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1.
贯彻“三个代表”重要思想，本质是执政为民，“三个代表”重要思想是新时期为人民服务思想的时代升华，在全面建设小康社会的基础上，实现社会主义现代化，促进人的全面发展，是社会进步的大趋势，是为人民服务思想的时代要求。 相似文献
2.
在社会主义市场经济体制条件下，重新审视、界定“为人民服务”思想的内涵，分析为人民服务的层次性，充分理解为人民服务思想的重要意义，是当前加强和改进思想政治工作的重要课题。 相似文献
3.
李崇英 《四川师范学院学报》2003,(4):50-52
领导干部以民为本，遵循了人类社会发展的规律，符合马克思主义唯物史现，是党的宗旨和“三个代表”思想的根本体现。领导干部必须从思想上划清以民为本与官本位的界限，树立正确的权力现，一切从人民的根本利益出发，全心全意为人民服务。如此，才能在新世纪新阶段与时俱进，与人民群众心连心，从而密切党群关系、干群关系，使党的执政基础坚如磐石。 相似文献
4.
为了切实把“三个代表”的思想贯彻落实到教育改革和发展的实践中去，牢固树立人民教育为人民的理念，我们绥化市教育局把不断满足人民群众对教育的需求，作为教育为人民服务和实践“三个代表”重要思想的具体体现，并以此作为我们工作的基本思想。具体地说，就是端正教育思想，创新教育理念， 相似文献
5.
“三个代表”在“两课”教学中的具体化，主要是教学动态适应时代与社会发展要求，与时俱进，以学生发展为根本，把发挥学生的积极性主动性创造性作为第一要务，教学内容针对学生所想、所忧，所求，坚持德育教学使命与学生利益的一致性，切实提高学生的思想政治素质。 相似文献
6.
民主革命时期。我们党在“三个一致性”理论原则的指导下,最终实现了广大人民的根本利益。即“坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性,坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性．坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性。” 相似文献
7.
朱如娇 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):114-115
“三个代表”重要思想是中国共产党总结领导社会主义现代化建设实践的经验，是对新世纪中国现代化建设面对的复杂环境和严峻挑战的主动回应。“三个代表”重要思想内涵丰富，博大精深，蕴涵着中国共产党代表人民群众的根本利益，全心全意为人民服务的深邃理念。因此，工作在各条战线上的广大党员和人民群众都应认真实践“三个代表”重要思想，切实做到以人为本、诚信服务。 相似文献
8.
丁正亚 《康定民族师范高等专科学校学报》2006,15(3):26-28
“为人民服务”思想是罗国杰自二十世纪九十年代以来特别关注的一个理论问题。通过对“为人民服务”思想的历史考察,提出了我国道德建设以“为人民服务”为核心的理由和意义,。针对现实道德生活的复杂性,阐述了“为人民服务”思想的分层次理论。并强调将“为人民服务”思想贯串于社会主义道德建设的全过程。研究他的这一理论,具有重要的理论和现实意义。 相似文献
9.
“三个代表”重要思想与延安精神一脉相承，具有本质的一致性。延安精神是“三个代表”重要思想的历史渊源，“三个代表”重要思想是延安精神在新时期的继承发展。实践“三个代表”重要思想，必须大力弘扬延安精神。 相似文献
10.
田圣友 《小学教育科研论坛》2004,(1):5-7
陶行知先生是一位伟大的人民教育家。经历了艰苦、磨难、学习、探索、追求，他创造了生活教育理论，主要包括“教学做合一”、“生活即教育”、“社会即学校”等三个方面的思想。其核心是：理论与生活实践相结合，学校教育与社会教育相结合，教育为人民大众服务，促进社会与人民生活向前发展。这是一笔极为宝贵的精神财富。 相似文献
11.
龚福生 《武汉工程职业技术学院学报》2002,14(2):52-54
本文论述了高等职业技术教育实践“三个代表”重要思想的途径，从为生产力发展提供最广泛的教育服务和为最广大人民提供教育服务两个层面剖析了高等职业教育的服务领域和服务对象，对高等职业教育的服务类型，功能定位，教育要求，教育生产力，人才“立交桥”等方面进行了探讨。 相似文献
12.
邓永昌 《贵阳学院学报(社会科学版)》2003,(2)
为人民服务 ,是一个需要随着社会发展变化的实际 ,不断探索、不断创新 ,才能不断解决的历史性课题。中国共产党为人民服务的社会实践 ,经历了民主革命时期、改革开放前的时期和改革开放后时期的理论探索。“三个代表”重要思想 ,是中国共产党在新世纪新阶段探索怎样代表人民的利益 ,如何更好地为人民服务的最新理论成果。“三个代表”在为人民服务上的理论创新 ,是为中国共产党在新的历史条件下怎样代表人民的利益 ,如何更好地为人民服务 ,以及完善和发展社会主义指出了一条根本途径 相似文献
13.
加强为人民服务的思想教育，是德育工作者实践“三个代表”的具体体现，应当充分认识社会主义市场经济条件下为人民服务的全新内容和时代特色，把为人民服务的思想教育作为思想道德教育的永恒主题。 相似文献
14.
“三个代表”重要思想是新形势下加强大学生思想政治工作的指导思想，按照“三个代表”的要求教育大学生自觉树立全心全意为人民服务的人生观和价值观，把自己培养成先进的社会主义事业的建设者和接班人是高校学生思想政治工作的新课题。 相似文献
15.
"当代马克思主义理论形态"题解 总被引：1，自引：0，他引：1
“当代马克思主义理论形态”是近些年开始流行的一个观念。传统马克思主义以“革命”相号召，可以恰当地称为“革命”范式。与之相区别，当代马克思主义理论形态可以恰当地称为马克思主义的“建设”范式。“三个代表”思想深化了毛泽东为人民服务的思想和邓小平以经济发展为中心的思想，是中国共产党人对当代马克思主义理论形态的重大贡献。 相似文献
16.
胡志宏 《湖州师范学院学报》2002,(Z1)
“三个代表”重要思想用于指导党的领导实践 ,形成“三个代表”领导观。“三个代表”领导观是对党的“全心全意为人民服务”领导思想的全面继承和重大发展 ,为深化对党的领导的认识带来新的启示 ,丰富和发展了马克思主义领导科学 相似文献
17.
石彩瑜 《雁北师范学院学报》2001,17(5):19-20
在新民主主义革命和社会主义革命时期，毛泽东明确提出了“为人民服务”的思想，把全心全意的人民服务作为人生最高价值，成为我们党的唯一宗旨，在社会主义的新时期，邓小平和江泽民先后提出“特色理论”和“三个代表”的重要思想，给“为人民服务”思想注入了新的内涵，使这一思想的政治含义进一步深化。 相似文献
18.
杨国林 《天津职业院校联合学报》2004,6(1):66-68
为人民服务思想是毛泽东同志为我党确立的宗旨,是服务国家与服务人民的一致性和爱国与爱民一致性的本质所在."三个代表"重要思想是为人民服务思想的发展与延伸,它为"立党为公、执政为民"赋予了时代的特点,把发展生产力和先进文化、实现最广大人民的根本利益同坚持党的先进性联系在一起,成为当代实践为人民服务思想的最高标准. 相似文献
19.
李继林 《唐山师范学院学报》2013,(1):106-109
毛泽东提出的“两个务必”是西柏坡精神的基本内涵,但西柏坡精神并不局限于此,在更宽广的意义上,它还包括保持与人民群众的血肉联系、全心全意为人民服务的精神。“两个务必”思想,是党风廉政建设的升华和新时期党风廉政建设的理论基础;保持与人民群众的血肉联系和全心全意为人民服务的精神是党风廉政建设的思想基础;大西柏坡文化精髓是党风廉政建设的精神源泉。 相似文献
20.
谢蕾 《内江师范学院学报》2004,19(12):128-130
“三个代表”重要思想是提高大学生思想道德素质的根本途径，是实现中华民族伟大复兴的理论根基，是指导青年大学生的行动指南。大学生要自觉运用“三个代表”重要思想武装自我，不断提高自身的综合素质和综合能力，为最广大人民的根本利益服务。 相似文献