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黄玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(13):181-182
魅力是个人具有的与众不同的吸引力和活力,教师在教学过程中利用自身人格魅力可以有效的粘住学生,让学生对课程产生浓厚的兴趣.教师的人格魅力主要体现在哪些具体方面,大学英语教师在教学过程中应该具备哪些风格特点是目前急需探讨和解决的问题.文章结合对学生的问卷调查和多年来的教学经验探讨了教师人格魅力对大学英语学习的一些影响,指出了教师应该具备哪些教学风格,为其他教师教学提供借鉴. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学高年级学生已经经过了几年的英语学习,在几年的英语学习过程中,学生会受到家庭因素、个人性格特点因素和兴趣因素等多方面的影响,进而导致小学高年级学生的英语水平参差不齐,在这种教学背景下,教师就需要科学合理地对学生进行针对性的教学任务分配。因材施教,实行分层教学。对当前小学高年级英语教学中现存的问题进行分析,并针对性地提出相应的分层教学解题策略,以期能够促进我国小学英语教学质量的完善与发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
民工子弟小学学生的英语学习情况无论从学生个人、家长、教师还是学校等多个层面看,现状都不尽如人意。根据前期调查研究,我们已经针对存在的问题进行了系统的分析,并提出了行之有效的对策措施。本阶段我们将聚焦影响民工子弟小学英语教学效果的最核心的因素——英语教师素质,具体分析以苏州地区为例的民工子弟小学英语教师应具备的基本素质。此次研究主要从三个方面展开,英语教师的个人综合素质、英语基础能力和专业教学能力。 相似文献
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汪东伟 《新课程导学(上)》2013,(27)
由于小学英语教学还处于刚起步和探索的阶段,教法基本上沿袭了初中英语教学的模式.语言学习的不断深入,使小学生的英语学习由开始的兴趣盎然转为消极、被动、应付的学习状态,这使教师的教学难以进行.因此在小学阶段进行英语兴趣教学很有必要.
一、培养学习动机
很多学生对英语兴趣不高,不想学,做作业就是为了完成任务,他们也不明白学习英语有什么用.教师可以通过学习目的的教育,使学生了解学习外语对于社会和个人的重要意义;通过各种生动活泼的活动引导学生接触英语,逐渐培养他们对英语的兴趣;通过对学生的深入了解,使其产生学习英语的需要;通过有效的帮助使学生在学习中提高成绩,获得一定的满足,进一步唤起学习的需要和学习兴趣. 相似文献
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通过英语专业学生对中外籍英语教师教学情况评价的对比研究发现:学生对外教的教师素质、教学态度以及教学行为的评价整体较高。外教的人格魅力较高,教学态度较积极,更注重鼓励学生参与课堂活动、进行自主学习和团队合作学习。中外籍英语教师要加强学习,不断提升自身素质;要端正思想,不断改善教学态度;要工作严谨,不断改进教学行为。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33):84-85
随着新课程改革不断深入,对小学英语教师的要求越来越高,小学英语作为学生英语学习的基础,在学生今后的英语学习中占据着非常重要的地位。开放性教学的课堂可以有效激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的积极性和主动性,完成小学英语课堂教学目标。本文主要从小学英语开放性教学的有效性出发,对当前小学英语课堂教学存在的问题进行分析,讨论小学英语开放性教学的有效措施。 相似文献
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英语学习的关键是培养和保持学习的兴趣,在当前的英语教学中,灵活运用电教手段,有助于培养和保持学生学习英语的兴趣,有助于学生自信心的增强,对英语教师的课堂教学有很好的辅助效果。适当运用电教设备,更能体现教师的人格魅力,更能影响学生。 相似文献
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邓菊香 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):211-211
对粤北地区6所小学1000人的调查表明,小学生学习英语的自信心不大,兴趣缺乏。通过研究学习,认为主要受以下三大因素影响:社会心理因素、小学课堂特殊性的因素、教师课堂教学技能及人格魅力因素。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学英语在小学教育阶段属于基础教育性学科,其开展是帮助学生为今后的学习和成长奠定良好的基础。此外,由于现代社会科学技术对教育事业的影响,愈来愈多的教师接受并逐渐在课堂教学中使用生活化教学,让学生能够提高小学英语学习质量。基于生活化教学小学英语高效课堂的构建展开研究讨论。 相似文献
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邢弘 《商情·科学教育家》2011,(1)
英语新课程标准指出,"教师教学应注意学生的情感态度.情感态度指兴趣、动机、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关要素.保持积极的学习态度是英语学习成功的关健."外语教学的实践证明,教学既是一个认知的过程,同时也是一个情感的过程.外语教学的成败除了涉及学习环境、自身的语言学能力,还步及到教师的教学风格及水平所展示出的个人素养、学习者本身的情感因素.在学习者本身的情感因素中,就包涵着教师教学中的个人素养对学生情感的影响,进而促进学生的学习兴趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
英语属于语言类学科,因此,小学英语语音是学生学习英语的重点,教师要合理安排英语语音教学,尽可能让学生在课堂上充分展示自己,提高学生学习英语的主动性。努力探究小学英语语音教学的策略,以提高学生学习英语的有效性。 相似文献
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<正>新课标对教师的教学方式与教学理念有较大的影响,教师在教育过程中应尝试改变传统的教学方式。本文以小学英语阅读教学为研究目标,对新课标下的小学英语阅读教学做出分析,探讨在新课标下小学英语教学的价值与教学途径。一、新课标的小学英语阅读教学的重要意义（一）有助于激发学生的学习兴趣在传统的小学英语课堂中,大部分学生的英语学习兴趣低迷、动力不足,且学生本身的英语基础薄弱,在阅读的过程中会遇到不理解的词语、句子等,这会严重打击学生的学习信心, 相似文献
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郑仲 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
学习英语对中职生是个懊恼的问题.从目前来看,中职生英语学习能力普遍偏低.主要问题是学校不重视学生的英语学习、教师的教学意识存在错位及学生的学习态度及方法存在偏差.出现上述的问题主要受学校对学生英语学习重视程度、教师的教学态度及学生的学习基础三方面的制约.为了能更好地提高中职生的英语学习能力,学校要加大对英语教学的投入、教师要端正态度,注重教学方法的讲授、学生个人要改进学习方法.只有学校、教师和学生个人这三方面共同努力,中职生的英语学习能力才有望提高. 相似文献