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1.
方凌 《快乐阅读》2011,(25):101-102
《好嘴杨巴》选自冯骥才先生的《俗世奇人》,编入人教版八下第四单元。本单元以民间文化为主题,本文讲述的是两位天津市井奇人杨七和杨巴的故事。小说语言短小精炼,极具特色。小说的结尾耐人寻味,杨巴凭借一张好嘴威名大震,手艺精湛的杨七却渐渐埋没,这样的一张"好嘴"更引起了读者的思考。  相似文献   

2.
《好嘴杨巴》是人教版八年级下册"民俗文化"单元的一篇课文,教学重点之一在于"分析人物的‘奇’,把握人物形象"。杨七这个人物形象比较好把握,而杨巴呢,作为"俗世"中的一员,他的"奇"不是"手艺奇",而是"口才奇",这方面的内容比较抽象,不好理解,因此"分  相似文献   

3.
正小说人物的解读离不开人物语言这一重要抓手,但如果就语言而论语言,那可能会造成人物性格的扁平化,无法使其"立"起来。如果我们能够结合人物说话的特定环境与人物说话的目的再来分析,那就会读出一个与众不同的人物。人教版初中语文八年级下册《好嘴杨巴》是冯骥才《俗世奇人》系列中的一篇文章,讲述了天津名吃杨巴茶汤成名的过程,特别是传奇人物杨巴的聪明才智,凭借一张"好嘴"化解了一场危机。在解读人物时,不少教师会抓住杨巴的  相似文献   

4.
人教版《教师用书》在分析课文《好嘴杨巴》时说:“杨巴的“奇”则超越了单纯的手艺人的技巧,这种嘴上的功夫和应对的机敏,也是手艺人在旧时代复杂的权利关系和时局中能够生存立足的必需”。如何理解“这种嘴上的功夫和应对的机敏”?  相似文献   

5.
(一) 阅读下面的文字,完成1-3小题。 好嘴杨巴 汪曾祺 津门胜地,能人如林,此间出了两位卖茶汤的高手,把这种稀松平常的街头小吃,干得远近闻名。这二位,一位胖黑敦厚,名叫杨七;一位细白精明,人称杨八。杨七杨八,好赛哥俩,其实却无亲无故,不过他俩的爹都姓杨罢了。  相似文献   

6.
爷爷是一个普普通通的老百姓,却称得上是一位多才多艺的"艺术家"。爷爷长着花白的头发,一双小缝似的眼睛,还戴着一副老花镜,棱角分明的鼻子下面有一张月牙嘴。爷爷  相似文献   

7.
马楠  ;杨子昕 《新作文》2008,(Z2):13-13
今天的自习课上,夏老师说:"我们比赛穿衣服。"同学们高兴地连声说:"好,好!"老师开始说规(guī)则(zé)了:"只能用一只手穿,另一只手不能动,可以用嘴帮忙。"  相似文献   

8.
从少林寺一个籍籍无名的小僧,到武当派的开山祖师,再到震古烁今的一代武圣,张三丰的故事可谓家喻户晓。在金庸的小说《倚天屠龙记》里,这位张真人不仅是一位武学大师,更是一位德高望重、治学精湛,同时又不失人情味的一代名师。即使放到今天,他也绝对称得上是名师的典范了。张三丰有七位亲传弟子,个个功夫高深、德艺双馨,江湖人称"武当七侠"。作为老师来说,教出一两个好徒弟不算什么,但能把资质、秉  相似文献   

9.
母爱的代价     
那只被压断胳膊的手里,还死死抓着为儿子换回的巧克力这是一个真实的故事,故事的主人公是我的王楠老师。王楠老师生下来时就十分不幸,因为他的舌头比正常人大出许多,常常露在嘴外,使他不能像正常孩子一样说话。幸运的是,3岁多时他遇见一位非常好的医生,医生告诉他:"等你到了6岁,就可以做手术,你就可以像正常的孩子一样说话了。"  相似文献   

10.
正"感人心者,莫先乎情。"可见,只有感情真挚的文章才能打动人心。王国维在《人间词话》中说过:"能写真景物、真感情者,谓之有境界。"写出了真情实感的文章方能称得上是有血有肉的好文章。那什么是真情实感?怎样才  相似文献   

11.
正一、整体感知,学习概括师:这则寓言主要讲了一件什么事呢?请大家默读全文,想一想。(屏显:起因:鹬,河蚌;经过:它们;结果:渔夫。)师:(根据学生回答,优选出下列答案)"鹬想啄河蚌的肉,河蚌夹住了鹬的嘴"是故事的起因,这是课文的第1自然段。渔夫"没费一点力气,就把它们一齐捉住了"是故事的结果,在课文的第4自然段。第2、3自然段写的是鹬蚌相争的经过,是课文的重点。能用课文中的一句话来概括吗?(生思考,大部分  相似文献   

12.
讲传统故事: 从前,有一位富翁,年近五十,方得一子.老来得子,能有不爱之理?在富翁眼里,儿子就像天赐的"无价之宝",他看在眼里,喜在心头,乐得合不上嘴.对儿子他是迁就放任,从来不管不教,任其为所欲为.  相似文献   

13.
<正>活动目标:1.初步感知雪的主要特征,并学习用语言表达出来。2.能安静地听故事,愿意参与猜想、表达。3.在游戏中体验表达的快乐。活动准备:1.初步了解冬季的主要特征2.与故事配套的PPT一组3.音像同步的故事录音活动过程:一、谈话,理解"礼物",引出故事(1)师幼问好:小朋友们好!(2)谈话:小朋友们,你们收到过礼物  相似文献   

14.
一、抓住联系,以读代讲,以"形"促悟(第一课时教学设计)1.引趣导入.(1)展示乌鸦挂图.师:小朋友认识它吗?乌鸦长得怎样?(引导说出它宽宽的嘴壳)师:乌鸦虽然不美,但它可聪明了!今天我们就来学习"乌鸦喝水"的故事.  相似文献   

15.
超级模仿秀     
模仿秀你一定看过不少,但我相信这回的模仿秀你一定没有见过,因为啊,这可是咱们游乐场里的"超级模仿秀"。怎么称得上"超级"呢?来看看就知道啦!【游戏准备】一双善于观察的眼、一张善于表达的嘴、一颗公正的心【游戏过程】  相似文献   

16.
前国家副总理李岚清在湖南汩罗考察基础教育时说:"一个好校长带一批好教师,就能办好一所学校."前国家教委副主任柳斌同志也说过:从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校.可见,校长在学校管理中处于中心地位、主导地位、决策地位,校长的言行决定着学校管理工作的绩效.从自己10年的校长工作实践中体会到,校长对学校管理工作要有"婆婆"的眼睛"妈妈"的嘴.……  相似文献   

17.
张丽莉  贡和法 《现代教学》2014,(Z2):147-148
<正>韩愈在《马说》中有言:"世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。"伯乐便被后人指为能发现、推荐、培养和使用人才的人。我们每一个人都期待自己能够遇到生命中的伯乐,赏识自己,鞭策自己,发展自己。"量才用人"案例中的戴老师对于学生小李而言称得上是一位"伯乐",他对小李的优缺点了如指掌,不拘一格量才用人。故事照理应该有一个完美而惊喜的结局。然而,事情的  相似文献   

18.
正大灰狼吃鱼的时候,一不小心,嗓子里卡了一根长长的鱼刺,咽也咽不下,吐也吐不出,疼痛难忍。大灰狼捂着嘴,找好朋友红狐狸想办法。红狐狸转转眼珠,拿出一瓶醋说:"灰狼大哥,喝点醋,把鱼刺软化一下,就咽下去了。"大灰狼喝光一瓶醋,还是不管用。红狐狸挠挠头皮说:"现在只有找啄木鸟医生了,它尖尖的嘴,能伸进你的嗓子眼,把鱼刺叼出来,立即就能解除痛苦。""好吧,只能这样了。"大灰狼说。大灰狼张着嘴,来到森林医院,找啄木鸟医生诊治。"你这刺好办,我把尖嘴伸进你  相似文献   

19.
开心语文     
<正>讲话松嘴爸爸讲成语"鹬蚌相争"时,说:"蚌把鹬的嘴夹上以后,蚌说我今天不松嘴,明天不松嘴。太阳就会把你晒死的!"6岁的孩子听到这里,问爸爸:"蚌说话是不用嘴的吗?""不用嘴能讲话吗?""那它讲话时,嘴不就松开了吗?"今天的事今天完成爸爸:"凡是今天能完成的事情,一定不要拖到明天。"儿子:"这太容易了。把饼干盒拿来!"  相似文献   

20.
<正>一篇作文,倘若既有渲染环境气氛、烘托人物心情、抒发人物感情、突出文章中心的景物描写,又有表现人物思想感情、充实内容、解释说明中心的故事描写,那就称得上是佳作了。同学们在写作时,倘若将写景与叙事"双剑合璧",那么不仅能使人物的感情自然流露,而且还能使文章的主题  相似文献   

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