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1942年 5月 ,毛泽东同志在延安发表了《在延安文艺座谈会上的讲话》 ,开创了人民文艺的新时代。今天我们纪念《讲话》、学习《讲话》 ,就是要坚持《讲话》的正确观点 ,发展《讲话》的基本精神 ,使文艺更好地为人民服务。 相似文献
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2011年7月1日,庆祝中国共产党成市90周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记胡锦涛在会上发表重要讲话（以下简称“七一”讲话）。“七一”讲话有许多新思想、新论断,对当代青年学生健康成长提出了新要求。作为一名大学生、作为一名青年马克思主义者,要认真学习“七一”讲话的重要精神,真正掌握讲话的基本内容,理解讲话的基本精神, 相似文献
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张金发 《邵阳学院学报(社会科学版)》2011,10(5):65-68
对于当前规模越来越大、个性越来越鲜明的大学生群体来说,辅导员能否采用最科学、最合理的讲话方式,将直接影响着大学生对辅导员讲话的接受效果。影响辅导员在集体场合讲话效果的,不仅包括讲话的内容和形式,还包括辅导员的公正、平等、真诚、言行一致等话语外因素。辅导员要让讲话有说服力,有吸引力,就不仅需要斟酌讲话内容,还必须合理地使用各种修辞方法,才能最终取得良好的教育管理效果。 相似文献
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董学文 《思想理论教育导刊》2012,(5):57-63
《在延安文艺座谈会上的讲话》是毛泽东文艺思想的代表作品,是马克思主义文艺理论中国化的典范。《讲话》在我国新民主主义革命和社会主义建设时期的文艺和文化事业中发挥了巨大作用,并对新时期社会主义文艺的发展方向和发展路径,依然具有明显的指导和引领作用。要正确看待《讲话》的历史地位,认清它的独特理论贡献。排斥、贬损、否定《讲话》是不正确的。我们要重新学习《讲话》精神,使它在继承中发扬光大。 相似文献
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贯彻好、落实好习近平总书记的讲话精神,需要在“融、育、用”三字上下功夫。 一、认真领会。准确把握讲话精神——在“融”字上下功夫 从去年的“4·28”讲话到“10·23”讲话,再到今年的“4·30”讲话,短短一年之内,习近平总书记就工人阶级、劳动模范发表多次重要讲话,足以证明党中央对工人阶级主人翁地位的高度重视和关爱, 相似文献
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讲话是领导者实施领导行为的一个重要途径,领导者讲话的成效直接决定着领导工作推行和开展的好坏。领导者讲话属于语言交际行为的一种,语言学领域的语用规律和原则对领导者讲话同样有指导作用,而现有的关于领导者讲话的研究中,少见甚至未见以语言学理论为指导的研究。以语用学领域的合作原则为理论基础开展研究工作,探讨在遵循合作原则的前提下领导者讲话应该采用的语用策略,可以为实践提供一定的指导。 相似文献
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林治波 《时事(时事报告大学生版)》2006,(1)
胡锦涛同志在庆祝建党85周年大会上的讲话,是继去年在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话之后,又一篇意义重大、影响深远的讲话。这篇讲话的主旨是庆贺中国共产党建党85周年,因恰逢保持共产 相似文献
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本刊编辑部 《渭南师范学院学报》1992,(2)
1942年6月,毛泽东同志发表了《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)。时至今日,《讲话》已经走过了50个春秋的光辉历程。在广大文艺工作者高举《讲话》旗帜,深入批判资产阶级自由化的时候,我们怀着激动的心情纪念《讲话》发表50周年。 《讲话》是一部划时代的马克思主义文艺论著,它标志着毛泽东文艺思想体系的形成。在《讲话》里,毛泽东同志把马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践结合起来,科学地总结了“五四”以来中国新文化运动的历史经验,阐明和发展了马克思列宁主义的文 相似文献
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4月24日,我有幸在人民大会堂参加庆祝清华大学建校100周年大会,直接聆听了胡锦涛总书记的重要讲话。在整个讲话时间,我一直感到十分激动,不能自已。回到学校以后,几天来我反复绎读胡锦涛同志讲话全文,对讲话的丰富内涵,深刻寓意,得以有进一步的体会和认识。经过再三思考,我深深感觉到,这篇讲话确实是高瞻远瞩,意义 相似文献
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正未来,校长讲话可能会以什么样的形式呈现呢?钱锋老师认为可以是一种"游戏精神"。表面上看来,他的文章消解了校长讲话的意义。然而,从深层次看,这却是校长讲话的"变样",是在以新的形式与精神内核体现"校长讲话"的存在。我们对此有所准备吗? 相似文献
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吴执一 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1982,(3)
<正> 今天重新学习毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》,对于正确领会党对文艺的方针、政策有着重大意义。对待《讲话》,有着两种截然不同的意见,一种认为《讲话》的基本精神已经过时了,不能用以指导今天的文艺,一种认为《讲话》的一切论点,都有绝对真理的意义,谁要突破它,就必须使自己陷进资产阶级的泥坑。应该怎样分析和看待这些意见呢?我认为一要理解,二要求实。学习《讲话》,首先要了解《讲话》发表时的实际。毛泽东同志在《讲话》的结 相似文献
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《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下称《讲话》)是毛泽东同志依据中国社会国情并结合马克思主义思想理论而形成的重要理论文献,是对马克思主义文学理论的继承和发展,《讲话》以其鲜活的生命力至今影响着中国现当代文学的发展。《讲话》改变了中国文学创作的观念,使文学创作内容与形式不断创新,从此开启了中国现代文学全新的文学创作方向与模式。另外,在新的形势下《讲话》为当下的文学发展提供了理论基点与现实反思。 相似文献
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陈福雄 《中山大学学报论丛》1992,(6)
毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》(下称《讲话》)发表五十周年了!半个世纪里,在《讲话》精神的鼓励和鞭策下,我国先进的知识分子为革命和建设创造了辉煌的业绩,谱写了光彩照人的篇章。重读《讲话》,深思今昔,真切地感到,《讲话》不仅是文艺工作者的纲领性文献,而且是指导当代广大知识分子前进的方向篇。 相似文献
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熊大材 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
反对《讲话》的人往往以否定《讲话》的科学性为突破口,进而全盘否定《讲话》。经过这几年的论辩,大家看得很清楚,《讲话》所论述的基本原理包含着推不倒、攻不破的客观真理性,经过战斗的洗礼,它的科学性愈益显露出耀眼的光辉。当然,《讲话》发表在抗日战争最艰苦的时 相似文献
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升旗仪式时的园长讲话是指每逢周一上午,幼儿园升国旗后,园长面向全园教职工和幼儿进行的讲话。我认为升旗仪式时的园长讲话有特定的意义和作用。因为这种讲话是在特定的时间——升旗,特定的场合——国旗下进行的,因而,会产生一定的权威性。为了使这一讲话产生更有效的作用,我在内容上和形式上都作了一些尝试。 相似文献
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郑恺 《中国校外教育(理论)》2014,(30):74+81
当众自信讲话与演讲、诵读不同,它是在日常生活中经常会用到,与日常讲话最为接近但又具有很大差别的一种讲话方式。它往往没有预备好的手稿和台词,却又要传达一定的内容和意义,很多时候是即兴而发。通过对自信讲话课程的教学,认为可以通过一个由声音训练、语意训练和情感训练三要素建构而成的教学模式,来提高学生的学习效果,从而加强他们当众自信讲话的能力。 相似文献
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毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》是我党的一篇十分重要的历史文献,是我党我国制定文艺政策的理论依据.当这篇《讲话》发表70周年之际,我们有必要重温毛泽东的这一讲话,充分肯定《讲话》的历史功绩,重申毛泽东文艺思想的正确性. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2015,(12)
毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》和习近平同志在北京文艺座谈会上的讲话,是中国共产党文艺思想的两部宣言书,是其文艺思想的集中体现,具有里程碑意义。两个座谈会上的讲话,体现了中国共产党文艺思想的继承与发展,坚持了"四个统一"。 相似文献