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素描作为艺术设计类专业的一门专业技术基础课,在整个艺术设计教育体系中起着举足轻重你的作用。我们应该明白素描这门课程的任务是为设计服务的,所以素描教学的其中一个任务就是培养学生一定的审美能力和创新能力。有的认为以培养学生的基本造型表现能力为主,有的 相似文献
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尹小宁 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(6):56-58
素描是艺术设计类专业的考试科目之一,是考查学生造型能力、表现能力及创造能力的重要手段和途径,近几年艺术设计类专业专升本的素描出题情况变动较大,难度增大,因此如何在教学中积极转变思维模式,探索教学改革方法,培养学生的全面绘画能力和创造力,提高学生的应试水平,并采用适合于专升本考前的素描教学方法,本文进行了深入探讨及研究。 相似文献
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叶紫琳 《淮北职业技术学院学报》2012,11(5):65-66
就目前高职高专艺术设计专业色彩课程教学现状进行分析,对编写适用于高职高专的色彩教材、构建以能力培养为主线的色彩课程体系,色彩教学与专业方向结合以及符合高职特点的教学方法等问题进行探讨,进而在艺术设计专业色彩课程教学体系中体现更为丰富和科学的教学理念。 相似文献
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近年来,我国艺术设计类专业素描教学取得了长足的发展与突破,然而由于受到传统教学模式的制约,其发展速度与水平仍然有待进一步提高。本文着重阐述了艺术设计素描的科学性、理性认识、研究性和抽象因素在艺术设计类专业教学中的重要性。 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2016,(1)
阐述了写实性素描及设计素描的个体差异,分析了传统素描教学的利弊,根据艺术设计类专业的构思设计表达需求特征和高职教育的培养目标,明确了艺术设计类专业素描课程的教学思想,并进而对教学内容的组织、重构和序化提出了建议。 相似文献
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叶紫琳 《宿州教育学院学报》2012,15(4):93-94
色彩课程作为艺术设计专业最重要的专业基础课,一直受到各级各类艺术院校的高度重视。就目前高职高专艺术设计专业色彩课程教学现状,剖析当下色彩教学中存在的问题,对编写适用于高职高专的色彩教材、构建以能力培养为主线的色彩课程体系,色彩教学与专业方向结合以及符合高职特点的教学方法等进行有意义的探索,进而在艺术设计专业色彩课程教学体系中体现更为丰富和科学的教学理念。 相似文献
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叶帆 《福建工程学院学报》2018,(5):500-504
水彩画是建筑学专业重要的基础课程。传统的建筑学专业水彩画课程面临着学生美术基础薄弱、不重视美术课,课程时间紧、内容多等突出问题。变易理论是一种关于学习方法的理论,它能帮助学生提高学习水平。为了提升建筑学专业水彩课教学有效性,从变易理论视角出发研究对策,提出了强化课堂纪律、明确学习目标、培养审美兴趣、简化静物与风景写生中的造型因素、交替进行写生、临摹与默写等具体方法。 相似文献
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蔡永辉 《泉州师范学院学报》2005,23(5):109-113
在当代开放的信息化文化语境中,色彩教学作为美术学的基础学科,承担着培养学生的创造性思维与实践的自觉;承担着引导学生在注重表现客观的同时能释放主观的情感色彩;承担着色彩理论与写生实践内在关系的互动.根据这一思路,我们希望能够在旧的模式空间中寻得更富创造性的途径. 相似文献
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周媛媛 《重庆职业技术学院学报》2009,18(5):151-152
素描作为高职动画专业中一门重要的基础课程,它不同于传统素描教学,其重在培养学生的想象力与创造力方面。高职动画专业素描教学存在着诸多问题,根据高职院校的办学特点,素描教学应与动画专业的学科特点进行有机结合。 相似文献
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设计素描作为艺术设计专业的基础课,是培养和训练学生造型能力的重要途径。教师要准确掌握艺术设计专业中素描教学的内涵,分析其特点,并依据创新教育和艺术教育的规律,从结构方式、明暗方式、装饰意味三个方面制定艺术设计专业的素描教学模式。要抓住“创意”这个核心,贯穿素描教学的全过程,不断提高学生观察力、想象力和创造力。 相似文献
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“设计素描”是艺术设计专业的基础课程,该课程的教学既要系统、严格又要奉行开放的理念。本文分析了“设计素描”课程在我国相关院校开设的现状,并依据该课程教学的目的观提出了新的教学观念与可行的教学方式。 相似文献
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孙瑞忠 《山西广播电视大学学报》2010,15(1):94-95
临摹是照着美术作品作画,而写生是对客观真实事物进行美术创作。而目前的美术教学从临摹到写生却缺乏过渡,以致二者难以完美衔接。因此,教师在指导学生完成从临摹到写生的转变过程中,应明确模仿写生的意义、地位、作用以及模仿写生的选材和教学方法等等。 相似文献
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关佳男 《雁北师范学院学报》2007,23(1):101-103
从素描抽象造型、素描中的抽象因素分析、抽象造型原理三个方面对现代素描中的"抽象"元素进行探索性的分析和研究.以设计素描为线索,对西方现代绘画素描的"抽象性"进行一般性的解读. 相似文献
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随着我国艺术设计教育改革与创新的不断深入,传统的设计类课程教学模式难以满足艺术设计专业课程教学需要。在文化创意背景下,努力推进设计类课程的教学改革与实践,积极进行设计类课程探索,对多元现代性背景下设计专业学生更好地学习艺术设计专业课程以适应时代转型有着积极的作用。文章通过梳理视觉传达设计专业课程的发展历程,从构建符合地方特色的专业课程教学模式、方法以及“以赛促教、以赛促学”多个角度出发,对高校视觉传达设计专业课程教学改革与实践探索进行研究和分析。 相似文献
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关佳男 《雁北师范学院学报》2007,23(1):101-103
从素描抽象造型、素描中的抽象因素分析、抽象造型原理三个方面对现代素描中的"抽象"元素进行探索性的分析和研究。以设计素描为线索,对西方现代绘画素描的"抽象性"进行一般性的解读。 相似文献