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学校教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮.我们所提倡和实施素质教育的主要目的,就是要培养高素质的创造性人才.而作为提升学生素质教育的课程之一,思想政治课在整个学科教学中有着不可替代的重要作用,理应肩负起培养学生创新意识和创新能力的历史重任.我认为抓住＂知＂、＂德＂、＂思＂、＂用＂不放松,创新教学模式,有利于发展学生的个性,培养学生的创新精神和创新能力. 相似文献
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齐鹏里 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):168-169
江泽民同志指出,教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。 相似文献
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"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"时代呼唤着具有创新能力的人才,而创新能力的培养是一项长期的教育工程。从这个意义上讲,现代教育不仅需要教给学生牢固的知识和技能,同时还需要培养他们的创新精神。学校作为创新教育的摇篮,就要根据先进教育理论和创造性教学的科学原理,遵循人的创新活动的心理发展规律,全面培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,塑造学生创新人格,培养创新型人才。那么,教师应如何培养学生的创新精神呢? 相似文献
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1．创新教育将是21世纪教育的主体模式，基础教育是培养创新人才工程的重要基石。2．创新教育是以培养学生创新人格为核心．培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为特征的素质教育，实施创新教育是推进素质教育的有效途径，也是素质教育和时代发展的客观要求。 相似文献
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创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力、促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题。有创新的学校管理,才有创新教育。而创新的学校管理最主要的是营造出创 相似文献
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黄建波 《中学化学教学参考》2001,(12):28-30
21世纪是知识创新的时代，造就创新人才振兴国运已被人们所共识。要培养创新精神、提高创新能力、造就创新人才，关键是逐步培养和形成创新人格(个性)。有创新人格的人才具有创新精神，才会积极地、自主地树立创新意识、提出创新要求，才会以持久的热情、坚强的意志，不断去探索、去开拓、去创造。化学教育是以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的学科之一。应积极渗透培养创新人格的教育思想，积极开发学生的智慧潜能，培养学生的创新人格。以下是笔者结合中学化学教学的实际，以化学实验为落脚点，谈发展学生创造个性品质的一点体会。 相似文献
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冯文万 《读与写:教育教学刊》2007,4(12):84-85
学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在初中物理教学中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育的重任。作为初中物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代呼唤创新型人才，而创新型人才的关键在于教育创新。创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今社会的新要求，也是教学研究的重要课题。 相似文献
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创新教育是二十一世纪知识经济时代最具生命力的教育。而学校作为创新教育的摇篮,就要根据现代化的先进教育理论和创造性教学的科学原理,遵循人的创新活动的心理发展规律,全面培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,塑造学生创新人格,培养创新型人才。那么,在语文教学中如何结合自己和学生的实际培养学生的创新精神呢？ 相似文献
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创新教育是二十一世纪知识经济时代最具生命力的教育。而学校作为创新教育的摇篮,就要根据现代化的先进教育理论和创造性教学的科学原理,遵循人的创新活动的心理发展规律,全面培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,塑造学生创新人格,培养创新型人才。那么,在语文教学中如何结合自己和学生的实际培养学生的创新精神呢？ 相似文献
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计算机教学中创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
吕孝琪 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):155-156
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。时代呼唤创新型人才,而创新型人才的关键在于教育创新。创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。 相似文献
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江泽民同志曾经指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和培养创新人才的摇篮;教育在培育创新精神和培养创新人才方面肩负着特殊使命。”培养具有创新精神的新型人才,已成为新形势下教育的基本走向。因此,提高学生的创新能力是全面实现现代化的需要,而课堂教学则是学生求知的主阵地,更是创新发展的主渠道。 相似文献
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课堂是培养学生的创新素质、创新人格的主要阵地,为了更好地在教学中培养学生的创新能力,必须改变既有的教学策略。一、转变教师自身的思维方式在飞速发展的现代社会中,为了开发和培养高素质的创新人才,教师必须不断地更新教育理念,调整知识结构,优化思维方式,改变教学方法。培养学生的创新精神的途径是是多元化的,课堂教学是对学生实施创新教育的主要途径,教师可以通过转变"教"的方式和学生"学"的方式,实现培养学生创 相似文献
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创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题。笔者就当今信息技术教育,谈谈如何在信息技术教学中培养学生的创新能力。一、教师教育观念的转变是创新教育 相似文献
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周燕萍 《教育前沿(综合版)》2007,(3)
创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。在计算机教育中,培养学生的创新能力非常重要。 相似文献
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创新人才影响因素及培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
创新人才,就是指一个人具有创新人格、创新精神、创新能力并能够取得创新成果。创新人才的影响因素主要有：学校教育、家庭教育、社会文化、个性人格品质等。培养策略有：建立全面、科学的创新人才新理念;把想象和创造还给童年;重视基础教育;大学教育要重视教育创新;建立社会支持系统,建立创新环境等。 相似文献
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学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。注重激发学生的独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育之的重任。初中物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展．提高学生的创新能力。那么,在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢？ 相似文献
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充分激发学生的创新潜力,培养具有创新意识、创新思维和创新能力的人才,是高等教育的重要任务。其中的班集体建设,则是高校培养学生创新能力的又一平台,班主任作为一个班集体的主要组织者,应该责无旁贷地担负起创新教育的重任,在班级管理中充分贯彻创新教育的理念,努力发展和培养学生的创新能力:一,建立班级制度,为培育创新人才提供制度保障;二,积极营造班级良好的创新氛围,激发学生的创新精神;三,关注学生心理,尊重学生的个性,激发学生的创新思维;四,深入开展班集体活动,鼓励学生参加课内外各项创新活动及社会实践活动。 相似文献
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在科技迅猛发展的知识经济时代,综合国力的竞争在一定程度上取决于人才的竞争。这对教育改革提出了更高的要求,为此中共中央国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,明确提出探索建立有利于全面提高学生素质、发展学生个性、培养学生创新能力和实践能力的课程体系,积极推进教学改革,将改革教育教学方法,培养创新人才为重点。江泽民同志曾经提出,教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。徐特立同志曾经指出教育的主要目的是“指导学习的路线,培养学生的创新精神”。笔者就着力推进素质教育、培养创新人才、改革教育教学方法谈一点自己的看法。 相似文献