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现代语文教学中有个比较流行的词——"语文味儿",然而这种"味儿"具体指什么,未见专家定论。但有一点却是众口一致的,那就是——朗读是语文细酌入"味"的佳法。由此可见,朗读教学在语文教学中特别是语感训练中有着举足轻重的地位。语文教师在教学中该如何指导学生练好朗读呢?我认为应当格外注重朗读的训练形式。朗读的训练形式主要有以下几种。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出:"语文教学要注重语言的积累、感悟和应用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。"因此,在语文阅读教学中,教师要从教材内容和学生的实际出发,对学生进行创造性思维训练,以培养学生的创造性思维能力。一、进行发散性思维训练,培养学生的 相似文献
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叶圣陶先生曾说过:"在中小学语文教学中,基础知识和基本训练都重要,我看尤其要着重训练。"叶老之所以提出着重训练,是因为语文教学的根本任务是培养学生的语文能力,提高学生的语文素养,注重学生的全面发展,为学生终身学习打下扎实的 相似文献
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正"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。"这是《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文教学的要求。如今,越来越多的语文教师已经意识到,阅读教学必须找准语言的训练点,让学生反复模仿训练,从而让他们学有所得。那么,在一篇课文中要挖掘哪些有价值的"点"来训练学生的语言文字能力呢?通过什么的方式来训练才有效呢?笔者在阅读教学中就这方面作了一定的思考与实践。 相似文献
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在新课程背景下,教育人都知道课堂上要注重知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观三维目标的达成,不再像过去过度关注知识与技能目标.在国家《规划纲要》颁布后,大家都明白课堂上要以"能力为重"知识学习只是能力训练的载体.2011年新修订的语文课标中指出:"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用;注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础,尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力." 相似文献
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"语文老师是引导学生看书读书的。"《语文课程标准》对各学段都提出了明确的朗读要求,还指出:"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。"语言训练过程中,大家都认为"读"是最经常、最适用、也是最重要的体验 相似文献
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新课程关注学生的个性发展,旨在全面提高学生的语文素养.<课标>上说:"语文教学要注重语文的感悟、积累与运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础."因此我们要让语文课堂成为提高学生语文能力的主阵地.语文课要加强语言文字的训练,要把听说读写融合在一起,为学生的语言发展打下扎实的基础,真正提高语文课堂的实效性. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
"三段五步"教学模式更新教育观念,破旧立新,在语文教学中注重培养学生实践能力。"三段":课前抓好预习,课中抓好训练,课后抓好辅导。"五步":出示目标,自主学习,点拨释疑,巩固练习,小结提升。课堂上,学生大胆展示、交流,生生互动,师生互动,注重语文实践能力的培养。 相似文献
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冯一丹 《教学月刊(小学版)》2013,(6):24-26
《语文课程标准(2011年版)》中指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的语文素养。"因此,教师必须启动"语言"这艘承载思想的"船",注重语言训练,尤其要专注文本语言的特殊形式,达到磨炼语言敏感性、加强语用能力的目标。一、精选"例子",力求语言训练的长度,增加积累怎样选择语言训练点,这是教师在解读文本时最难把握的地方。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在新课改的背景下,小学语文阅读教学中存在很多问题,如注重"形式"教学、学生被动阅读、理解能力差等等。语文教师要积极探究语文阅读教学策略,课堂上积极引导,传授科学的阅读方法;培养学生阅读兴趣;开展各项课外阅读活动,逐步提高学生阅读积极性。让学生爱上阅读。 相似文献
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<正>语感训练是语文教学研究中的一个重要课题,良好的语感素质必须以相应的教学形式加以保证,才能得到有效培养。在实际语言教学活动中,语文教师要引起重视,认真落实。我就对语感的认识和培养问题谈谈看法。一听、说、读、写训练是语文科的主要教学内容,语文教学必须集中力量搞好听、说、读、写训练,才能真正全面培养学生的语感素质,从而提高学生的语感技能。课上,教师应注重学生动手能力的培养,在多年教学实践中,我发现让学生进行动手操作,不仅有利于提高学生学习兴趣,获取知识,掌握学习方法,还有利于学生思维的发展。阅读教学历来是语文教学的主要内容,学生在阅读中形成独立阅读能力,注重情感体验,有 相似文献
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语文教学要致力于学生语文能力的培养。能力的形成来自平时语文训练,从这个意思上讲,语文教学要注重训练。但是怎样提高语文的训练成效,使语文训练到位,这是一个值得探究的问题。什么是到位?简而言之,就是指在语文训练过程中,教师必须紧扣课程标准和教材的要求,从班级学生实际出发,精心设计训练内容和程序,使班级全体学生都能达到预期的目标要求。那么语文教学中如何才能对学生训练到位呢? 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2008,(30)
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。在目前"新课标"推动下,本文试着对散文教学的"读、议、评、说、写"训练模式作以探讨。 相似文献