更应通过对试题的创新设计，引导学生进行创新式学习，使他们逐步形成创新意识、发展创新能力。 相似文献
3.
王军 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10):6-6
当前，语文教学搞得太复杂了，“乱花渐欲迷人眼”，教学存在着过多的非语文因素。人文性、工具性争论不休；听说读写字词句篇，积累表达运用，千头万绪；语感和训练多种方法难分高下；综合性学习、自主性学习、小组合作学习、创新教育各领风骚；声光电等新的教学手段蜂拥而上。 相似文献
4.
我校提出——在课堂教学中进行四个关注：即关注发展，关注过程，关注情感，关注创新。教学过程是教师与学生，学生与学生思维碰撞的过程，是情感交流的过程．应关注每个学生的成长与发展，让每个孩子感到学习的快乐，让他们健康地学习；生活是孩子学习的源泉，数学更是如此，数学来源于生活，并应用于生活；让 相似文献
5.
李守国 《濮阳教育学院学报》2003,16(3):52-53
“创新教学”是高校公共体育课进行教学改革的目标和方向，是提高教学效果，培养具有创新意识的人才的有效途径。实施创新教学必须提高教师的整体素质；培养和激发学生的学习兴趣；建立平等、民主、和谐、融洽的新型师生关系。 相似文献
6.
王小波 《四川教育学院学报》2002,18(10):66-66,68
小学数学教学中实施创新教育，教师要从创设问题情境，鼓励学生大胆置疑；营造和谐氛围，鼓励学生合作交流；利用反馈信息，评价学生学习效果；联系学生实际，设计多样化的练习等方面着手，来转变教师的教学行为和学生的学习方式，真正使创新落实在教学的始终。 相似文献
7.
课堂教学设计与创新能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
陈友业 《中学化学教学参考》2002,(7):34-37
当前 ,中学化学教学的任务是 :除教给学生基本化学知识外 ,还必须教给学生各种能力 ,尤其是创新思维能力。课堂教学是创新教育的主战场、主阵地 ,在传授知识的过程中培养能力 ,在培养能力的过程中传授知识 ,两者相辅相成 ,相得益彰。因此 ,教师一定要充分利用各种知识内容 ,有目的、有意识地进行创新教育。这就要求教师在日常教学中要注意积累经验 ,积累素材 ,着力提高学生的创新思维能力。现就如何根据知识内容设计课堂教学与创新能力的培养谈谈浅见。一、新课教学中 ,启发学生创新思维教师讲课应少而精 ,讲到“点子”上 (重点、难点、知识… 相似文献
8.
作文教学是语文教学中的一块重要领域，要提高中、小学作文教学．应从以下几个方面培养学生的作文意识：1．善于观察、勤于积累、重在立意；2．发挥想象；3．学作文与教做人相统一；4．培养创新精神。 相似文献
9.
深入认识教学的创新与深化教育改革的关系。是新课标下语文教学创新中一个永恒的主题。学习和掌握教学创新的基本理念。认识语文教学创新的时代意义，是全面开发中学生的潜能和创造力的奋斗目标。那么。在新课标下的语文教学如何来搞好教学创新这一永恒的主题呢？笔者认为应从以下三个方面入手。从而为不断地进行观念创新、思维创新、知识创新、方法创新奠定思想和能力的基础。让学生去寻找发挥自己的聪明才智；让学生走创新之路．迎接新的挑战．创造新的成果，不断地成为适应新世纪和国家现代化建设所需要的创新性人才。 相似文献
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《普通高中数学课程标准（实验）》强调数学教学的目的既要使学生掌握三基，又要培养学生的数学能力和创新精神．这就对教师在教学设计时提出了若干要求：首先，对一些问题进行横向的拓宽和纵向的深入，同时还要营造出开放、民主的学习环境；其次，培养学生自觉探究的学习习惯，引导学生对问题进行反思。让他们从多角度、多层次进行思考与探索．这样既有利于发挥教师的教学智慧和创造性，也有利于最大限度地培养学生的学习和创新能力． 相似文献
12.
教学与科研是相辅相成的，必须长期坚持不懈的既从事教学，又从事科学研究。投入就是要在教学和科研中投入大量的时间与精力；积累就是要善于对平时的教学经验进行总结，发现新方法；创新就是要对所研究的科研项目、教学内容和教学方法有创新点。 相似文献
13.
赵彩娟 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):55-55
如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学实践中，并为语文学科教学服务就显得极为重要。同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。在初中语文教学中渗透创新教育，建议可以从更新教学观念，激发创新意识：改进教学方法，训练创新思维；优化教学手段，培养创新能力等几个方面进行实践探索： 相似文献
14.
语课的创新教学，应运用现代教育理念，变传统的“教教材”为“用教材”；设计活泼多样的学习形式；注重培养学生的创新精神；沟通课内外，培养学生素质．这样，语教学效率才能提高，学生学习的积极性也会得到提升． 相似文献
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研究创新教学，培养创新能力是广大教师既熟悉又陌生的一个课题。实际上，在人们长期的教学活动中，有许多方面都不同程度地实践过，只不过不是有意的，而是无意的；不是自觉的，而是自发的；不是有计划的，而是盲目的；不是完整的，而是点滴片段的。虽然做了，但并没有理解它、认识它。因此，要把研究创新教学，培养创新能力作为素质教育深入发展的大事来抓，就必须深入学习创新教育的基础理论，认真领会《课程标准》倡导的教学理念的基本精神， 相似文献
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启发性教学模式目的是培养学生独立思考和学习，并善于创新知识和提出独到见解。当前，越来越多的人意识到，在知识与技术飞速发展的今天，学会如何思考、解决问题、创新知识，对学生而言，比掌握现有知识更加重要。我国许多学者在启发．胜教学发面做了研究、实践，积累了宝贵的经验。综观国内的研究，把启发性作为一种教学原则的观点居多， 相似文献
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高校思政课加强教学设计创新有利于增强课程教学的针对性、吸引力和感染力,是提升高校思政课教学实效性的关键举措。高校思政课教学设计创新是在守正基础上的创新,即必须是在把握好课程定位、统编教材、课件精神、学情分析和教师特色等基础上的创新。教学设计创新的主要环节包括制定教学目标,重构教学内容,择选教学方法,细化教学过程等。做好高校思政课教学设计创新,离不开教师个人教学积累,也离不开团队的集体智慧,还需要加强相关研究。 相似文献
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远程开放教育教学模式改革的思考 总被引：18，自引：1，他引：18
当前，远程开放教育教学模式改革要注重教学设计和教学组织形式的探索，深化对远程开放教育教学过程规律的认识与研究，科学地规范远程开放教育的教学过程。教学设计是促进教学过程优化的重要手段，要积极通过提高人员的能力与素质、科学地组织与管理等，提高教学设计水平；教学组织形式直接影响教学环节落实，要努力做好教学组织形式设计、探索教学组织形式科学规律和进行教学组织形式创新等方面的工作。 相似文献
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语文教学如何创新？本文从如下几个方面进行了阐述：一、打破常规，根据自己对重难点的把握与学生的实际进行教学设计安排；二、从学生的兴趣与思维所及进行教学；三、实施过程中，切实把握好各种容易发生偏差的关系与问题。教师必须全面把握，任何的偏离与忽视都将对学生的学习与发展带来不利的影响。 相似文献