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早期阅读是幼儿园开展幼儿语言教育活动不可缺少的环节,是幼儿宝贵的精神食粮,从小培养幼儿的阅读能力,是培养幼儿获取精神食粮的能力,我们将不断提高自身的素质,调整教学的方法,提高幼儿的阅读能力,帮助幼儿真正走进阅读的世界。 相似文献
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阅读是获取信息的一种主要手段,尤其在当今日益国际化、全球化的形势下,通过有效的英语阅读来获取信息并不断提高阅读能力和自身的英语水平。本文旨在通过培养学生自学能力、学生的自信心、学习兴趣、良好的阅读习惯以及重视情感因素几个方面来探讨高职学生英语阅读能力的培养。 相似文献
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钱宝琴 《内蒙古科技与经济》2010,(21):159-159,161
研究了读者各种各样的阅读需要,图书馆通过实行开架借阅,读者可以自由出入书库,馆员有更多的时间接触读者,了解读者的阅读需要,同时,不断地提高自身的基本业务素质。最后就如何更好地开展为读者工作提出自己的一些建议。 相似文献
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张宏 《内蒙古科技与经济》2019,(18)
开展全民阅读活动是一项社会文化系统工程,高校图书馆应发挥自身优势,积极开展阅读推广活动。随着网络阅读、数字阅读比例的不断上升,阅读生活也正在发生变革,碎片化阅读已经成为时代的阅读主流,针对碎片化阅读的利弊所在,如何正确引导大学生用碎片化信息构建系统化知识体系,让读者从碎片化阅读中获得满意的阅读体验,优化自身阅读服务是值得高校图书馆思考的问题。 相似文献
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图书馆要提高阅读工作的质量,必须提高图书馆管理人员的素质,树立全心全意地为人民服务的思想,不断提高自己的业务水平;图书馆为了提高人们的文化素质,必须提高图书馆的阅读质量;我们只要了解社会发展,了解人们的阅读需求,才能做好图书馆阅读工作;我们要通过方便快捷现代化的检索手段,深化服务创新,才能不断提高图书馆阅读工作的质量。 相似文献
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惠雪花 《内蒙古科技与经济》2006,(6):177-178
高校图书馆在大学生的课余阅读中占有举足轻重的作用,具有大量的书籍,报刊,文献资料,数据库资源可供学生阅读。因此图书馆要充分发挥自身的优势,开展形式多样的读书活动,指导读者读书,使读者不断提升阅读层次。 相似文献
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张雅妮 《内蒙古科技与经济》2020,(13)
介绍了少儿阅读推广活动中常见的阅读方法,并结合案例对其进行了说明和分析,指出少年儿童选择读物需遵循他们自身的发展特点和兴趣爱好,不同年龄段少年儿童适合采用不同的阅读方法,即便采用相同的阅读方法,具体运用时也因认知能力不同有区别,最后提出阅读方法只有通过宽松、无压力阅读氛围创造、图书馆员素质不断提升以及少儿阅读活动持续开展,才能真正发挥它的作用,从而指导少年儿童快乐阅读。 相似文献
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武瀛 《内蒙古科技与经济》2016,(4):126+129
我国正在开展"全民阅读",而大学生的读书种类却很局限,有来自自身和外界两大方面的原因,纵然有种种原因使年轻人不能广泛阅读,高校、教师和大学生还是要积极创造条件,主动提高意识,加入到广泛阅读,研习经典的行列,让阅读成为习惯,内化为自身需要,也为中华民族文化的伟大复兴而努力。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2021,(4)
少儿读者由于生理年龄、性别、心理年龄以及家庭环境影响的原因,阅读习惯、阅读水平和阅读能力千差万别,需要少儿图书馆员凭借图书馆丰富的馆藏资源和自身的专业能力为广大少儿读者进行引导。阐述了少儿读者进行导读的重要性,分析了当前少儿阅读现状,提出了少儿图书馆馆员应提高自身专业素养;对少儿读者有针对性地开展阅读指导;开展丰富多彩的阅读推广活动,有效激发少儿读者的阅读兴趣,调动阅读热情,培养良好的阅读习惯等深化少儿导读服务的对策建议。 相似文献
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马小燕 《内蒙古科技与经济》2020,(6)
阅读是学习英语的最直接有效的途径,高校图书馆可以为大学生提供最佳阅读资源和阅读环境。文章在分析大学生英语阅读现状的基础上,提出高校图书馆应充分利用自身资源优势,采取有效措施,激发学生英语阅读兴趣,促进大学生英语阅读水平的提高。 相似文献
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在简单介绍广义阅读及目的、意义的基础上,探讨了公民阅读和图书馆馆员阅读的意义、作用和现状。广义阅读对图书馆馆员和公民对自身能力与素质提高的影响。还就阅读多、收获多的途径进行了探究。 相似文献
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学生的英语阅读理解能力除了受到自身词汇量和语法知识等语言因素的影响,很大程度上也依赖于文化知识和阅读技巧等非语言因素。本文分析了影响学生英语阅读能力的非语言因素,提出了利用非语言因素提高学生阅读理解能力的对策。 相似文献
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现代科学飞速发展,人们生活水平不断提高,为当代中学生的阅读鉴赏提供了更为广阔的对象和途径。笔者从阅读鉴赏的概念、阅读鉴赏的意义以及阅读鉴赏的方法三方面来阐述教师在语文教学中应该如何培养提高中学生的阅读鉴赏能力。 相似文献