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京江 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
上海《中文自修》今年第四期上有一篇名为《上古音与通假字》的文章,仔细看了一下,发现文中不妥不确之处实在太多。现兹引一节,以见一斑: 《尚书·禹贡》:“大野既猪”。《史记》作“既都”。可见“猪”应该读成“都”。“猪”即“都”的通假字。“大野既猪”意即在广阐的原野上建立了都城。 相似文献
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高欣 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):13-14
“风风火火闯九州”,这是一句人们耳熟能详的歌词,而对于初中时的我们班来说,恐怕就要改成“风风火火闯自修”了。我们班的住宿生一向是全校最活跃的、最富有创造力的,而晚自修则成了各路“好汉”大显神通的舞台。于是“群雄并起”,教室里一片“兵荒马乱”,我们与老师玩起了“猫捉老鼠”的游戏,凭着我们的智慧与胆识总能一次次“解危难于一时,挽狂澜于既倒”。教室前排靠窗处,乃老师巡察之死角,正是从那片最有生命力的“沃土”走出了我班有名的“三个火枪手”,三人本就是好友,平时上课也会见缝插针,聊上几句,到了晚自修那就更肆无忌惮了。他… 相似文献
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三校生是我们中学生大家庭中不可或缺的组成部分。他们在学习语文过程中的疑虑、困惑或者是心得、收获,都应该是《中文自修》所关心的。今天,我们特将“命题意图”等一组文章刊出,期望能对我们的三校生有所裨益。我们也期待着越来越多的三校生将自己的美丽心情,播洒在《中文自修》的语文百花园中,使之更加灿烂似锦。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
晚自修是学生自主学习的重要组成部分,这段时间的学习效率对学生成绩有很大影响。在提高晚自修学习效率方面进行了一些探索,通过实施"讨论课"、拟定晚自修纪律承诺书、值日班长监管这三个策略,有效提高了晚自修的学习效率,取得了比较显著的效果。 相似文献
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在电脑上输入“黄行福”三个字,轻点鼠标,就会有很多文章蹦到你的面前,他的名字下有18926条搜索结果,随之跳出来的是人民网、光明论坛、教育在线、《中国教育报》《中国教师报》等媒体上用他的名字发表的120多篇文章,真可谓铺天盖地。文章的体裁有杂谈、随笔、论文,内容涉及教育的方方面面,毫不亚于我们许多大学教授。 相似文献
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最近,在《小学教学》上读到张贵民老师的一篇文章《太阳神阿波罗是“粗心”吗》。文章讲他在执教《普罗米修斯》时,安排了一个“小小评神会”,让学生评析“宙斯、火神、大力神、太阳神”。有一个学生认为阿波罗是个粗心的神,因为普罗米修斯去他的太阳车上拿取火种的时候,他根本没有发觉。 相似文献
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上学期的一个晚自修,我正在教室里练黑板字,忽然九○年级的吴丹推门而进。劈头就问:“佳佳在吗?”很快她发现了我,便神秘地笑着说:“我给你带来了个故人。”“故人?”我迷惑地看着她,正在晚自修的同学们也闻声抬起头来,看着我们。这时,一位戴金边眼镜的男生向我走来。我愣愣地望着他,脑里却拼命寻找,“他是谁?小学或初中同学?——不可能,车上偶到的朋友?不,我还没有这么浪漫的插曲。”他已走到了我面前,我尴尬地打量着他,是那么陌生。我真怀疑自己是否患了健忘症,只好向吴丹求援:“他是……”“你猜猜嘛。”吴丹调皮地眨眨眼,许多同学已停下笔看着我们了。我更急了,无可奈何地说:“我实在猜不着。”“真的猜不着?”“那我 相似文献
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在一节美术课上,教师要求学生画风吹来的情景。一个学生就画了一股龙卷风,一张白纸上只有一团自下而上盘旋着的线条。教师问:“景物上哪儿去了?”孩子打着手势说“:没有,什么都没有了!风这么猛烈,景物都吹走啦。”如果某位教师就这个小片断生发开来,写成一篇教育叙事类文章,你看到后是否会觉得眼前一亮?这样的文章往往首先是教师的理解,再是教师的表扬,最后是教师委婉地让学生再画一遍。就笔者而言,我在读完这样的文章后,不禁感叹,这位教师真是太善于发现了!我们惊叹,同时又为之迷惑的是作者的精巧。写文章的人精于叙述、又巧于安排,才促成了这样夺人眼目的文章,而在文章中应该而且必须有的教育技术和智慧恰恰被“遗漏”了。读类似的文章,除了给人一种短暂的快感之外,还能给我们留下有“分量”的东西吗?没有。既然没有,文章存在的价值就值得商榷了。类似的文章不胜枚举,也正在被各大教育媒体所采用。这样的文章之所以被“津津乐道”,可能是由于与新课程的某些理念贴得比较近。看到文章题目,你就能猜测到作者的写作意图。如《我把“班长”借给你》、《原来是我错了》等。前者先抑后扬,文中的主角肯定表现不是那么出类拔萃,“我”就把班长这个职务借给他,后生可畏,不用说,... 相似文献
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某晚十点多,儿子说累了,想先去睡觉。一个小时后我去“查房”,他居然还在挑灯夜读。“你这小子!又在看,不是电脑游戏秘笈,就是漫画,可恶!”一把抓起他的书,正准备往他腿上打下去,居然发现那是《昆虫百科》!伸出去的手连忙转向,摸摸他的头:“明天还要上课,快睡吧!”现在的人都不再爱看书了,青少年除了教科书和自修,顶多看些图画多过文字的东西,儿子能自动自觉地阅读,虽然是《昆虫百科》,但也属难能可贵,应该要鼓励,怎么舍得责打?记得自己还不太识字时,爸爸带我去书店,千挑万选了一本《好儿童故事》,我看得不忍释手,从此开始,东西丢了、被同学… 相似文献
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近些年来 ,由邓小平同志亲笔题写校名的民办大学———北京自修大学认真实施素质教育 ,实行科学的管理机制 ,借鉴国内外成功的教育教学经验 ,注意树立学校整体形象 ,取得了一定成绩。一、以铸魂育人为办学宗旨。北京自修大学校长李燕杰教授去年７月在北京召开的“科教兴国研讨会”上说 :“我们办一所大学 ,国家就可以少建一所监狱。”他办学是为国家着想 ,为人民负责。为迎接知识经济的挑战 ,坚持以铸魂育人、培养青年做合格的建设者和接班人。北京自修大学坚持教育学生“走正路不走邪路 ,走活路不走死路”。学校创办１２年来 ,培养学员３０… 相似文献
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《中文自修》2005,(12):52-56
如何深化二期课改？新教材该如何把握？教师在学生面前究竟扮演怎样一种角色？这些问题，似乎都可以在“《中文自修》语文讲堂（金山专场）”中找到答案。录像演示、说课、答辩、点评，四位实力强劲的青年教师对同一篇课文阐述着自己的理解和实践。讲堂上，教师慷慨陈辞，专家精妙点评，听课者如吮甘露，教育局领导领首微笑。这个由教委教研室、华师大语文教育研究中心、《中文自修》杂志社共同搭建的平台，切切实实地对课文的把握做了各具特色的探究，而教师的风采也在这样的过程中得到了淋漓尽致的展现。步根海教研员表示：这次的语文讲堂已经取得了很好的经验，下一步马上应该在全市各区推开，选拔一批教师参加市级的展示与比赛，最终实现“《中文自修》语文讲堂”深化二期课改、构筑交流平台、推出教育骨干、打造优秀课程的初衷。[编者按] 相似文献
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著名特级教师钱梦龙在《中学语文教学》2008年第1期上发表《请给“训练”留个位置》一文。文章指出,训练是我国母语教育传统的重要组成部分,当前的问题不是要不要训练,而是应该好好研究怎样训练才能更好地提高学生的语文素养,实现课程的目标。训练被误认为是“保守”“搞应试教育的那一套”,其实,教学中教师“导”学生“学”的师生互动的过程, 相似文献
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语文教育在立德树人,引导学生健全人格,形成积极的人生观与价值观上具有不可忽视的作用。为了让学生的生命得到自然、舒展的生长,语文课堂应该以生为本,也就是让教育回归生命、生活、生态。只有用生命润泽生命,用心灵唤醒心灵,课堂中生命的自由生长才会真实发生。首先,语文课堂应该关注生命的生长。生命,是教育的原点,教育源于生命、循于生命、达于生命。在语文教学中,教师只要对教材里的文章做深度挖掘,发现文章里所蕴含的生命教育,就可以教得有温度。例如,在《秋天的怀念》中史铁生记录了自己心灵成长的历程,在一番磨难后,他领悟到母亲的期盼,要“好好活”。若教师在此时请学生结合史铁生的文学创作和生命历程来理解“好好活”这句话,学生就会更深入地思考生命的意义和价值,即活着、活好、活出价值。 相似文献