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正近年来,我们立足课堂教学主阵地,拓展教育新渠道,以校园科技创新为抓手,努力培养学生的创新思维和实践能力,学校先后被评为赤壁市"市长杯"青少年科技创新优秀组织单位、赤壁市青少年科技创新实践基地、湖北科普示范学校、湖北省创新示范学校、全国科技教育创新优秀学校。一、更新教育理念学校组织青少年开展科技创新活动时,往往被两种论断束缚:一是"无时无能"论,认为课时有限,没有时间让学生 相似文献
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<正>山东省阳信县第一实验学校地处中国科技工作先进县、黄河三角洲平原开发中心地带,是一所富有青春朝气的义务教育阶段九年一贯制学校。自2010年建校以来,学校就把"五个校园建设"(科技校园、书香校园、艺术校园、人文校园、绿色校园)作为发展目标,其中"科技校园"的打造作为学校发展目标的重中之重,它以科技节、社团活动、生化探究室、机器人工作室和发明创新研究院为载体,以青少年科技创新大赛、机器人 相似文献
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正扬中市新坝中心小学是一所百年老校,有着丰厚的文化积淀。学校以"为每一位孩子建构科学探究的乐园"为宗旨,发展学生潜能,启迪学生智慧,全方位地为孩子们创造享受科学教育的平台。学校坚持开展各类科技竞赛活动,同学们踊跃参加"科普知识竞赛"、"七巧板"、"数棋""四驱车""科技小制作"等各项科技专題竞赛。近年来,学校先后被评为"镇江市科技示范学校""江苏省科技教育特色学校""江苏省青少年科技教育先进学校"。在第九届、第十届金钥匙"校园 相似文献
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正枫树山鸿铭小学位于长沙市雨花区左家塘湖橡社区,是全国科学教育师训基地、全国科学教育实验基地、全国创造教育先进单位、湖南省创新教育基地示范校、长沙市创新型学校、长沙市首批知识产权示范校、雨花区科学教育特色学校。学校贯彻"求真、务实、创新"的理念,以富有创意的校园文化环境为依托,以创新性课堂为主阵地,以创新实践活动为载体,探索创新教育模式,营造"全面发展,着力基础素养"的科技校园文化氛围,培养师生科技素养、创新精神和实践能力,提升学校科技创新教育品质。 相似文献
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<正>赣榆县第一中学始建于1975年,为省四星级普通高中,学校占地230亩、建筑面积7.4万平方。校园区划分明,布局合理,回廊相连,错落有致。教育现代化实施水平高,师资力量区域一流。学校先后获得省通用技术课程基地、省科学教育特色学校,省科普教育基地、省现代教育技术应用先进单位、省青少年科技教育先进学校等称号,荣获第二五届"通鼎光电杯"鑫钥匙科技竞赛团体二等等一系列荣誉,学生获省市县各级科技竞赛奖达110余人次。 相似文献
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在兰州市城关区教育局“创新三师一建品牌建设打造四优生态教育”的思想引领下,紧跟城关教育创办西北一流教育的步伐,结合学校地域特点与学生特点,以“科技创新引领发展健康快乐智慧成长”为办学理念,以科技创新为依托培养学生创新精神和实践能力,逐步向“科技特色文明校园平安校园”精品学校迈进。 相似文献
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办好学校的一项重要工作是创造优良的学校文化。著名教育家梅贻琦说:"学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也。大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。"学校之"水",即学校文化。学校文化代表学校的整体存在状态,是学校的"灵魂"所在,学校的文化价值引导着学校发展的方向,对建构精神世界的青少年来说有着极大的教育作用。因而,学校文化要与时俱进,顺应时代发展,体现时代精神,同时又要体现鲜明的校园特色和风格,从而真正促进学校核心竞争力的提升。 相似文献
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正尧帝故里,荷乡金湖,绽放着一朵绚丽的教育奇葩,点缀着教育的绿洲。这,就是刚过而立之年、蓬勃向上的县属规模最大的公办学校——金湖县实验初中。学校全力践行"明理、崇真"的校训,紧紧锁定"创苏北一流、争省内名校"的办学目标,始终秉持"艰苦奋斗,务实创新"的校风,大胆探索科技教育为特色的创新之路,业已形成了"科技教育嫁接综合实践活动课程模式、科技教育思想渗透学科教学模式、‘尧乡雏鹰'学生科技社团活动模式、校园科技节学生小制作展评模式",初步构建起科技教育融入学科课 相似文献
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<正>拥有百年历史的常熟市辛庄中心小学位于常熟南大门。学校沿着"以德治校,质量立校,科研兴校,特色强校"的办学思路,积极推进教育改革,逐步形成了以科普机器人、物联网与电子百拼、科技模型等活动为特色的科技教育。2013年11月,学校被省科协、省教育厅评为江苏省科学教育特色学校。学校从硬件和"软件"两方面着手,加强阵地建设、提升科普宣传力度。成立科学 相似文献
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<正>大连市第十九中学位于辽宁省大连市市区北部,创建于1958年、自20世纪70年代后期开展科技创新活动以来,历经起步、积蓄、发展、提高四个阶段,学校的科技教育上升到一个新的水平。以张晓力校长为首的学校领导班子,站在"科技教育应给予学生未来"的高度上,规划学校科技教育工作的发展前景,完善科技教育的管理网络,建设科技教育活动阵地,组织开展各 相似文献
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<正>泗洪县第一实验学校是县委县政府倾力打造的一所九年一贯制学校,一流的教学设施、一流的育人环境、一流的师资队伍,奠定了她卓尔不群的发展根基。学校牢固树立"每个孩子都很重要"的核心价值观,坚持"健康、安全、快乐、成长"的育人方针,崇尚"真·爱"的教育理念,追求"至善至美"的治校目标,笃染"博爱博学"的教风,践行"求真求新"的学风。从她诞生那天起,就着力走内涵发展之路,追求特色崛起,描绘五色校园:即德育凸显 相似文献
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<正>"科学启迪智慧,科技创造未来。"作为一所新兴的九年一贯制义务教育学校,靖江市滨江学校一直秉承"人人接受全面的教育,人人获得不同的发展,人人成就最好的自己"的教育理念。为全面推进素质教育的贯彻实施,培养同学们创造精神与实践能力,建校初期,学校就成立了"滨江学校科技园",旨在普及科学知识、科学方法、传播科学思想、 相似文献
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总务后勤工作是学校管理的重要组成部分,它与学校的发展、教育教学质量的提升有着十分密切的关系;搞好总务后勤管理对学校全面贯彻教育方针,提高学校管理水平,提升学校办学品质有着十分重要的意义。只要我们坚持以"服务"为宗旨,心系校园,心怀师生,就一定能够提升学校总务后勤工作精细化管理质量。 相似文献
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<正>学校一贯坚持在"实施全面和谐育人,促进学生多元发展"的办学理念的引领下,遵循"以人为本、面向全体"的原则,坚持"课内与课外相结合""普及与提高相结合""培养兴趣与提升素养相结合"的思路,广泛开展科技教育活动。学校成立了由校长、分管副校长、各职能部门及经验丰富、专业技能过硬的骨干教师为主的科技教育领导小组,形成了一 相似文献
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正湖南省长沙县黄龙小学坐落在"全国精神文明先进村"——黄龙新村风景区内,创建于1988年,如今已成为长沙地区乃至湖南省教育界一张亮丽的名片。学校以科技教育为特色,重点培养学生创新精神和实践能力,创造"处处是创造之地、天天是创造之时"的良好氛围,大力提升科技活动的竞争力。其具体做法体现在"四有"、"五阵地"、"一节"、"一赛"这四个方面。"四有"即劳动活动周周有、发明讲座月月有、科技发明系列活动班班有、科技节年年有,让师生积极参与到科技活动中。"五阵地"即"一台、一窗、一室、二报",其中"一台"是"春蕾"校园闭路电视台"科技创造发明天地"栏目,"一窗"是科技创造宣传橱窗,"一室"是科技创造发明成果展览室,"二报" 相似文献
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正我校自2016年5月被省教育厅批准为书画课程基地以来,创造性地建设基地,创设新型教学环境,建构体验学习模型,促进了学校发展,师生成长。一、顶层设计基地建设内容基地建设秉承"求真、求善、求美"的校风,践行"以德润智,以美蕴德,以书画引领学生成长"的办学思路,达到"以美润风,充满朝气;以美育人,充满正气;以美立校,充满雅气"的终极目标,实现办学思路由专业升学型向熏陶普适型转变。基地建设围绕"五个一五个两"展开:营造情境,建设"一园两中心":艺术化的校园和展示中心、实训中心;依托响籍名 相似文献
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正宁夏灵武市东塔回民小学坐落于灵武市东塔镇宋桥村,设有科技活动室、实验室、仪器室等功能室,属于宁夏回族自治区远程教育项目示范学校。学校坚持走"质量立校、科技兴校"的教育发展之路,抓好"教育、教学、科研"3个环节,培养了具有科技创新意识的一代代新人,近几年来,先后荣获"银川市科普示范学校"、"银川市科普先进工作集体"、宁夏"PTT"和"SDP"项目学校称号。 相似文献
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泰州市大冯中心小学以"科技创新人才早期培养的实践"为策略,打造科技教育特色,推动了学校发展。 相似文献
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<正>徐州市西苑第二小学是江苏省科学教育特色学校,建于2004年,徐州市泉山区品牌学校之一,是一所高标准、现代化的省实验小学。学校有完善的科技教育管理网络,配备了合理的科普教师队伍。从2005年起,学校确立了走"科普教育"特色办学发展之路。短短9年,学校的特色办学成果显著,建成了徐州市第一间"科学探究室"和"拆装室",培养了泉山区最年轻的省科学特级教师1名,"泉山区科学名师工作室"落座在该校,学校的科学团队获得"江苏省工 相似文献
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<正>张家港市第八中学创办于1969年,自2003年开始结缘模型运动。经过十年的努力,学校先后获得了张家港市科技特色学校、张家港市科技教育先进集体、苏州市科技特色学校、苏州市特色体育项目学校、苏州市科技教育先进集体、苏州市航空模型训练基地、江苏省"关爱下一代"航空模型基地等集体荣誉。学校航模队奔赴全国各地参加各级各类科技体育竞赛,共获得了1064项个人和团体奖项,其中国家级180多项,省级300多项,苏州市级400多项。另外还获得国 相似文献
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