共查询到18条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
利益相关者理论与大学管理体制创新 总被引：26，自引：0，他引：26
Li Fuhua professor tutor of doctoral candidates at Higher Educational Research Institute of Qingdao University 《教育研究》2007,(7):36-39
与企业相比,大学是一种典型的利益相关者组织,大学的决策必须权衡和兼顾各方利益相关者的利益。大学的利益相关者可以分为核心利益相关者、重要利益相关者、间接利益相关者和边缘利益相关者四个层次。为了维护各方利益相关者的利益,应重视大学利益相关者共同治理,加强大学外部利益相关者对大学的监督,强化大学内部利益相关者的权力制衡等,以推进我国大学管理体制的改革与创新。 相似文献
2.
大学战略:利益相关者的影响与管理 总被引：6，自引：0，他引：6
大学战略管理首先要解决的问题是进行利益相关者分析。根据利益相关者对大学战略的影响程度,可以将其分为外部利益相关者和内部利益相关者。外部利益相关者通过是否与大学合作、是否为其提供社会或政策支持从而改变大学的竞争环境、竞争优势和竞争标的来影响大学战略,内部利益相关者从大学战略的实施为各自价值最大化提供基础出发对大学战略进行影响。利益相关者通过政策法规、供求关系、参与学校决策三种形式影响大学战略管理过程。对利益相关者定位通常采用权力-动力矩阵和权力-利益矩阵法。根据利益相关者对大学战略的威胁和支持程度的高低,可以分别采取维持型、摇摆型、进攻型和防御性四种不同的管理策略来进行应对。 相似文献
3.
利益相关者与大学的责任、制度、资源 总被引：4，自引：0，他引：4
王连森 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(6):103-106
大学是一个利益相关者组织。在“利益相关者组织”的分析框架下,利益相关者的期望和要求规定了大学责任,为大学指明了发展的目标方向;利益相关者的作用、地位和权利制约和规范着大学制度,为大学创设了发展的机制平台;利益相关者的物质和精神付出充实和丰富着大学资源,为大学提供了发展的能量和动力。同时,大学的发展也带动了利益相关者的发展。 相似文献
4.
作为利益相关者组织的大学——在职工程硕士教育系统是一个集知识传授、科学研究和人才培养等诸多组织活动的联合,是一个包括政府、大学、生源单位和学生等利益相关者的"共同体"。在职工程硕士教育质量的利益相关者分为外部利益相关者和内部利益相关者。外部利益相关者包括政府管理部门、生源单位和社会各界等;内部利益相关者包括大学管理层、教职员工和工程硕士学员等。不同利益相关者对教育质量保障的期望、价值和利益诉求不尽相同。为了实现利益相关者整体利益的最大化,确保在职工程硕士教育质量,需要在工程硕士教育质量保障方面,权衡利益相关者的利益,建立利益相关者共同参与的治理机制。 相似文献
5.
高等教育中的利益相关者分析 总被引：75，自引：0，他引：75
利益相关者分析能够提供一个有效的分析框架。通过它,我们可以重新理解大学制度的本质。高等教育应用利益相关者分析框架主要体现在利益相关者与大学管理,利益相关者与社会责任,利益相关者与建立合作伙伴关系以及利益相关者与相互作用大学四个方面。具体的利益相关者包括大学的高级行政管理人员、大学教授、大学出资者、学生和政府。 相似文献
6.
大学是一个利益相关者组织。大学内部利益相关者的角色定位影响着大学的内部治理结构。大学内部各利益相关者在大学内部治理结构中担当着不同的角色、地位、权利和职责。目前我国大学内部利益相关者存在着各方权责不清的问题,要完善大学内部治理结构,就必须通过修订《高等教育法》、制定高等学校章程、改革高等学校管理制度等措施,进一步明确大学内部各利益相关者的角色定位。 相似文献
7.
利益相关者是大学组织运行中最活跃的因素,我国大学的办学水平和人才培养质量的提高,越来越离不开各方利益相关者的参与.通过分析大学与利益相关者各自的特点和彼此之间的联系,明晰大学的运作对利益相关者的影响,以及利益相关者的行为对大学发展的促进作用,提出加强我国大学和利益相关者双方有效沟通和合作的策略. 相似文献
8.
高职院校是典型的利益相关者组织,各利益相关者是高职院校社会责任的划定者、办学资源的提供者、制度制定的参与者。明确高职院校利益主体的多元教学质量观和利益诉求,构建利益对话机制,完善利益协调机制,建立合作博弈机制,才能有效构建高职院校教学质量管理的多元利益主体参与机制。 相似文献
9.
现代大学的周围形成了形形色色的“利益相关者”,它们的出现是建立在大学功能延伸至社会公共利益的责任和贡献基础上。确定的利益相关者、预期的利益相关者、潜在的利益相关者构成了大学实现服务功能的对象,大学的管理模式随之进行着探索与革新,而忽略部分“利益相关者”的管理现状也一定程度上影响了大学履行社会责任和提升服务功能。 相似文献
10.
大学社会责任研究——以利益相关者理论为视角 总被引：1，自引：0，他引：1
利益相关者理论是探讨大学社会责任问题的一个适切的研究视角。作为一个利益相关者组织,大学应对其利益相关者承担社会责任,大学社会责任的内容即在于积极回应不同利益相关者的利益需求。构建利益相关者参与的多中心的大学治理模式,充分发挥各相关利益主体在大学治理中的独特作用,有助于大学社会责任的实现。 相似文献
11.
教育政策利益形成于政策过程的制定阶段,在教育政策实践中,教育政策制定主体、执行主体、目标群体和其他政策利益相关者对教育政策利益的形成有着不同程度的影响,其作用机制也各不相同。从政策利益相关者的视角和立场,正视教育政策利益相关者及其政策利益的存在,深入研究政策利益的形成机制是解决教育政策过程中政策利益受损问题的前提。 相似文献
12.
不同的利益相关者有不同的利益要求,对于不同的利益相关者,企业必须采用恰当的方式满足这些利益要求。企业为什么要考虑利益相关者的利益,这是利益相关者理论必须回答的问题。文章从企业契约论、产权论、资产风险论等角度对企业考虑利益相关者利益要求的正当性进行了探析。文章的观点：企业对各个利益相关者的利益要求,应该分层次地对待,在一定时期、一定条件下、以一个或几个利益相关者的利益为主．同时兼顾其他利益相关者的利益。 相似文献
13.
郝晓兰 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2010,42(2):86-90
基于各核心利益相关者地位和不同利益诉求研究草原旅游发展模式对促进草原旅游发展具有重要的现实意义。当前,锡林郭勒盟草原旅游发展中各核心利益相关者利益不协调影响草原旅游的持续发展。运用利益相关者理论,对草原旅游发展中各核心利益相关者的地位、不同利益诉求进行分析,构建政府主导的草原旅游开发模式、利益相关者分工合作的运营模式和政府、牧区、旅游者共同参与的发展调控模式,并通过组织创新、社区参与机制创新、行业管理机制创新和政策创新实践草原旅游发展模式,合理有效地协调不同利益相关者的矛盾与冲突,进而推进牧区草原旅游可持续发展。 相似文献
14.
王慧 《广东教育学院学报》2011,(1):87-91
现代企业治理理论之一的利益相关者理论已被借鉴到管理学、社会学、政治学、教育学等诸多学科领域的研究中。根据米切尔评分法提出的属性和权重,对民办学校特点分析的基础上,将民办学校利益相关者分为核心利益相关者、重要利益相关者、间接利益相关者和边缘利益相关者四类。追求相关者利益最大化是民办学校财务管理的最理想目标。以此目标为导向,应在实践中兼顾各个利益关系,协调利益冲突,加强和完善财务管理体制,建立起民办学校所有利益相关者参与的共同治理结构。 相似文献
15.
16.
随着经济全球化和民主政治的发展,财政审计的利益相关者越来越多元化,根据是否存在直接影响关系,划分为第一级传统的、直接的利益相关者和第二级新兴的、潜在的利益相关者。根据利益相关者理论分析,我国财政审计制度存在权力控制机制不健全和利益均衡机制不完善的问题。因此,必须以利益相关者的控制和利益为导向,深化财政审计制度改革,优化财政审计制度的控制权力,均衡利益相关者的利益,以实现财政审计制度的效用最大化。 相似文献
17.
土地整治公众参与主体权益偏差分析--基于利益相关者理论 总被引：1，自引：0，他引：1
基于利益相关者理论,运用米切尔评分法把土地整治公众参与主体划分为确定型、预期型及潜在型三种类型。针对与土地整治关联度较高的确定型与预期型利益主体的权益偏差进行分析,结果表明：预期型利益相关者主要是土地整治技术支持者,其基本权益的实现表现出维护地方政府及其相关部门利益向其倾斜的特点;确定型利益相关者在实现各自的权益时,表现出不同的特点：地方政府及相关部门及其官员权益扩张、村集体经济组织和村干部同时存在权益扩张与缩并的现象;项目区农民权益缩小。从加强土地整理信息透明度、构建第三方组织、改革土地整理绩效及官员考核体系等方面提出纠正两类利益相关者权益偏差的约束激励对策。 相似文献