共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
2.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
导学案是新课改背景下数学教学模式的一种重要转变。导学案的设计是以学生为主体,采取师生互动的形式,促进学生学习的有效性。讨论如何在小学数学课堂中应用导学案。 相似文献
3.
4.
<正>新课改要求教师重视对学生核心素养的培养,在进行导学案设计时,教师需要将提升学生核心素养作为教学目标,紧密结合课本内容,提高导学案设计水平。本文基于核心素养,阐述了小学数学导学案的重要性以及导学案在小学数学教学中的应用原则,并对小学数学导学案设计内容和方法分别进行了详细分析。核心素养下的小学数学导学案设计,要求教师注重学生的学习情况,在新课改教学理念的指导下,教师不仅需要合理使用教材,还需要充分掌握学生的学习情况。在进行新课的讲解之前,教师将教学内容与学生的实际情况结合起来, 相似文献
5.
导学案教学打破了传统常规的教学模式,教师通过进一步探究,结合学生实际课程学习和已有的知识水平,实施精心改良后的教学方案,理论结合实践,并且到达预期的学习效果。本文研究小学数学导学案的教学模式,在数学课堂上的反馈得到好评,课堂教学效率与传统教学模式相比有较大的提高,促进导学案教学在小学数学课堂上的实施及应用。 相似文献
6.
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>"倡导动手操作、自主探究与合作交流"是课改下所提出来的,也是学生进行有效数学学习的主要方式。而导学案的提出则有效地将三者结合在了一起,而且,也是有效地贯彻落实"学生是课堂主体"的重要学习方式之一。那么,何谓导学案呢?一般我们将导学案分为以下几个部分,即:学习目标—自主预习—合作探究—教师精讲—自主测评—反思等六个环节。本文就对如何将导学案与小学数学教学结合在一起进行论述,以为高效、自主的数学课堂的构 相似文献
9.
在小学数学教学中有效应用导学案可以使学生获得数学学习支架,开展自主、合作、探究学习,增强数学学习效果。一般情况下,教师可以在课前应用预学案引导学生自主学习,在课堂上应用共学案和练学案助力学生探究学习要点,在课后应用拓学案引导学生进行学习反思。基于此,文章以“梯形的面积”为例,具体阐述应用导学案优化小学数学教学的策略。 相似文献
10.
11.
12.
数学在促使人的理性思维、科学精神和个人智力发展中发挥着不可替代的作用。数学素养是现代社会每一个公民都应当具备的基本素养。可见，数学教学的重要性。那么在小学数学教学中，如何让学生更高兴地进入课堂，是教师需要思考解决的主要问题，因此“，导学”的研究就显得很有必要性。课堂导学作为一种成熟的教学模式在小学数学教学中得到了广泛运用，有效的课堂导学能够集中学生的注意力，营造良好的课堂氛围，有利于提高小学数学课堂教学质量。本文以“妙用‘导学’策略建设小学数学快乐课堂”为题，详细探讨了小学数学导学的运用策略，以供参考。 相似文献
13.
马金文 《数学学习与研究(教研版)》2023,(5):17-19
新课程改革要求教师必须落实因材施教的教学理念，保证各个层次的学生都能在原有水平上有所提高和发展．在因材施教理念和分层教学模式的双重影响下，分层导学案应运而生．教师根据学生具体的情况设计具有针对性的导学案，帮助各个层级的学生顺利参与到数学知识的探究和学习中，真正实现学生能力和素养的同步提升．在探讨分层导学案相关概念的基础上，根据分层导学案的系统性原则、遵循学生特点原则、遵循教与学规律等原则，探讨如何在小学数学中运用分层导学案． 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在新课程改革实施的过程中,导学案发挥着至关重要的作用,尤其是对小学数学的教学来说,通过在导学案中设计具有一定价值的问题能够帮助学生提前独立完成教学内容的学习,使得课堂教学能够进行得更加顺利,同时,学生在课后也可利用导学案进行巩固。详细探讨了导学案中问题设计的要点,具有一定的指导性。 相似文献
15.
16.
导学案设计质量的高低是决定导学案教学成败的关键所在。笔者根据教学实际总结出导学案设计的问题,从小学语文导学案设计"四要",阐述了设计导学案要突显人文性,发展学生的思维,推进课外阅读,体现分层教学。 相似文献
17.
<正>导学式教学法突出的是教师提供指导,学生自主学习。在小学数学教学模式整体变革趋势下,导学式教学法在小学数学教学中的合理应用有利于发展学生的自主意识,增强其思维能力,促进数学教学的合理优化,教师要依据导学式教学法的本质要求和小学数学教学特征设计教学路径。本文从情境导学、问题导学、故事导学、训练导学四个角度阐述了对应的教学路径。传统教学观念中,教师总是处于课堂主体地位,学生一般在教师的绝对主导下被动接受数学知识。 相似文献
18.
在新课程理念的指导下,为打造优效课堂,让学生成为教学的真正主体,导学案就应运而生了。但如何设计导和应用导学案,是教学过程中应注意的问题。导学案不同于教案、学案、习题册,也不是课件的替代品。导学案的设计目标要明确,内容也要符合学生的学习水平和心理预期,运用导学案也要讲求方法、保证质量。 相似文献
19.