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阅读是人们获取信息的重要手段,更是学习英语的主要任务之一.能够使学生阅读英文报刊、查阅外文资料更是大学英语阅读教学的目标之一.阅读教学的成功与否在很大程度上取决于教学的策略性.本文主要通过论述"三段法"教学策略在报刊阅读中的应用来阐述如何更有效地开展英语报刊阅读教学. 相似文献
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英语报刊阅读在大学英语教学中发挥着积极作用,并受到多方面的重视。通过英语报刊阅读的训练,使学生了解英语报刊的基本特点,掌握阅读的基本技巧,提高学生的英语学习兴趣,增强学生的文化意识、语言意识和自主学习能力,达到英语教学的最终目标,实现语言和文化双收益。本文从我国大学英语教学实际出发,探讨了英文报刊阅读教学的重要性与必要性,对英文报刊阅读教学在大学英语教学中的展开有指导性作用。 相似文献
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甘桂荣 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
本文从《普通高中英语课程标准》对高中英语阅读的要求谈起,阐述了英文报刊对提高学生英语阅读能力的积极意义和显著的作用以及在英语阅读教学中引入英文报刊值得注意的几个问题。力求最大程度地发挥英文报刊作为英语辅助教学手段在提高学生英语阅读能力的作用。 相似文献
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何伟璇 《黑龙江教育学院学报》2011,30(1):85-87
英语报刊文章的特点决定了学生除应掌握基础的英语语言技能之外,还应具备相应的背景知识.在英语报刊阅读教学中,运用图式理论有助于提高教学效果,是一种有效的报刊阅读教学方法. 相似文献
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邹德平 《山东教育学院学报》2015,30(3)
英文报刊阅读课程主要针对学生的阅读、翻译和语言综合运用能力进行培养.形成性评价运用于英文报刊阅读课程中,可以通过跟踪学习过程有效整合语言知识技能目标、文化目标和人文素养目标三者的达成度评价,这样不仅能够弥补以书面考试为主的终结性评价方式的不足,而且也有利于充分激发和维持学生的英语学习热情,培养学生的自我评价能力,发挥学生学习的主观能动性,培养学生的思辨能力、自主学习能力、自我管理能力和自我约束能力,在获得成就感的同时增强学习英语的自信心.教学实践证明,在英文报刊阅读教学中采用教师观察、自评互评、学习档案、访谈等形成性评价手段,能够充分尊重学生个体差异和学习优势,提升学习效果.与此同时授课教师可以及时发现英文报刊阅读教学中存在的问题,及时改进教学,提升教学效果. 相似文献
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蔡佳琳 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(2)
在实用型高校中传统的英语报刊阅读教学不能满足课程要求,为调动学生学习积极性与提高教学质量,故笔者主要探索基于输出驱动教学的基本流程,将创客学习应用于实用型高校英语报刊阅读教学实践。 相似文献
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英语报刊阅读教学已经成为英语教学的重要和有益的补充。那么,在英语报刊阅读教学中能否开展研究性学习?在英语报刊阅读教学中开展研究性学习的理论依据和可行性怎样?其特点是什么?如何在英语报刊阅读教学中开展研究性学习?本文结合笔者的教学实践对上述问题作探讨。 相似文献
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冯丽丽 《开封教育学院学报》2014,(12):62-63
基于图式理论和外显、内隐理论,以两个高职高专平行班级为实验对象,让实验组在对照组正常教学的基础上加用英语报刊阅读教学。经过一学期的教学实验,比较两个班级研究前后的成绩及语感量化得分,发现英语报刊阅读教学与高职高专学生英语语感培养之间存在显著的正相关,表明英语报刊阅读教学是提高高职高专学生英语语感的有效方法。 相似文献
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阅读理解在英语及其它外语的学习和教学中历来受到高度重视。对于英语专业高年级学生来说,英文报刊阅读难点较多,阅读兴趣下降。本文将图式理论应用到外报闭读过程中,探讨三种图式对英语阅读教学的指导,以培养英语专业学生在英文报刊阅读中的图式构建,提高阅读技能,拓宽文化视野,进行成功的英语阅读。 相似文献
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杨群华 《中国校外教育(理论)》2014,(9):91-91
利用英语报刊的丰富内容作为课程资源,对英语阅读教学是一种相当好的补充和延伸,也能对培养学生综合运用语言的能力、加强素质教育起到重要作用。从英语报刊在高中英语阅读教学中的必要性入手,阐述了英语教学中出现的问题,并且提出了用英语报刊辅助阅读教学的措施,旨在为我国高中英语教学发展提供一个可供借鉴参考的对象。 相似文献
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为了大力提高高职学生的英语阅读能力,笔者对陕西省5所高职院校250名英语专业学生及20名英语教师进行了问卷调查。文章分析了高职英语阅读教与学的现状,笔者在教学实践的基础之上以《二十一世纪英文报》为例指出了英文报刊阅读的优越性,尝试性地提出以英文报刊阅读辅助高职英语阅读教学的新模式,以期完善高职英语阅读教学,提高高职学生的语用能力。 相似文献
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杨群华 《中国校外教育(理论)》2014,(26):91
利用英语报刊的丰富内容作为课程资源,对英语阅读教学是一种相当好的补充和延伸,也能对培养学生综合运用语言的能力、加强素质教育起到重要作用。从英语报刊在高中英语阅读教学中的必要性入手,阐述了英语教学中出现的问题,并且提出了用英语报刊辅助阅读教学的措施,旨在为我国高中英语教学发展提供一个可供借鉴参考的对象。 相似文献
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基于图式理论的商务报刊英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文依据图式理论,结合商务报刊英语阅读教学的现状,提出商务报刊英语阅读教学应围绕帮助学生建立或激活商务报刊英语内容图式、形式图式、语言图式来进行,以提高商务报刊英语阅读教学质量,增强学生商务报刊英语阅读能力。 相似文献
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反思是个体对认知过程或思维状态的思考,是对认知的认知,本文依据英语报刊阅读教学的现状,以阅读反思为主线,提出利用反思进行阅读教学的构想,帮助学生建立并培养反思性阅读的模式,以期提高英语报刊课阅读教学质量,增强学生英语报刊阅读能力. 相似文献
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《考试周刊》2017,(65):30-31
语言是文化的载体和媒介,两者之间有着紧密的关系。在实际的跨文化语言交际过程中,不同国家的人必须相互了解其文化,才能自如准确地运用语言,避免因文化差异而导致的交流障碍。根据2015年高中英语课程标准中对英语学科的要求,了解英语国家的文化在实际教学中就显得很重要。但由于高考在英语教学中的主导作用,课堂教学中仅有语言知识的传授,而语言文化的渗透往往被忽略,并未引起应有的关注和重视,由此导致了语言在实际运用中的失败,主要体现在学生的基本技能(听、说、读、写)都出现相应的不足。本文从以下几个方面进行论述:高中英语课程标准的要求;中学英语报刊阅读的教学现状;中学英语报刊阅读教学中存在的问题;英语报刊的特点和如何在教学中利用报刊对英语文化进行渗透。 相似文献
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本文结合教学实践,说明了如何借助英语报刊媒介阅读,有效地进行英语词汇教学,有效地扩展高中学生的英语词汇。探讨了一些对学生进行英语报刊媒介阅读教学,指导学生进行英语高效阅读,丰富学生英语词汇量的方法和策略。 相似文献