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1.
语文素养既是大学生人文素质的重要组成部分,也是他们专业学习的基础。当前大学生语文素养状况不尽如人意,主要原因在于英语教育对母语教育的遮蔽、语文教育课程设置单一、大学生语文审美层面严重缺失。应从改革课程设置、整合语文学习资源、培养新的语文学习观等方面着手加强对大学生语文素养的培养。 相似文献
2.
《宁波教育学院学报》2016,(6):21-24
移动网络媒体正在取代传统媒体,成为在校大学生获取信息的主渠道。大学生在享受网络媒介便利的同时,也存在网络素养缺失的问题:大学生网络信息甄别能力不足,网络媒介运用功能弱化及认知水平低,法律意识淡薄和道德失衡等。加强大学生网络媒介素养的自我教育、构建网络媒介素养课程体系和评估体制、培养高素质的网络素养师资队伍是提升当代大学生网络媒介素养必不可少的措施。 相似文献
3.
网络环境中大学生人文素养培养的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
在科学技术发展日新月异的数字化时代,大学生面临着人文素养的缺失。网络作为一种新兴媒体,在大学生的学习生活中有着不可替代的作用。网络环境中的教育教学给人文素养的培养带来了挑战和机遇。因此,对学生加强网络环境中人文素质的培养,探索科学的方法和对策,具有重要的意义。 相似文献
4.
林程 《湖北第二师范学院学报》2014,(9)
网络媒体正取代报纸、电视等传统媒体,成为“90后”在校大学生获得信息的首要渠道。当代大学生在因网络促进自身全面发展的同时,存在网络媒介素养的缺失,如存在网络识辨能力欠缺、网络安全意识薄弱、网络道德法律素养欠缺以及网络安全意识薄弱等问题。营造积极向上的网络文化氛围、建立并完善网络监督管理体系、加强大学生网络素养家庭教育、构建网络素养培育课程体系、构建健康的校园网络文化氛围、培养高素质的网络素养教师队伍是提高我国当代大学生素养必不可少的措施。 相似文献
5.
当前大学生职业素养培养存在过于重视专业技能素养,忽视综合素养养成的问题,出现大学生实践能力不足、人文教育缺失、大学生个人素养滑坡等现状,本文分析了学校通识教育的欠缺、观念没有转变,学生自身自主意识的缺失等原因,提出了学校和学生两者在职业素养培养方面的策略。 相似文献
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7.
韩菊红 《河南科技学院学报》2014,(1):104-106
信息化社会大学生信息素养的培养势在必行,通过对五所高校大学生信息素养现状的调查显示：大学生的信息素质状况不容乐观,大学生的网络修养意识和法律意识淡薄。应从开展信息素养教育、将信息素养培养纳入课程目标和评价体系和组织开展基于Internet的资源型自主学习等方面,提升大学生的信息素养。 相似文献
8.
随着时代进步和社会发展,网络成为了大学生学习生活不可或缺的重要组成部分。网络显著地改善了大学生的学习条件和生活质量,但也给一些大学生带来了信仰危机、网络成瘾、网络低俗、网络犯罪等网络素养问题。文章在对福建师范大学福清分校大学生网络素养问卷调查的基础上,深入阐述了大学生网络素养的现状,从高校、家庭、外界不良因素、监督管理、大学生自身等方面分析了大学生网络素养的影响因素,从学校教育、家庭教育、网络虚拟社会建设管理等角度提出了全面提升大学生网络素养的对策。 相似文献
9.
童话个性化学习是小学语文重要的组成部分,有利于培养学生审美情趣、健全人格和语文素养。当前小学语文童话个性化学习存在教师理论素养缺失、教学技能有待提高、学生课外阅读面狭窄等问题,种种因素都影响着童话个性化学习的效果。本文根据上述问题提出了相应的解决对策,希望为小学语文教师提供教学参考。 相似文献
10.
网络和新媒体对当代大学生思想政治教育带来机遇和挑战,以郧阳师范高等专科学校学生使用网络的新媒体的情况为样本开展调查,结果显网络和新媒体已成为青年大学生日常生活的重要内容,新媒体使大学生的学习与交流趋于开放和互动、冲刷着大学生的价值取向,使德育主体和教育效果下降.基于此,大学生思想教育要更新观念、利用各种新媒体畅通教育渠道、打造品牌微博和QQ空间、建设新媒体的优势平台,积极培养青年“意见领袖”、提升学生信息分辨能力与媒介素养. 相似文献
11.
李慧英 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(5)
传统文化的继承是大学生人文素养提升的一个重要表现,但由于浅俗文化与网络文化的泛滥、应试教育的桎梏、市场经济的物质化等原因,大学生身上传统文化缺失严重.大学语文课程应从传统文化与大学语文教学的深层关联角度进行思考,树立“大语文”教学理念;注重教材内容,对文本做整体关照;以课堂教学为契机,渗透传统文化等,提升大学生的人文素养. 相似文献
12.
针对当前一些大学生网络行为失范现象,以镇江高校为例,透视当前大学生网络素养的现状,分析大学生网络素养缺失的原因,阐明加强高校大学生网络素养教育的重要性与紧迫性,提出提升大学生网络素养的方法. 相似文献
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14.
大学生网络信息安全素养培养工作亟待重视和加强,校园网络文化建设对大学生网络信息安全素养工作具有重要作用。当前,大学生网络信息安全素养培养工作未能与校园网络文化建设较好融合,存在忽略安全意识引导、体制机制建构不善、软硬件设施不完备等问题。开展大学生网络信息安全素养的培养工作,可以根据校园网络文化建设的需要,从执行、内容和保障三个维度创新进行。 相似文献
15.
莫军华 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(2):103-106
当前大学生人文素养严重缺失,已引起社会各界高度关注,强化当代大学生人文素养的教育已迫在眉睫。文章探析当代大学生人文素养缺失的根源,提出培养和提升当代大学生人文素养的对策。 相似文献
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随着互联网的日益普及,网络越来越深入到青年大学生的学习、生活中,网络文化的特点决定了它既可以促进大学生全面发展,也会侵蚀学生的身心健康。高校要未雨绸缪,从校园网建设、网上引导、网下教育等方面积极应对,培养大学生正确的网络意识,促进大学生健康成长。 相似文献
17.
管桂翠 《当代教育理论与实践》2021,13(4):114-118
网络意识形态安全是当前网络安全治理的重要内容.青年大学生作为"网络原住民",其网络人格是否健康发展直接关乎国家前途和民族希望.面对严峻的网络意识形态安全威胁,一些青年大学生的网络人格出现理想信念动摇或缺失、价值取向趋于功利化、道德责任感淡漠等问题.维护网络意识形态安全,培育青年大学生健康网络人格,必须加强思想武装,优化网络环境,加强大学生网络人格教育,推动高校思想政治教育内化于心、外化于行. 相似文献
18.
《南昌教育学院学报》2017,(6):24-26
当代大学生是网络场景与现实场景高度吻合的"互联网原住民"。运用认知行为理论对大学生网络素养缺失现象进行具体分析。研究发现,大学生存在社交场景"圈层化封闭"、学习场景"注意力涣散"、生活场景"法治观薄弱"等现象,法治监管与理论教育不全面、责任自觉与行为自律不到位是两方面主要原因。研究认为"认知构建-环境构建-行为构建"的演讲逻辑应当是网络素养培育和养成的核心内容与梯度范式。 相似文献
19.
论述3G时代背景下大学生网络使用的高频率与网络信息获取、处理、应用的低能力现状;分析当代大学生信息素养现状不乐观的原因：我国信息素养标准缺乏,人才培养过程中重技术、轻素养,大学生人文素质教育的迷失,教师信息技术能力低下以及图书信息检索能力的培养不能满足学生需求等;提出以普及推广现有指标体系为基本思路,以提高全体教师的信息素养意识为基本要求以及将信息素养培养融入到日常生活和课堂学习中为基本方法的相关对策。 相似文献