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1.
运用语料库技术,基于文本可读性、语域等理论,以托福阅读文本为参照,本文对2012年考研英语阅读文本的表层难度和深层难度尝试进行评估。从文本的平均长度、词级分布情况、词汇的形符/类符比等数据来看,虽然考研英语阅读文本略高于托福,但是其差异没有达到统计学上的显著意义,因此,两种测试的阅读文本在表层难度上基本没有差异;从文本的用词风格、句子结构特征来看,考研英语阅读和托福阅读文本在语场上都指向自然科学和社会科学题材,在语式上都属正式文体,两者在题材和文体方面的深层难度上基本相同。本研究能在如何应用语料库技术为外语阅读测试的考前难度控制和考后难度评估等方面提供技术和理论上的启示。 相似文献
3.
大学英语四、六级考试几乎是每个大学生必需的考试。在大学英语四、六级考试中,作文是必考的内容,占有15%的分值,其重要性显而易见。在大学英语四、六级考试中作文和快速阅读作为第一部分要考的内容,其作答的好坏直接影响接下来的考试。 相似文献
4.
方兴保 《中国科教创新导刊》2008,(1):68-69
大学英语四、六级考试（CET-4/6）是由国家教育部高教司主持的一种教学考试。为了适应社会和教学改革的发展,2005年2月,教育部公布了全国大学英语四、六级考试改革方案,2006年12月四级考试已开始全面采用新题型,2007年开始六级考试新题型也在全国范围全面实施。本文在对新旧四、六级英语考试方法对比研究的基础上从阅读、听力、完形填空、综合改错、写作五个方面分别阐述了适应新形式下的英语四、六级考试方法。 相似文献
5.
李妍 《开封教育学院学报》2013,(7):68-69
阅读是大学英语教学的重要内容之一,也是大学英语四、六级考试中非常重要的组成部分。阅读型的题目在四、六级考试中所占的数量较多,因此能否做好这类题目对于考试的结果有很大影响。分析和总结一些阅读方面的技巧,善加培养学生的阅读兴趣可以很好地提高学生们阅读的速度和质量,从而提高其四、六级考试成绩。笔者根据教学实际情况,对阅读的技巧及阅读兴趣的培养方法做了深入探讨。 相似文献
6.
快速阅读是英语四/六级改革后新增加的题型.它把原来英语四/六级考试中的四篇长篇阅读缩减为两篇,新增加了一个选词填空.并在作文之后,限定15分钟时间让学生完成一篇在700字左右的阅读理解,题目由statements(判断对、错和没有提到),和填空组成.它不但考察学生的阅读速度,词汇的积累,更重要的是考察学生的阅读技巧.希望通过本文,使学生能掌握一定的阅读办法. 相似文献
7.
大学英语四、六级考试是一项具有中国特色的、卓有成效的考试。是一笔不可多得的教育资源 ,应该得到充分利用 ,发挥其对大学英语教学的促进作用。提出利用大学英语四、六级考试阅读理解测试题作为大学英语阅读教学的课外阅读材料 ,并阐明大学英语四、六级考试阅读理解测试题的科学性和可用性。 相似文献
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大学英语四、六级考试是一项具有中国特色的、卓有成效的考试，是一笔不可多得的教育资源，该得到充分利用，发挥其对大学英语教学的促进作用，提出利用大学英语四、六级考试阅读理解测试题作为大学英语阅读教学的课外阅读材料，并阐明大学英语四、六级考试阅读理解测试题的科学性和可用性。 相似文献
9.
《陕西教育学院学报》2016,(8):36-38
作为国内大学阶段最重要的语言考试类型,大学英语四、六级考试对学生的英语学习和母语学习都产生了重要影响。通过问卷调查和访谈收集数据,论证大学生英语学习和英语四、六级考试对母语文化认同所带来的负面影响,同时提出了加强母语文化的几点策略,希望为英语教学和四、六级考试改革提供些许启示。 相似文献
10.
通过分析四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整后长篇阅读的题型特点,提出了合理安排做题顺序和时间、浏览题干,找准关键词,通过寻读快速定位、跳读段落的前二句或后二句,确定主旨匹配信息的解题策略,旨在为大学英语长篇阅读的教与学和备考训练提供一些有益的参考. 相似文献
11.
大学英语四、六级考试从创立至今,历经近27个春秋,该考试由国家教育部高教司主持,对高校英语教学及人才培养有着深刻的影响。然而社会各界针对大学英语四、六考试的一直有着很大的争议,四、六级考试一直在不断采取措施进行改革,试图完善自身,但总会引发新一轮的热烈讨论和争议。本文通过回顾大学英语四、六级考试改革的历程,系统分析大学英语四、六级考试改革的原因、现实问题以及成效,试图为未来大学英语四、六级考试进一步改革提供参考。 相似文献
12.
徐夫玲 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(1)
为适应我国高等教育新的发展形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家对人才培养的需要,教育部高教司组织制定了新的《大学英语课程教学要求(试行)》。从2005年10月起,全国大学英语四、六级考试进行改革。从考试内容和形式上看,四、六级考试除加大了听力理解部分的题量和比例之外,还增加了快速阅读(10%)和翻译(5%)两项内容。下面就浅析CET-4考试中新增的快速阅读的解题思路及方法。一、加强大学生英语快速阅读的必要性随着时代日新月异的发展,英语已越来越成为国际性的语言;尤其在互联网时代,计算机网络已涉及社会生活的各个方面,… 相似文献
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大学英语四、六级考试自1987年开考以来,经历了多次改革,其中2005年的改革是最全面最彻底的一次,从考试题型、考试时间及题目顺序的设置上都发生了较大的变化。通过一份问卷调查,探究目前大学英语四、六级考试题型、考试时间及题目难易程度等方面存在的问题,并对大学英语四、六级考试中存在的问题给出了一些应对策略。 相似文献
14.
阅读是获取语言知识最直接和最有效的途径,也是现代外语教学特别注重培养和训练的能力。大学的英语阅读水平不仅仅是学生英语综合能力的体现,也是他们通过各种水平考试以及选拔性考试的必答题型。2005年至2007年,在社会各界的呼吁声中,大学英语四、六级考试历经阵痛,迎来了一次大型手术。命题专家们借鉴国际英语考试中的一些新特点,对考试进行了改革。 相似文献
15.
唐韶凤 《吉林广播电视大学学报》2006,(3):64-66,75
本文讨论了近期大学英语四、六级考试改革的背景和必要性,比较和分析了改革前的四、六级考试和改革后试点阶段的四、六级考试对学生英语综合应用能力要求的不同,为大学英语教学中提高学生英语综合应用能力方面提供了几点启示。 相似文献
16.
根据《大学英语教学大纲》及《大学英语考试大纲》的要求,阅读不但在英语教学中占主要地位,而且在四、六级考试中也占有较大的比重.因此,大学生如何训练自己的英语阅读能力,不但是学好英语的关键所在,而且也是顺利通过大学英语四、六级考试的当务之急. 相似文献
17.
张璐妮 《中国现代教育装备》2013,(17):55-57,60
大学英语四、六级网考已有7年,目前进入了一年四次的常模阶段。四、六级网考在具备纸笔考试不可比拟的优势的同时也暴露了一些亟待规范化的问题,规范化的考试技术管理对于计算机考试来说是必不可少的,北京邮电大学的网考环境搭建和维护流程为四、六级网考的管理规范化进程提供了可行和较为成熟的参考模式。 相似文献
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大学英语四、六级考试是由教育部高等教育司主办的全国性统一考试.本文作者结合自己十余年大学英语四、六级考试考务管理工作的经验教训,从考务管理工作各环节中“人”的角度进行分析和思考,对完善大学英语四、六级考务管理工作提出自己的一些建议和看法,从而保证大学英语四、六级考试顺利有序地进行. 相似文献
19.
英语四、六级考试在高校各种类型考试中占有重要地位。本文通过对福建中医药大学1800多名学生的问卷调查、三次教师和学生座谈会、电话和网络访询兄弟院校等方式,从考试动机、考务管理和教学情况三个层面对四、六级考试进行分析,以期为推进四、六级考试沿着更加科学规范、健康有序的方向发展提供参考。 相似文献
20.
陈剑波 《海淀走读大学学报》2014,(4):26-30
本文通过对2013年大学英语四、六级考试改革后段落翻译新题型的分析,指出段落翻译的主要考点在于基本语法结构、固定搭配和相关词汇,并针对这些考点提出了相应的复习要点和解题策略,旨在为大学英语四、六级考试段落翻译的教与学及备考训练提供有益参考。 相似文献