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卡尔韦弗说：“听是交际活动的核心。”人们在语言交际活动中,听占45％,说占20％,读占16％,写占9％。在《新课程标准》中也强调：在英语教学中要培养学生听、说、读、写的能力。由此可见,听在英语学习中起着相当重要的作用。但在现实的教学活动中,教师一味地抱怨学生的听力差,加大听力训练的量,可学生提高并不明显,这是什么原因呢？ 相似文献
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听力就是听的能力，即在有声材料中获得信息的能力，听力是人们语言交际能力的重要方面，是个人吸收语言的重要途径。据统计，在听、说、读、写四种交际活动形式中，听占455，说占30％，读占16％，写占9％，由此可见，听力的训练是不容忽视的。1999年广东省进行了全国惟一是高考英语听力 考试，听力成绩占全卷总分的20％。2001年 听力部分将引入全国高考命题。因此，如何提高学生听力水平就成为一个迫切需要解决的问题。 相似文献
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美国加利福尼亚大学积累的最新资料表明,在这所学校学习的中国、日本、泰国等亚洲学生学习刻苦勤奋,选择的学科难,成绩普遍优秀,毕业的比率最高,是其他国家的学生不能相比的。 近几年来,在该大学学习的亚洲学生越来越多,到今年四月为止,已占全校二万二千名学生的20％。在全校的学生中,亚洲学生入学考试的平均分数最高。在该校附中和大学预科班学习的学生中,毕业后能进该校学习大学课程的,亚洲学生占39％,白人学生占16％,黑人学生占5％,奇卡诺学生和拉 相似文献
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俞丽芳 《张家口职业技术学院学报》1996,(Z1)
在英语教学中,我们强调听、说、读、写四种能力的培养。其中听说是学习语言的基础,也是交际的关键,因为听是领会和吸收知识信息的最主要途径,说是人们之间交流知识和信息的主要方式。据统计,人们在语言交际活动中,45％的时间用于听,说占30％,读占16％,写占9％。由此不难看出听说能力培养的重要性。 目前,在地方高校,由于大部分学生来自附近各县,地处偏僻,再加上其它各种主客观原因,造成相当一部分学生发音 相似文献
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听力是英语学习中四项基本技能之一,是人们进行语言交际的重要手段,是理解和获取口头信息交际能力的体现。近两年来,随着英语新教材的普遍使用,部分省份在高考试卷中加入了英语听力测试,且占分比例越来越大,由1998年占整个试卷总分的10％,上升到2000年的20％。因此,在中学英语教学中,加强英语听力训练,提高学生听力理解能力显得尤为重要。 相似文献
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据2007年7月18日中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第20次中国互联网络发展状况统计报告》的调查显示,国内青少年学生网民已经接近6000万,在网民总数中占1／3强（36．7％）,每周平均上网时长为11．6小时,其中每周上网超过20小时的学生占总人数的16．6％,超过40小时的占5．9％。此外数据还表明：青少年学生网民对互联网娱乐功能的兴趣远远超过其他功能。 相似文献
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国外电子信息资源开发利用的可借鉴性 总被引：3，自引：0，他引：3
本世纪末最为壮观的历史现象，就是世界信息化浪潮正以不可阻挡之势席卷全球，人类社会已由工业时代进入信息时代。信息高速公路和因特网使世界变成地球村。在竞争激烈的环境中，掌握信息意味着权利、机遇和发展，拥有信息资源的多少将作为区分信息穷人和信息富人的标准。目前，占世界人口20％的发达国家拥有全世界信息量的80％，而占世界人口80％的发展中国家却只拥有总信息量的20％。因此，对于发展中国家来说，信息资源和知识的匮乏是发展中面临的最大困难。现简要阐述国外一些国家对电子信息资源的开发利用情况，以便对我国在信息资源开… 相似文献
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本节课的教学目的是让学生意识到肢体语言在日常生活中的重要作用，并了解东、西方肢体语言的异同。一项研究表明，人们从言语中传达出的信息只占所表达的全部信息的7％，在其余93％的信息中，肢体语言占55％，语音语调占38％。俗话说“眼见为实，耳听为虚”，肢体语言在交际过程中的作用可见一斑。由于中西方文化的差异，中西方的肢体语言所表达的含义也迥然不同。由此而引发的交际障碍、误解、矛盾、冲突不乏其例。 相似文献
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近年来，我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。据调查。目前35％的中学生具有心理异常表现，其中5．3％的中学生存在抑郁症、恐怖症、强迫症等心理疾病。存在明显心理问题的学生，小学占10％，初中占15％，高中占20％。虽然有心理问题的学生只占少数，但发展的趋势不容乐观。 相似文献
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杨炎轩 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(10):71-73
案例: 某商业高等专科学校推行了一套以经济奖惩为主要内容的学生管理办法,在校内外掀起了轩然大波。这个管理办法又被称为“ABC分类滚动竞争办法”。根据这一“办法”,以班级为单位,学生被分为ABC三类:A类学生占本班人数25％,B类学生占45％,C类学生占30％。每学期分类的根据:操行分占20％,文化课成绩占70％,体育成绩占5％及奖励分占5％。 相似文献
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考试是检查教学的重要测量方法和手段,通过一次客观而有效的考试,可以给教学提供反馈信息,故本文对医学系87级的病理生理学考试进行了分析。一、考试的一般情况: 试题来源:为兄弟院校试题。试题类型:看图分析诊断题占10％,填充题占20％,名词解释占20％,问答题占50％, 相似文献
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袁玥 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(3)
九十年代以后,我国中学在校生违法犯罪发展较快,呈持续增长趋势,年增长率在6％左右,1995年以来,进入了1983年严打后的第四个高峰。近年来,在中学生犯罪人员中职业学校学生占有很大的比例。我市1997年1月至1998年4月,查处违法犯罪人员1980余人,其中在校生396人,占20％,396人中职校学生265人,占68％。刑事犯罪人员530人,在校生占223人,其中职校学生140人,占在校生刑事犯罪人员的62.3％。职校生违法犯罪问题已引起社会的广泛关注,如何加强教育,预防和 相似文献
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2010年玉林市中考考区英语学科质量分析显示：20-29分的考生占18．28％,30-39分的占20．76％,从这里可以看出,成绩偏低的学生占很重比例,而这些学生大多来自农村。因此,关注农村学生、让农村学生学好英语刻不容缓。下面就我多年来的教学实践,谈谈我的做法和思考。 相似文献
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一、扫描农村初中学生的家庭教育
通过调查,我所在初中学生中父亲一方外出打工占41．97％,母亲一方外出打工占7．43％,父母双双外出打工的占20．4％。这些孩子由父母一方或隔代亲人、亲戚代为教育,在缺乏母爱、父爱的环境中成长,造成了事实上的“单亲”家庭与“隔代教育”现象,缺乏足够的家庭教育而导致“教育断链”, 相似文献
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关芬芬 《福建基础教育研究》2010,(5):87-88
研究表明：人类的信息在传递过程中,一句话只能表明说话者要表达内容的7％,声音占了所要表达内容的38％,剩余55％的内容就是来自说话者的姿态、表情和动作,也就是肢体语言。教学中,我们常常把一些重要的信息通过肢体语言传递给学生,并且希望能让学生构成长久的记忆,然后逐步内化成自己的知识体系。 相似文献
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听力是一种吸收和理解语言材料所载信息的交际能力。研究表明,人们在日常交际活动中,听的时间占４５％,说占３０％,读占１６％,写占９％。可见,听是人们进行语言交际的重要手段,也是英语学习的重要手段之一。因此,听的能力的培养在英语教学中占有举足轻重的地位。随着新教材的使用,加强学生听力训练,提高学生听力理解水平,已逐渐受到广大英语教师的重视。但据调查,大多数学生认为在英语学习中最感困难、头疼的仍是听力理解。听力理解的障碍是什么呢？如何才能提高中学生的听力水平呢？ 一、听力理解障碍分析 １．语言知识的障碍… 相似文献