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随着职业教育课程改革从理论层面向实践层面的转变,对学生自主学习能力的要求也随之提高。因此,探索有效培养学生自主学习能力的教学模式是教育的当务之急。阐述网络教学模式下学生自主学习的内涵,分析网络教学模式构建的理论基础、目标以及支持系统,旨在运用网络这一现代技术手段,让学生借助网站资源平台,进行自主学习能力的训练,从而有效地促进学生自主学习能力的提高。 相似文献
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在一次全国中小学素质教育经验交流会上,原国家教委主任朱开轩指出：素质教育的基本涵义是“要面向全体学生,而不是面向少数学生;要促进学生全面发展,而不是单纯应付考试;要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是被动地、机械地接受知识。”本文试就“培养学生的自主学习能力,优化小学数学课堂教学”谈一点粗浅的看法。一、对自主学习能力的认识自主学习,即是自己做主学习,不听命或依赖于别人,自主学习能力则是学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的人有强烈的求知欲,会合理安排自己的学习活动,善于… 相似文献
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高职学生英语自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高职生语言基本功差、存在心理障碍、自主学习机会少、自主学习环境差等问题,要培养学生的英语自主学习能力,必须充实基础知识,归还学习主动权,创设教学情景,提高心理素质,指导学生自我教育.在培养学生自主学习能力的过程中,要解决教师的主导作用发挥不当、课堂面向全体不够、忽视目标导向、忽视学法指导等问题. 相似文献
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科学新课标的基本理念是,面向全体学生,立足学生发展,突出科学探究．为了培养学生自主探究的学习能力,提高学生的科学素养,培养学生的科学态度,教学模式应从接受性学习转向学生的自主探究性学习。 相似文献
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“自主学习”是开发学生潜能,培养创新精神和创造性人才的基础。它不只强调学生自己主宰自己的学习,重要的是通过培养学生自主学习意识,调动学生自主学习的能动性,促进学习过程中的自我实现、自我创新、自我发展。面向21世纪的小学教育,培养学生的自主学习能力是素质教育的根本要求之 相似文献
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目前,翻转课堂成了国内外广泛流行的新型教学模式,该模式下教师重新调整课堂内外的时间,将学习的主动权交给学生,对学生的实践能力、自主学习能力及创新能力有重要的作用。本文构建面向翻转课堂的云计算教学平台,是实现翻转课堂的一种现代信息手段,利用云计算辅助教学使学生在教学资源平台上学习、交流,提高课堂效率及学生的自主学习能力。 相似文献
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王璞 《中国基础教育研究》2008,4(12)
开放性教学并不是放任自流的放羊式的开放,它是在教师指导下学生自主学习、探究的活动。以“培养学生创新精神和实践能力”为核心的开放式教学,是与传统教学相对的一种面向社会、面向生活、面向全体学生的多层次、全方位的教学观,从培养学生的学习兴趣入手,不断激发学生的活力,引导学生理解、认知、探索、发现、想象和表现。着力培养学生的动手能力、独立思考能力。给学生留有积极思维的空间和时间,并充分发挥学生学习的主动性、思考的独立性,使课堂教学适应学生自主创新性发展的需求。 相似文献
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曹慧敏 《牡丹江教育学院学报》2014,(11):67-68
为了适应当前市场经济的发展,培养出自主能力强、面向服务与基层的英语技术应用型人才是非常关键的,任务型语言教学法在英语阅读教学中进行使用,可以在这一模式下有效地培养学生自主学习能力。本文将对任务型教学法的理论与原则进行探讨,对其能够促进学生阅读能力提高以及学习新区的激发进行分析,进而有效地提高学生的积极性,从而提高学生的自主学习能力。 相似文献
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徐伟 《学生之友(初中版)》2010,(22):63-63
初中美术课程标准要求,美术课要面向生活,培养学生的自主学习、研究性学习的能力。把威客网上的招标项目作为作业的形式引入到课堂中,让学生进行自主学习、研究性学习,学生会产生强烈的兴趣。教师应引领学生正确利用网络资源,使学生学有所用,直接步入社会实践,得到现实生活的承认。 相似文献
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新课程标准要求英语课程要面向全体学生,注重素质教育,特别强调关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们树立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力．提高人文素质,增强实践能力,培养创新精神。教者把新课程理念融入整堂课的设计中,运用多种手段调动学生的学习兴趣,采用多种策略激发学生的想象力和创造力,使学生在自主学习、自主创造的过程中,养成自主学习的好习惯,为学生的终身发展夯实了基础。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(12)
英语课程标准强调面向全体学生,培养学生积极学习情感和审美价值观,提高综合语言表达运用能力。依据课程目标来优化教学策略利于调动学生英语学习主观能动性和内驱动力,帮助形成自主学习、主动探究和实践交流能力。发挥学生学习主体地位和作用,使得学生成为课程学习的主人翁,能提高课程教学有效性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34):66-67
高职英语教学在教学中有着非常重要的地位,在高职教育教学中,对于英语教学的方法很多,如何通过有效的教学方法使学生的英语水平得到提高,培养一批面向管理、建设等一线需要的高技能人才,是我们在教学中需要研究的重要内容,在英语教学模式中,自主学习模式有助于提高学生学习能力,培养学生适应社会的能力,通过长期发展培养他们终身学习的学习理念,本文从学生自主学习模式的重要性和学习方法上进行了实际分析,探讨了自主学习的科学方法。 相似文献
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传统模式下的英语教学已经不能适应新课改的要求。如何面向全体学生,培养学生的语言运用能力和自主学习能力呢？翻转课堂能较好地解决这一问题。让学生把自主学习和合作创新结合起来,本文对翻转课堂下的小学英语教学与实践进行探索。 相似文献
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本文对参与为期三周的大学英语课堂自主授课教学实验的非英语专业学生进行了问卷调查,结果表明：通过教师课前辅助、指导学生分组选材、学生自主备课并面向师生授课、教师对学生授课进行评价这样的流程,使学生的学习主体性得到了发挥,积极性得到了提高,同时还培养了学生在创造思维、口头表达等方面的能力。因此,学生自主授课是一种有效的学习模式。 相似文献
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“自主学习”是开发学生潜能 ,培养创新精神和创造性人才的基础。它不只强调学生自己主宰自己的学习 ,重要的是通过培养学生自主学习意识 ,调动学生自主学习的能动性 ,促进学习过程中的自我实现、自我创新、自我发展。面向２１世纪的小学教育 ,培养学生的自主学习能力是素质教育的根本要求之一。一、要用自主学习的思想构思课堂教学传统的课堂教学模式是“教师讲 ,学生听” ,在课堂教学中学生的活动是为了配合教师教的活动 ,留给学生自主参与学习活动的时间和空间很少。“自主学习”的课堂教学正是要扭转这种局面 ,把学习的主动权交给学生 ,… 相似文献