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【习作目标】1.通过“角色变换节”,让学生与爸爸、妈妈(或其他人)交换角色,体验角色生活,感受角色情感,培养学生理解人、体谅人的美好情感。2.引导对“角色变换节”中的见闻进行真实的叙述,真情的表达,培养学生叙真事、说真话、表真情的能力。【指导过程】一、叙谈愿望,选择角色师:同学们,每当老师感到工作紧张的时候,总希望与那些工作轻松的人换换角色,让我们享受享受他们的轻松,让他们感受感受我们老师的辛苦!你们有这样的感受吗?生:当然有了!(众笑)我作业很多的时候,就很羡慕老师。当老师真好,想叫我们做什么作业就做什么作业,要我们做… 相似文献
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陈秋昱 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
有一天,妈妈在学校里突然生病了,爸爸知道后,马上接妈妈回了家,安顿好妈妈后,又急急忙忙来到学校接我。我在路上想:不知道妈妈生了什么病,连班都不能坚持上完,我可真要赶快回家看看。我回到家,连鞋子也顾不得脱,就来到妈妈的房间,急切地问:“妈妈,你的身体还好吗?”妈妈有气无力地说:“不太好。”我又问:“你哪儿不舒服?”妈妈说:“我头晕、难受。”“那好,妈妈,你好好休息,我要做作业了,不用惦念我。”我悄悄地关上门,轻手轻脚地走到了自己的房间,认真地做起了作业。我想让妈妈看到我的作业能会心地一笑,让妈妈减轻一点生病的痛苦。我做好… 相似文献
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李开复 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(4)
我从小就是一个特别顽皮的孩子.但和许多母亲严厉管教的做法相反,我做一些调皮事的时候,母亲总是微笑地看着我.甚至,有时候妈妈和我们玩起来比我们还要顽皮.我拍过一本相册,里面是妈妈最不喜欢的演员、球员、广告角色等等.可这本相册缺了一个封面.既然都是妈妈不喜欢的东西,我就想拍一张妈妈生气时的照片作封面. 相似文献
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任家琪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(2):13-14
我病了,妈妈带我去医院做了检查.医生开了几副汤药,我吃了以后就好了.
借着生病的机会,我向爸爸妈妈要了好多好吃的,爸爸妈妈都给我买了.这时我心里想:生病的滋味真是太好了,每天不仅得到爸爸妈妈的关爱,还可以吃好多好多好吃的,想做什么就做什么,不写作业,也不用担心挨骂挨打.…… 相似文献
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女儿今年12岁,聪明伶俐、活泼可爱,就是有点贪玩儿,不怎么爱学习。最近她总是喋喋不休:“妈妈,我想快点儿长大,你们大人多好啊,不用上辅导班、不用背英语单词,下班以后想干什么就干什么,无约无束。”为了纠正她的错误思想,我决定和女儿来一次“角色互换”——让女儿当一天“妈妈”,女儿听了欣然接受。那天早晨我起床后,发现女儿还像往常的周日一样,蜷缩在被窝里呼呼大睡,于是便招呼她起床。女儿睡眼蒙胧地说:“妈妈,你别打扰我,我还没有睡够呢!” 相似文献
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