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王宝华 《希望月报(上半月)》2006,(20)
班集体是执行教育教学的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手。班主任肩负如此重任,既艰苦又光荣,应如何做好班主任工作呢？我担任班主任工作20年来,有些切身的体会,我认为必须做好以下几点: 相似文献
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刘生嵘 《希望月报(上半月)》2005,(14)
班集体是执行教育教学的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手。班主任肩负如此重任,既艰苦又光荣,应如何做好班主任工作呢?我担任班主任工作10年来,有些切身的体会,我认为必须做好以下几点: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>班主任工作既琐碎又细腻,任务艰巨。要做好这项工作,需要班主任付出大量的心血与汗水。因为他们掌握着班级学生的具体情况,"沟通"学校与家长、学校与班级。可以这样说,没有班主任老师,学校的教育教学工作就很难顺利有效地进行,足见班主任工作的重要性。可现阶段,越来越多的老师不愿意担任班主任,将班主任工作看成是一个负担,想尽办法推脱,为什么会出现这种状况?结合多年的工作经验,我认为有以下几方面原因: 相似文献
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小学教育是启蒙教育,小学低年级教育是启蒙教育的起点,是学生行为规范、学习习惯、思想道德、意志品质养成的开端。班主任是对他们有着较大影响的成年人,班主任的思想、信念、道德、意志品质、态度、仪表和行为等诸方面,在班级管理和教育教学的过程中,对学生的成长产生着潜移默化的影响和教育的作用,产生重大的示范效应。小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当学生需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们关怀和温暖;当学生有了缺点时,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他们改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
学前班的班主任工作,是一项即平凡又复杂的工作。此项工作,又不同于其他班主任工作,这项工作既是孩子的组织者,又是他们的领导者和管理者,既担负着对孩子的教育教学工作,又担负着对孩子各项琐事的管理工作。因此,要想做好这项工作,就不能单靠热情,还需要你付出极大的真爱和耐心。 相似文献
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威信,顾名思义,是指一个人的学识、品格、风度、情感、能力等,在某群体中所体现出的威望和信誉,班主任的威信有其特殊性,它包括班主任在教学过程中,在教育艺术方面,在学生心理上所引起的信服和尊敬,一个班主任的威信,直接影响着班主任工作的水平,影响着一个班级的教育教学效果,影响着学生群体的健康成长。可见,一个班主任树立较高的威信,是何等的重要。我们认为,一个有威信的班主任应具备如下素质。 一、要具有爱岗敬业精神班主任是班级的组织者、领导者和教育者,她既要搞好教学工作,又要做好教育工作,要面向全体学生,… 相似文献
9.
涓涓细流润心田——小学班主任工作艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
邹国秀 《学生之友(小学版)》2010,(11):1-1
今年我又担任了一年的班主任工作,作为班主任,多少有些苦,有些累,但只要教育有方,就能将这普通而又平凡的班主任工作做好。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>班级是学校进行教育教学的基层单位,班主任工作又肩负着管理班级、组织实施教育教学的重任。可以说,学校的全部工作都与班主任有关,班主任的思路和境界直接影响着班级的发展水平,一个好的班主任就是一个优秀的班级。所以做好班主任工作,对学校管理、教育教学有着十分重大的意义。那么,怎样做好班主任工作呢?笔者认为,要做好这项工作就应从以下几个方面做起。一、营造积极向上的班级学习氛围班级学习氛围是由师生的态度、情绪、价值观及其相关因素 相似文献
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高三,是中学生学习生活的终点,也是他们即将跨入新生活的起点,提及高三,大家马上想到高考和分数。高三一年中各种测验、月考、模拟考是同学们的家常便饭。作为高三年级的班主任,在教育教学中,担任着繁重的工作,从组织教学到管理班级,从关心高考成绩进步到关注学生身心健康,工作既全面又琐碎。一、心中有"数"才能指导学生确立目标定好理想大学 相似文献
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薛惠芳 《课堂内外(高中版)》2020,(1):149-149,151
班主任是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量;班主任是一个班级的组织者、管理者和教育者。教育是心灵的耕耘,必须讲究教育的艺术。在实践工作中,笔者感受最深的便是苏联教育家马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。 相似文献
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我任教二十四年，担任了二十年的班主任，在多年的教育教学工作中，不断的更新自己的知识结构，改变自己的教学方法，以便适应现代教育的特点和要求。在现代教育中，老师和学生双方既进行着知识的传递，又存在着情感的交流与发展，它是认知过程与情感过程的统一，因此，教师应特别注重在教学中情感的教育。 相似文献
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对于年轻的一线教师来说，大多既担任高三毕业班的教学工作，又担任班主任工作，由于教育教学工作繁忙，要抽出专门的时间来搞教研工作颇为困难，那么，一线的年轻教师应该如何搞教研呢？笔者在教育教学实践中，就此方面谈谈自己的体会。 相似文献
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正笔者是一名信息技术教师,在河北省唐山市曹妃甸区八农场中学(初中)任教。作为学校教学改革的重要措施之一,我和其他几位讲授音乐、美术、体育的所谓"副科"老师,与"主科"老师一同担任班主任。按照传统做法,"主科"老师做班主任的模式较为普遍,但笔者从自己的摸索和尝试中,感到"副科"老师担任班主任既有其独特规律,又有其突出优势,不失为新的教学环境下做好班主任工作的有效手段。一."副科"教师担任班主任, 相似文献
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现在许多老师不但担负着繁重的学科教学工作,同时还要担任班主任工作。班主任工作千头万绪,如何将本学科的教学工作与班主任的管理艺术有机地结合起来,是摆在每位数学教师面前的一项重要课题。本人作为一名数学教师,又担任班主任这么多年,不仅教学成绩优异,班 相似文献
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我一直耕耘在农村小学教育的田园里．在我6年的教学生涯中,担任了4年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的]二作,特别是做一位农村小学的班主任．要管理好一个农村小学,做好班主任工作是关键．农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,要搞好农村小学教育必须注重班级管理,班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、 相似文献
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对十几年班主任工作的回忆,使一些原来模糊的印象变清晰了,使一些原来零碎的材料升华出理性色彩,也使一些原来总是驻守在心灵深处的信念凸现出来。把这些印象、材料、信念加以总结归纳,就有了班主任“五权”观念。所谓班主任的“五权”,就是组织权、利益权、强制权、专家权、典范权。一、组织权所谓组织权,也可称为任命权。一个教师接受组织任命,到一个班担任班主任,就成为这个班的实际领导者,承担着统一协调该班教育教学工作,全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和健康,促进学生德、智、体全面发展的责任。作为班主任,怎样开展工作,… 相似文献
20.
刘秀梅 《新疆广播电视大学学报》2000,(2)
一个优秀的班主任,首先是一个优秀的教师。教师的威望依靠学生来认可,而不是自我评价。 担任班主任工作的时间虽然不长,但我却深深感受到,班主任工作的神圣和重要。尤其是我从中悟出了一些如何做好班主任工作的道理。班主任在整个班级的管理、教学和教育工作中,起着非常关键的作用。尤其是班主任的威望,直接决定着班级的精神风貌和发展方向。所谓威望是指班主任在学生中的声誉和名望,这是学生 相似文献