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1.
赵晓颖 《中小学心理健康教育》2008,(4):8-8
【活动目标】
1．通过活动帮助学生认识良好的人际沟通是人际交往的重要手段。
2．引导学生在活动中产生积极、健康的情感体验,增强主动沟通、促进交往的意识。
3．指导学生初步掌握人际沟通的技巧,提高交往能力。 相似文献
2.
鲁丽 《新课程导学(上)》2013,(25)
在实施素质教育的今天,班主任是实施素质教育的主要执行者,既是联系教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,学校的工作主要通过班主任去传达、落实、实施,可以说班主任工作是很重要的.一个好的班集体是要用心经营的,班主任是主要的、重要的经营者.这就要求班主任首先要有良好的素质,还要有一定的谋略,更重要的要有应对各种突发情况的技巧.班主任要用心去感受每一位学生,多站在学生的角度去分析问题,多替学生着想,一切从学生的实际出发,想他们所想、听他们所听、感他们所感,班主任时刻要有一颗为学生所想的心,真正做到倾听学生的心声,才能从中发现问题、更好地解决问题. 相似文献
3.
有效的沟通是进行思政教育的必备因素之一,良好的沟通技巧能使沟通过程更顺利,成效也更好。这种技巧是高校学工部门人员需要具备的基本技能与素质。本文以沟通的三要素为核心,围绕95后大学生这样的特殊群体,结合现阶段高校辅导员与学生沟通存在的障碍与解决方法,提出辅导员获得沟通技巧的方法等问题进行研究。 相似文献
4.
学校和家庭在孩子成长过程中都起着非常重要并且是无可取代的作用,学校肩负学生身心健康发展与知识发展的重任,教师是这个重任的主要实施者,但只依靠教师个人力量是远远不够的,还要充分发挥家庭的教育作用,教师在教育过程中必须和家长多联系沟通。要实现有效沟通,教师就必须掌握相应的技巧:做好准备、从容应对,相互尊重、以诚相待,关爱学生、服务学生,善于倾听、委婉表达。 相似文献
5.
教好学生需要努力,更需要技巧。有效提高与学生沟通的技巧,是建立良好师生关系的基础,充分发挥教师的影响力,促进学生健康发展。 相似文献
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7.
张琴萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(5):9
班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是学校领导实施教育教学计划的骨干力量,是联系任课教师与学生之间的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。优秀的班主任是学生的良师,又是学生的益友。建立良好的师生关系是班主任工作中极为重要的人际关系,是班主任工作成功与否的关键 相似文献
8.
欧阳俊芳 《中国科教创新导刊》2009,(7):231-231
班主任工作是学校工作的重要一环,这是因为班主任不仅是一个班集体的组织者和领导者,对学生进行全面发展的教育起着主要的引导作用,而且还在于他是学生联系各科教师的纽带和沟通学校、家庭、社会的桥梁。那么,如何做好班主任工作呢？我认为做好班主任除了具有工作的基本知识和基本技能外,还必须具备“三心”。 相似文献
9.
正我们经常说成功的教育是家校教育,即家庭教育和学校教育的总和。家长和老师因为孩子联系在一起,但双方所处的环境和角色不同,很多时候也会产生许多不同的观点。如果这时不注意沟通,就可能产生不利因素,从而使教育效果难以体现。一方面,沟通越来越重要,另一方面,沟通也越来越困难。作为班主任,我们在与家长沟通的过程中更应该掌握一些沟通技巧,与家长一同引导孩子健康成长。一、了解学生家庭状况是沟通的前提父母是孩子的第一任教师,也是 相似文献
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沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式。苏霍姆林斯基说：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”由此可见,沟通是人与人相互取得联系的一个最主要渠道,没有沟通,人与人之间就不能建立很好的联系,然而一些班主任发现,很多学生似乎不太愿意与老师讲心里话,甚至“避之不及”,这说明老师还不被学生所信任,还没有掌握沟通的方法与技巧。那么,在新型教育体制下,在学生日益被宠爱的当今社会,教师应当如何与学生很好地进行沟通呢？ 相似文献
12.
马立国 《中国科教创新导刊》2008,(24):198-198
班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,他在学生的心目中占有重要的地位。 相似文献
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沟通是个体的人生哲学、心理和行为在人生发展中的内在联系和外部反应。沟通能力既是社会发展进步的需要，也是个体发展中建立良好的人际关系的需要。职业学校是学生走向社会前的热身场，在这里，除了要学会学习外，更重要是要学会做人、学会生存。和谐的师生关系有助于培养品格健康的学生。笔者以为，与学生建立有效沟通，我们应当遵循平等交往、宽以待人、不耻相师、诚信自信的原则，可通过以下渠道进行。 相似文献
15.
辅导员是高校学生思想政治教育工作的中坚,是大学生人生的导师.辅导员的工作主要是面对学生,和学生能否良好的沟通,也是辅导员工作成败的关键.针对辅导员和学生常见的沟通障碍,沟通中口语的艺术技巧,从以上三方面入手,讲述了辅导员和学生沟通的艺术. 相似文献
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爱是沟通的前提--谈教师沟通技能 总被引：1，自引：0，他引：1
教师是班级的领导者，对学生的身心发展有重要的影响作用。实际教学工作中，教师眼睛盯着学生，讲课对着学生，教鞭指的还是学生。此外，工作中也常会产生认知偏见。因此，教师与学生之间难免会产生这样那样的矛盾，从而造成一定的心理距离。教师良好的沟通技巧将有助于缩小双方的心理距离，而沟通技巧的缺乏将会导致师生心理距离的增大。因此，良好的沟通技巧也是教师的一项基本功。教师的沟通技巧主要有如下几个方面。 相似文献
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<正>随着社会的发展和教育水平的提高,初中生的综合素质和自我认知也在不断提高。同时,教育评价日益严格,班主任更要提高沟通水平,加强与学生、家长、同事间的沟通,及时了解学生的情况,并制定相应的教育计划,紧跟时代发展步伐,以不断提高自身的教育水平和班级整体质量,实现教育目标。初中班主任工作中掌握倾听、反馈、鼓励等沟通技巧,可以促进家校合作,提高教育管理效率,促进个人成长。班主任需要通过提高沟通能力、建立良好的关系、善用技术手段、制定沟通计划等措施不断强化自己的沟通技巧,以更好地服务学生和家长。 相似文献
18.
刘冰 《河北能源职业技术学院学报》2017,(3):40-42
随着社会的发展和生活的进步,青年的自我意识不断提高,企业共青团组织对青年的吸引力和凝聚力持续加强。怎样更有效地联系青年、服务青年是基层团组织面临的新课题。企业团干部要根据社会与企业的变化及青年特点,合理运用沟通与协调技巧。 相似文献
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班主任是学生身心健康成长的塑造者和引路人。班级工作中．选择最佳时机，把握方法技巧，带着关爱和学生沟通,是构建和谐的师生关系的重要手段．也是构建良好班风学风的重要途径。以下几点是笔者在多年的班级工作实践中一些不成熟的做法。 相似文献
20.
李香 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
升入初中后,学生开始步入青春期,这个时期的孩子变得与以往有些不同,开始有了自己的思想与见解并出现叛逆情况,他们的性格也在这个时期逐步形成。初中班主任,不但要对学生的学习与生活进行恰当指导,还要对学生进行心理上的疏导。所以,对班主任来说,良好的沟通技巧是必不可少的。本文中,笔者联系工作实际,首先阐述了初中班主任工作的性质与内容,进而对日常工作中所需沟通技巧进行分析。 相似文献