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<正>儿童的智能在他们的手指尖上,许多科学家都证实,手和脑之间有千丝万缕的联系。所以在幼儿期培养孩子的动手能力、提高孩子的小肌肉动作是极其重要的。小肌肉动作也叫精细动作,是由小肌肉群组成的随意动作,主要的小肌肉动作就是手的活动,它包括手眼协调、指尖动作、手指屈伸等局部运动,而这些活动正是发展幼儿精细动作的重要途径。所以在了解小班幼儿手指精细动作发展现状的基础上,有效促进小班幼儿手指精细动作的发展,充分地把握幼儿生长的关键时期, 相似文献
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李素敏 《学生之友(小学版)》2011,(11):72-72
著名教育家苏·霍姆林斯基说过：＂儿童的智慧在他的手指尖上。＂这句话揭示了培养幼儿动手能力的重要意义。有关资料说明：婴幼儿期正是躯体动作和双手动作发展的最佳阶段,而手腕和手指等小肌肉群的运动能直接刺激大脑皮层,促进大脑皮层机能的发展完善,大脑的完善发展又促进手的运动更加灵活,并为幼儿的智力和创造才能的开发打下生理基础。 相似文献
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宋蓓蓓 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
“手是意识的伟大培育者,又是智慧的创造者。”在漫长的岁月里,劳动发展了手,手的发展又促进了大脑的发育。幼儿手部肌肉活动越丰富,越精细,就越能开发幼儿大脑的潜能,促进智力的发展。幼儿经常动手,就能促进他们的身体、智力、能力,以及性格、情绪等方面的发展。但就目前的现状来看,幼儿无论是在幼儿园还是在家中,动手操作的机会缺乏,做事的依赖性比较强。因此,对幼儿进行动手操作能力的培养和训练,势在必行。 相似文献
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手是人身体上最重要的感觉器官,也是我们做任何事情都离不开的,手脑是相关联的,常说"心灵手巧",多动手可以促进人的智力发展。对于幼儿园的孩子来说,更是需要多动手,这样有利于早期智力的开发。那么,我们幼儿教师应该如何培养幼儿的动手能力呢?本文将给出答案。 相似文献
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幼儿期对于培养孩子的动手能力,提高孩子的小肌肉动作能力是极其重要的。幼儿只有手部肌肉活动越多、越丰富、越精细,才越能开发大脑潜能,促进智力发展。因此,可以在区域游戏中利用充满趣味的游戏内容、恰当的游戏指导策略,培养幼儿的动手能力。 相似文献
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刘晓华 《中国教育技术装备》2011,(4):22
泥塑是以粘土为主要原料,用手和一些简单的辅助工具捏成各种物体、动物、人物形象等,是"浓缩"了的雕塑。泥塑有较大的可塑性,通过培养和训练幼儿的视觉、触觉、运动觉之间的配合,发展手部肌肉动作的协调性、灵活性,对培养幼儿的动手能力,提高思维、创造意识和创新能力具有重要的意义。 相似文献
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幼儿的操作能力反映了幼儿的动手能力,它可以通过幼儿在游戏过程中使用玩具、材料所表现出来的动作准确性、灵活性、协调性和敏捷性来体现,而对幼儿动作的这四个品质的培养也是提高幼儿操作能力的关键。 相似文献
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动手能力对幼儿的身心健康发展、知识的获得、个性的形成都至关重要。作者以班上一位小朋友为例,结合实践教学经验谈谈如何培养幼儿的动手能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
动手能力的培养不仅可以培养幼儿的创造力和审美情趣,提高儿童的自信心,而且可以促进幼儿大脑发育,提高协调性,对有效促进幼儿的智力和非智力因素的同步发展具有重要意义。集中阐述了小班幼儿动手能力培养策略。 相似文献
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<正>折纸活动是一种深受幼儿喜爱的手工活动,对幼儿来说充满新鲜感,不仅能发展幼儿的想象力、创造力,而且能让幼儿的手、眼、脑、口得到很好的发展。因此,我们从小班开始,对孩子进行折纸能力的培养,希望通过此项研究,使幼儿正确掌握折纸的技能技巧,提高幼儿的动手能力,从而进一步培养幼儿爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。根据我班的特色和我的子课题,我们制订了一系列的计 相似文献
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手指游戏是一种边唱儿歌,双手边协调变化的游戏,许多人在童年时代都玩过手指游戏。动手动脑是幼儿成长的基础,手指游戏可以让幼儿会动手、爱动手、勤动手。手指游戏也是家庭亲子交流最好的游戏之一。手指游戏之所以如此广泛地在幼儿中流传不衰,其中作用与魅力不可小觑。幼儿玩手指游戏时,口唱儿歌、手做动作、眼睛看着,全身协调贯注一件事,注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感全方位得到训练。 相似文献
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在推进幼儿素质教育,促进幼儿全面发展的今天,我们越来越重视寓教于乐,让幼儿在实践活动中开发智力潜能,培养创造能力。现代教育理论也强调应充分挖掘和培养幼儿的动手能力,在幼教活动中,应多给幼儿提供动手参与和实践的机会,让幼儿在动手操作中掌握知识,锻炼能力。那么,如何培养幼儿的动手能力呢?一、开展游戏活动幼儿最喜欢的就是游戏活动,游戏能够激发幼儿的参 相似文献