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母校承诺是指大学生对母校的心理认同和情感依恋,培养大学生对母校的积极情感,是大学生情感教育的重要构成部分。研究结果表明:大学生母校承诺的心理结构包含认知承诺、感情承诺和责任承诺三个部分,高校教育服务质量通过母校支持感的部分中介作用对大学生母校承诺发挥积极影响。因此,高校应从认知、情感和责任三维角度来加强对学生母校情感的综合培养,通过提高高校教育服务质量和学生的母校支持感进而增强其母校承诺。 相似文献
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在高校德育中进行情感教育是必要的和可行的。要结合大学生情感因素的缺失,将爱育和敬畏感的教育融入德育中,利用情感教学法,充分培养学生们的母校情怀,共建精神家园,让德育回归生活。 相似文献
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在高校德育中进行情感教育是必要的和可行的。要结合大学生情感因素的缺失,将爱育和敬畏感的教育融入德育中,利用情感教学法,充分培养学生们的母校情怀,共建精神家园,让德育回归生活。 相似文献
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校友工作就是一项情感工程。联络和开发校友资源归根到底就是激发和延续校友与母校的情感。作为校友工作者应深入分析母校与校友之间的情感因素,形成积极地积极的情感取向和主观幸福感,凝聚校友力量,服务母校和校友事业的共同发展。 相似文献
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林淑贤 《岳阳职业技术学院学报》2013,28(3):34-37
大学文化中最有凝聚力的部分是"情感"。随着一些高校的日益行政化和商业化,学生与母校之间的关系正在变得日趋复杂甚至异化。该文选取高职院校毕业班学生与母校这对关系作为分析截面,总结列举异化情感种类并逐一分析,试图还原部分学生与母校间的异化"情感",反思大学文化中缺乏校园情感认同的原因,提出培养认同感的若干措施。 相似文献
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贾华格 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):187+191
母校情结能够促进大学生树立自尊心和荣誉感,提升集体观念和团队精神,实现全面发展;激励大学生积极为母校做贡献,推动校风、学风建设,促进学校教育事业的发展。"母校情结"的培养是一项贯穿于教育全过程的系统工程。从学生工作视角出发培养学生深厚的母校情结,要加强学工干部和辅导员师德,服务育人、管理育人,以班级建设为母校情结培养的平台。 相似文献
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母校,是学子成长的摇篮,我们在这里汲取、学习,在这里尝试经历,在这里失误犯错,在这里蜕变成长……每一名学子的心中,都有着对母校丰富而独特的感受,有感激母校对自己的引导之爱培育之恩,有眷恋母校的难舍之情,有对母校的殷殷期盼,也有对母校爱恨交织的复杂情感。毕业了,又有许多学子要离开自己的母校,临别之际,你想对母校说点什么呢? 相似文献
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习作要求作为一个六年级的学生,即将小学毕业,离开母校,本次习作,就是要求学生给校长或老师写一封信,对母校工作提建议。设计理念1.教师运用诗化的语言感染学生,学生用感性、诗化的语言来给母校提建议。2.激发学生的写作情感,并将这份难得的情感贯穿于整个习作过程。3.要求学生 相似文献
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郭维易 《山西教育(综合版)》2021,(4):56-58
对于很多人而言,母校是一个象征,是一种氛围,更是一种情愫。母校的老师教给我们知识,指明人生前进的方向;母校的同学曾和我们共同为梦想而努力奋斗,留下无数美好的回忆;校园里的一草一木、一砖一瓦都曾见证我们的成长。母校是每个人年少时最忠实的见证者、参与者和陪伴者,所以即使在毕业多年之后,许多人也依旧会对自己的母校怀有一份最真挚的情感。 相似文献
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大学生母校认同缺失的心理成因及应对措施 总被引：1，自引：0，他引：1
母校认同是学生对母校诸多方面的认可而产生的自豪感和归属感,是一种对学校的热爱、依恋、怀念、思念的心态。然而,现在却有很多大学生对母校不认同、认同缺失。找出学生母校认同缺失心理成因,并形成相应的应对措施,是建设和谐校园的应有之举,同时也将对大学生形成健全的人格产生重要的意义。 相似文献
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1998年田永状告北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证的行政诉讼案,不仅首开对高校内部管理行为进行司法审查的先河,而且还意味着高校无诉讼的历史被改写。自此,大学生状告母校的案件在全国各地屡屡出现,且呈上升趋势。是什么使深受尊师重教传统熏陶、胸怀母校情结的学子不得不与母校对簿公堂呢? 相似文献
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曹文泽 《北京教育(高教版)》2010,(4)
大学生就业是否理想,就业的质量、水平如何,既关系到大学生的个人发展与家庭幸福,也关系到大学生对母校的认同与归属感,更关系到社会对高校的评价以及高校自身的可持续发展。2009年的国际金融危机,使 相似文献
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一、教材分析
《再别康桥》是中国20世纪里一首出色的现代别离诗,是徐志摩写给母校——剑桥大学的一曲恋歌,诗歌记下了诗人1928年秋重返英国、再别康桥时的情感体验,表达了作者在即将离别母校时那殷殷的挚爱和深深的依恋之情。 相似文献
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刘晓芳 《希望月报(上半月)》2002,(9)
母校平度一中即将东迁了——于是,一种想要写点什么的冲动再也无法抑制。 从来不知道,“一中”,两个如此简单的字符一经笔底流出,会牵引出如此泪泪难尽的情感记忆;只知道,每一次路过母校,都会流连地驻足,久久地凝望; 相似文献
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本文通过对独立学院大学生思想、心理特点的分析,指出培养独立学院大学生对母校的荣誉感对构建和谐稳定的校园环境所具有的实际意义。提出通过校园文化建设对独立学院大学生进行思想引领及荣誉感培养的重要作用,从而提高独立学院的学生培养质量。 相似文献