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注重探究教学回归探究本源——探究式学习在高中思想政治教学中有效运用的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
当前,探究式学习在新的高中思想政治课堂教学中被广泛运用。但是在实际学习中,还普遍存在着探究虚有其名,探究式学习没有达到应有的学习效果,影响了探究学习的深入开展。针对目前在高中思想政治探究教学中所存在的问题,分别从探究情境创设的实效性、探究内容的生成性、探究过程的互助性、探究评价的科学性等方面,提出进行有效探究式学习的教学见解,从而提高探究式学习的效果。 相似文献
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当前,探究式教学在新的高中思想政治课堂教学中被广泛运用。但是在实际学习中。还普遍存在着探究虚有其名．探究式教学没有达到应有的学习效果,影响了探究学习的深入开展。要提高思想政治课探究式教学的效率做到“三个一”很重要： 相似文献
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新课标下,如何在高中思想政治课中进行探究式的学习,成为每一位高中政治课教师要研究的课题。探究式学习在思想政治教学中的实施包括:在教学过程中为学生设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展;创设探究情境,激发质疑兴趣;教师要充分发挥课堂教学的主导作用,培养学生探究问题的能力;提高组织探究课的能力,发挥教师的创造性。 相似文献
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张勇 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
在当前高中思想政治的教学过程中,新教材内容的教学不但有利于帮助高中生树立正确的思想观念和价值体系,同时有利于全面促进中学生素质教育的持续深入推进。因此,教师应对高中时期的思想政治新教材课程教学活动引起足够的重视。基于这种前提,高中思想政治教师就要对目前的教学实践活动进行合理的改革,让高中的思想政治课课程能够更好地符合相应的教学活动目标。结合中学生和社会发展实际,探究式教学课堂教学的实践方式,可以有效地调动起高中生学习的主动性和创造性,同时还能够促进学生学习思维能力的提升。 相似文献
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高中生能在深度学习中发展高阶思维,为今后的学习与可持续发展强基固本。因此,深度学习的应用价值及策略,值得教师深入研究。文章分析了深度学习在高中思想政治教学中的应用价值,并根据实际教学范例,研究深度学习视域下高中思想政治教学策略,以期为其他高中思想政治教师提供参考。 相似文献
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问题探究式教学模式在思想政治理论课教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
鲍雪松 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(4):118-120
问题探究式教学模式包括以问题为主线的教学内容、探究式学习方法和个性化教学评价机制,在"两课"教学中应用该模式有利于实现教育创新、强化思想政治理论课的功能,并符合大学生和课程的实际,能够增强思想政治理论课的实效性。 相似文献
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杨柳青 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
高中思想政治新课程改革突出了我国科学的教育方法,重视思想政治教学研究,强调了科学与人文精神的有机结合,促进了学生学习多样化,体现了教学的时代精神。但是,要将新的教育教学理念切实地应用到课堂中去,真正地实现高中思想政治教学的“三维目标”,还是存在着许多的问题。高中思想政治教师还需要树立新的教学观念,掌握思想政治教学的方法,培养学生学习思想政治的兴趣,实现思想政治课堂教学效率,让思想政治教学最优化。就高中思想政治教学如何实现“三维目标”进行了阐述。 相似文献
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文章从在高中政治课教学中运用探究式学习方式的误区谈起,然后重点从情境创设、空间挖掘、时政结合等三个方面寻求开展探究式学习的对策,从而寻找到了一条解决政治课堂教学综合征的有效路径。 相似文献
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要改变当前高中思想政治教学的低效,有必要将信息技术与高中思想政治教学加以整合,通过构建投入式教学和学习模式,建立高中思想政治网络教学平台,建设高中思想政治多媒体资源库。创设多媒体情景来提升教学效果。在整合应用中要坚持学生的主体地位和教师主导作用、坚持网络资源和其他教学资源平衡利用、坚持信息技术在教学中的辅助地位。 相似文献
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李凤云 《大学.研究与评价》2023,(5):116-119
当前,在高校思想政治理论课的教学实践中,探究式教学日益成为高校思想政治理论课不容忽视的教学方式。探究式教学以丰富的学习理论为根基,注重教学的探究性、实践性和创新性,倡导师生互助、合作探究的方式,符合学生的认知发展水平和教育教学规律,有利于提高教师的综合素质,促进学生的全面发展,落实立德树人的根本任务,最终提升教学的质量和水平。文章以探究式教学在高校思想政治理论课中的融入应用为切入点,从实施优势、存在问题和策略应对三个方面对探究式教学进行了有益探索。 相似文献
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文章分析了高中思想政治课程中运用以人为本教学理念的必要性,从教师选择灵活开放的教学策略以及鼓励学生自主掌握学习方法两个方面,探讨以人为本教学理念在高中思想政治课程中的应用价值。 相似文献
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高中阶段一门重要的课程是思想政治课,为了提高教师教学效率和学生学习效率,必须改革和创新更好的教学方法。案例教学法是一种科学、有效的教学方法,在高中思想政治教学中将案例渗透其中可以提高高中思想政治教学质量。作者根据相关工作经验,探究案例教学在高中思想政治教学中的应用途径,供大家参考和借鉴。 相似文献
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探究式教学是思想政治课教学改革和发展的一个新的方向，笔在政治课教学中大胆地采用了探究式课堂教学模式(以下简称探究式教学）。实践证明，这一模式打破了政治课堂沉闷的气氛．调动了学生学习政治的兴趣，培养了学生的创新学习能力和参与意识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
在新课程改革的要求下,高中思想政治课堂教育需要更加注重学生的主动探究精神和学习能力,因此议题式教学在高中思想政治课堂中被广泛推广应用,该教学方法可以促使学生主动参与到课堂教学讨论中,让学生的个性化思维以及对于教学内容的独特理解可以在教学中充分展现出来,促使学生全面发展,因此如何利用议题式教学就成为高中思想政治教师所需要解决的主要问题。将对议题式教学在高中思想政治课堂的应用展开分析探讨,强化教师对于议题式教学的认识与理解,提高高中思想政治课堂教学水平。 相似文献
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探究式教学是当前数学教学中最常用的方法,能够有效激发学生的探究兴趣,发展学生的思维。探究式学习是指在教师的引导下,通过科学研究,从社会生活和学习生活中确立专题,让学生积极主动地掌握知识、应用知识,分析问题、解决问题的学习活动。由于高中学生已经具备独立思考、研究能力,在高中阶段让学生进行探究式学习是切实可行的。因此,本文重点探讨了在高中数学教学中如何进行探究式教学。 相似文献