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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
游戏教学法在小学阶段的各个学科当中得到了广泛运用,小学音乐教学也不例外。将游戏教学法应用到小学音乐课堂上可以显著提高音乐课堂的教学效果,所以,小学音乐教师要注重在教学过程中对游戏教学法加以运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(40)
在小学音乐教学中,游戏教学法是极其重要的教学手段,小学生年龄偏小,对于课堂教学内容的理解往往不够深入,再加上自制能力不强,很难长久保持课堂注意力。如果在音乐教学中应用游戏教学法,则可以促使学生主动参与到音乐游戏中,通过音乐游戏加深对音乐知识的理解,从而在课堂教学中充分抓住学生的注意力,促进学生快速掌握音乐知识。对小学音乐教学中音乐游戏的应用展开探讨,提出音乐游戏教学法的使用方式,希望可有效提高小学音乐教学效率。 相似文献
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文章首先概述了游戏教学法,然后说明了游戏教学法在小学英语课堂教学中应用的价值,接着阐述了游戏教学法在小学英语课堂教学中应用的原则,之后分析了游戏教学法在小学英语课堂教学中应用的困境,最后提出了游戏教学法在小学英语课堂教学中应用的路径. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
音乐课程是素质教育中的重要内容,新课改理念把构建高效课堂作为小学音乐教学的核心目标,而传统的"教师范唱—学生跟唱"的教学模式过于呆板与枯燥,难以激起小学生参与音乐教学活动的积极性,不利于教学效率的提升。而游戏教学法作为一种先进的、生动的教学方法引入小学音乐教学中,可以调动学生探究音乐知识的积极性,促进教学效率的显著提高。对在小学音乐教学中应用游戏教学法的策略进行了详细的探究。 相似文献
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文章首先阐述了音乐游戏在小学音乐教学中应用的意义,然后分析了音乐游戏在小学音乐教学中应用的原则,最后提出了音乐游戏在小学音乐教学中的应用,包括妙用音乐游戏教学,强化音乐感受、活用音乐游戏教学,助力歌词理解、运用音乐游戏教学,实施节奏训练等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着教育改革的不断深入,游戏教学法作为教学新模式在小学教育领域得到广泛应用。在小学英语教学过程中,不仅激发了小学生的学习兴趣,促进小学生的全面发展,还有利于提高教学水平和教学效率。阐述了游戏教学法的概念,并论述了如何在小学英语教学中应用游戏教学法,以供有关教育工作者参考借鉴。 相似文献
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新课标改革要求做好学生艺术素养的发展,积极促进学生的学习态度改善,让学生在学习的同时能够提高自主学习的能力。作为小学音乐教育的常用方法之一,音乐游戏教育可以充分激发学生的主观学习能动性,让学生在快乐与教育相结合的环境中享受音乐学习。本文将通过分析游戏式教学法在小学音乐教学中的应用,总结出音乐游戏教学的效果。 相似文献
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自实行素质教育以来,各门学科教学的方式发生一定的变化,小学语文教学也不例外。在小学语文教学的过程中,游戏教学的方法得到广泛的应用。游戏教学法可以对传统教学方式中的不足进行改善,提高教学的质量。笔者在多年的教学中,经常采用游戏教学法,实践证明游戏教学法的教学效果是比较令人满意的。 相似文献
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沉浸式教学是国外双语教学领域的一种成功教学法。将沉浸式教学法应用于小学音乐教学领域,是小学音乐课程教学过程中具有创新性的教法改革。本文介绍了小学音乐课教学中使用沉浸式教学法的理论框架,分析了在教学实践中应用沉浸式教学法的特点和实施方式,最后讨论了这种教学法对任课教师提出的要求。 相似文献
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季乐琴 《学生之友(小学版)》2013,(5):77-77
当今,游戏教学法已经在小学教学中普遍的运用,尤其是在小学英语教学中,游戏教学法具有好玩,有趣的特性,这些正好满足了小孩子爱玩、好动的性格特征．游戏教学法,在玩的前提下,也应提高教学的质量和效果,因此,课堂游戏在坚持趣味性的前提下,应有明确的目的性,也应适时适度、灵活机动,已达到提高教学效益和提高学生学习积极性的目的．．本文将从英语课堂游戏教学法在小学教学中的应用和需注意的问题两个方面来探讨游戏教学法在小学英语课堂中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
随着我国教育体制改革的不断深入,音乐教育成为小学教育工作中的重要组成部分。奥尔夫教学法是一种注重人感性认识的教学理念,与我国传统的教育理念完全不同,因此,小学音乐教师在运用过程中需要充分利用多种资源,发挥奥尔夫教学法的优势,提高小学音乐教学的质量。首先对奥尔夫教学法进行概述,然后分析其在教学过程中的具体应用,以期为小学音乐教学工作提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
游戏教学法是当前流行于小学教学活动中的新型教学方式,很好地针对小学生活泼好动的性格特点进行教学活动的安排,能够有效地吸引学生的注意力,激发学生对于英语知识的学习兴趣,从而提升课堂教学的效率和质量,但由于在实际教学活动中应用游戏教学法进行教学的经验比较少,因此,游戏教学在实施过程中仍然存在一些问题。就游戏教学法在小学英语课堂中的应用进行探析。 相似文献
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李珊珊 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
文章结合小学音乐教学实际情况,在文中先分析了小学音乐课堂中游戏的作用,后探讨了音乐游戏在小学音乐课堂应用策略,以期促进小学音乐教学效率的提升。 相似文献
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简述游戏教学法的理论依据，并分析将游戏教学法运用在小学英语教学中的价值。在具体阐明游戏教学法的使用原则后，针对游戏教学法在小学英语教学中的使用现状，提出在小学英语教学中使用游戏教学法的实践策略。认为教师应丰富教学游戏的种类，注重游戏教学效果，把握游戏教学法的应用度。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在小学音乐教学中,为了能够进一步激发学生音乐学习的兴趣,调动起学生对于音乐学习的积极主动性,培养学生的音乐欣赏能力、审美能力、创造能力以及演唱能力,就需要教师创设教学情境。在教学过程中,教师要善于借助音乐游戏教学法,通过趣味性、娱乐性教学情境的创设,让学生主动融于课堂教学中,让其在游戏活动的潜移默化中吸收、消化音乐知识,培养审美能力与创造能力。 相似文献