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写作是语言输出的重要方式之一,也是评价学习者学习成效的手段之一。然而英语写作一直是初中英语教学的薄弱环节,随着新课改的不断深入,中考英语中写作所占的比重越来越大。因此,如何提高英语写作教学的实效性,切实提高学生的英语写作能力,是摆在教师面前的一项重要任务。本人在教学实践中尝试运用"引、练、背、点"四步,努力摆脱英语写作教学低效的困境。一"、引"导,即指引导。在英语教学中的"写"是指书写和写作两个方面。从学生的写作情况来看,很多问题的出现与学生没有良好的写作习惯有关,这说明教师在日常教学中需要对学生进行指导,培养学生良好的书写习惯。 相似文献
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英语写作教学一直以来被认为是英语教学的难点之一.教师教得难,学生成绩提高更难.传统的教学理念、教学方法以及落后的教学手段是两难形成的重要原因.过程教学法与多媒体教学手段的整合,有助于培养学生自主学习的能力,激活写作课课堂氛围,提高写作的过程意识及写作技巧,从而提高英语写作教学水平. 相似文献
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周惠芬 《语数外学习(高中版)》2013,(10):125-125
写作是高中英语教学中重要的部分之一,写作不仅能够反映出学生英语在学习水平和综合能力,还能够直接体现出学生的英语素养,因此提高高中学生写作能力是教师们一直研究的重要内容。下面本文就详细分析新时期如何进行高中英语写作教学,达到提高学生写作能力的目的。 相似文献
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曾传咏 《中国科教创新导刊》2014,(8):38-39
英语写作是英语听、说、读、写四项技能之一,是英语教学中重要而又极易被忽视的环节.多年以来,由于受“应试教育”的影响,中学阶段没有把英语写作作为一项重要技能培养,到了大学,学生英语写作基本知识薄弱的问题凸显.英语写作教学成了困扰英语教师的一大难题.如何提高英语写作教学的效率和学生的写作能力也就成了教学实践中需要解决的问题.笔者在多年的英语写作教学中有针对性的实施教学,提升了学生的写作水平,收到了良好的效果. 相似文献
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吕丽 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0061-0062
英语写作是语言输出的重要途径之一 ’也是评价 学习者学习成效的手段之一。英语写作一直以来是语言学习 者较难掌握的一项技能,也是英语教学中教师面临的重、难点。 随着教育改革的推进,初中英语教学也越来越重视学生英文写 作能力的提高以及写作课教学的有效性。然而在实践中,初中 英语写作教学的效果并不理想’学生缺乏写作兴趣’不善于使 用有效的写作策略,英语写作能力提高缓慢。因此,如何提高 学生英语写作能力’切实提高学生的英语作文水平’是摆在我 们面前的一项重要任务。 相似文献
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以图式理论为视角探析大学英语写作新途径 总被引：1，自引：0，他引：1
陆辉 《南昌教育学院学报》2009,24(4)
写作一直是英语教学中最薄弱环节.图式论为英语写作能力的提高开辟了新途径.在教学中教师可激活学生原有的图式,来帮助他们建立新的写作图式,提高其英语写作质量. 相似文献
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陶广萍 《科普童话·新课堂（中）》2022,(3):90-91
英语作为一门语言学科,词汇教学一直是重要的教学环节,但在英语教学的实际过程中,教师把重点放在阅读和写作教学中,词汇教学则以单词的意义识记为主,致使学生对单词的理解和掌握不够全面,从而使学生的英语实践运用能力得不到有效提高,进而影响英语阅读与写作等整体素养的提高. 相似文献
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形成性评价一直是英语教师和研究者的关注热点.作为形成性评价中形式之一的档案袋评价也同样引起了英语教学界的重视,但国内对档案袋评价在大学英语写作教学的应用研究比较少.因此,本研究的目的是通过档案袋评价在大学英语写作教学的应用检验档案袋评价是否能有效提高学生的写作动机和写作能力,能否帮助学生形成良好的写作习惯. 相似文献
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英语写作教学一直是高中英语教学过程中的重要内容之一。本文简要探讨了高中英语写作教学中应用"认知———过程"写作模式的方法,目的在于进一步提高学生们的写作能力,激发学生对英语学习的积极性,提高英语成绩,完善自身成长。 相似文献
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写作能力的培养一直是英语教学的一项重要内容.在大学英语四、六级考试中,写作占有较为重要的份量,但写作一直是大学英语教学的难点.目前常见的几种写作教学模式都存在着不足之处.如何利用现代技术丰富写作教学手段、提高教学效果是教学改革的新课题.本文首先分析了高校传统英语写作教学的现状及问题,同时指出目前中国学生在英文写作中出现的问题,随之介绍了利用网络辅助高校英语写作教学的优点,最后对利用网络辅助高校英语写作教学的可行性进行了较深入的探讨,以体现个性化教学与自主学习,提高学生实际运用英语语言能力. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(11):78-80
写作是四大语言技能之一,但高中英语写作教学现状一直不甚理想,多数教师忽视写作教学。为此,尝试性地把思维导图法运用到英语写作教学中。实验证明,思维导图法有助于增强学生写作兴趣,理顺写作思路和结构,提高学生英语写作能力,因而思维导图法是有效的教学手段。 相似文献
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英语写作是语言输出的重要途径之一,也是评价学生学习成效的手段之一.目前来说,英语写作仍然是中学生学习中的薄弱环节,一提到写作文学生就发怵.而英语写作是中考分值比较大的项目,所以如何提高学生的英语书面表达能力就成为教师教学工作的重中之重.英语作文水平的高低可以反映出学生的整体英语素质和综合能力,培养学生的英语写作能力也可以促进听、说、读等其他能力的提升,所以教师要改革、创新教学方法,激发学生的写作兴趣,在提高学生英语成绩的同时,让学生爱上英语写作和英语学习.以下是笔者在教学过程中的一些尝试,在此与各位分享. 相似文献
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<正>英语写作是高考英语中的重点考查项目之一。写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。所以在高中英语教学中,如何有效地进行英语写作教学,如何提高学生的英语写作水平,是广大教师最关注的问题之一。1.学生习作时常出现的问题1.1中式英语表述多学生用英语写作时常常受汉语思维影响,把汉语中一些词汇或表达方式直接套用到英语中,于是就产生了所谓的"Chinglish"。显然,这是在二语习得中出现的负迁移。这 相似文献
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写作作为一项产出技能在英语教学中占有非常重要的地位.但长期以来,写作教学一直是大学英语教学的最薄弱环节之一.本研究以合作学习理论为切入点,借助网络的技术与资源优势,尝试在网络背景下将合作学习应用到大学英语写作教学中,以期为大学英语教师写作教学提供参考. 相似文献
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英语写作是4个基本语言技能之一,也是外语教学中的一个不可缺少的环节。长期以来,提高英语写作水平这一难题困扰着大批的英语爱好者,如何尽快提高学生的英语写作水平,一直是广大英语教师面临的挑战。国内在英语写作教学上过分 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(16)
初中英语写作一直都是教学的重要内容之一,如何才能提高学生的英语写作兴趣与英语写作水平,也是英语教学中一直很难攻破的难关,因此,本文主要针对如何才能提高初中英语写作课堂教学的实效性进行的反思。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(2)
理科班学生的英语写作教学一直是困扰教师的一个难题,而在高考中,作文是理科生增分的一个重要题目。在具体教学过程中,教师通过强化学生记忆写作短语、句型和模板,渗透写作微技能讲解,严抓审题和书写等,可以激发学生学习英语的兴趣,使其在写作过程中体验到成功的乐趣,从而达到提高学生在高考英语写作中增分的最终目标。 相似文献
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写作一直是高中学习中的难点,也是评价学生综合语言运用能力的重要指标.调查数据表明,学生写作习惯差、写作策略欠缺成了高中生英语写作中日益凸显的问题.本次研究中,我们开发和实施了学生写作“学习策略包”和教师写作“指导策略包”,在实践中取得了很好的效果.一方面教师更加了解学生的写作实情及学生对写作的内在需求;另一方面教师提高了运用写作“学习策略包”指导学生开展英语写作的能力. 相似文献