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<正>小学美术课堂教学向学生传授美术的基础知识,提高学生艺术素养。发展学生的想象力,也是小学美术学科的教学目标之一。在新课程改革背景下,小学美术课堂改变以往过分强调技能和美术造型等方面的教学,侧重于美术知识的应用及审美感受与艺术观念的表现,让学生在充满想象力艺术空间中,展示自己独特的审核能力和艺术素养。小学美术教师要结合丰富多彩的美术教材,在生动有趣的课堂氛围中,训练、发展和提高学生的想象能力。一、结合生活实际培养学生的想象力 相似文献
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为打造符合新时期教育要求的小学美术新式教学课堂,实现对学生核心素养的培养,小学美术教师必须致力于解决小学美术课堂教学存在的问题,发挥美术学科的艺术作用,实现对学生鉴赏、审美能力的培养,激发学生的创造力与想象力,让学生能够在“以趣促学”下积极参与美术学学习,进而提高小学美术学科的教学效率。 相似文献
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《学周刊C版》2015,(29)
小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。 相似文献
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小学美术教学旨在培养学生的美术兴趣,发展想象力、创造力、提高审美能力。文章从创设情境,激发兴趣,培养和发展学生的想象能力;丰富感性认识,发展学生的想象力;关注学生心理动向,正确引导学生的想象力以及巧设问题,引导想象,激发学生的想象能力等四个方面对小学美术教学中学生想象力的培养进行了论述。 相似文献
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小学美术教学在培养学生的美术知识和能力的同时,更注重培养学生的各方面素质和能力。笔者在小学美术教学调研中发现目前学生艺术想象力下降的问题主要是教学实践方式问题,由此提出了一些自己的方法和见解,力求使小学美术教学能够真正达到美术新课程标准的要求,使小学生的艺术想象力得到应有的开发。 相似文献
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<正>小学阶段是学生掌握知识的重要时期,也是培养他们想象力的关键时期。在小学美术教学期间,教师应通过选择与小学生实际生活紧密联系的手段培养他们的想象力,真正意义上让学生体会到小学美术学习过程中的乐趣,从而开拓学生的思维能力。 相似文献
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"美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,在积极的情感体验中提高想象力和创造力……最大限度地开发学生的创造潜能。"要怎样在美术课程教学中激活创新思维、开发学生的想象能力呢?以下笔者就《真情对印》一课中的教学设计,谈谈我在美术教学中启发学生想象力的若干体会。一、激趣导入,启动学生的创造性想象力作为素质教育的美术教学,尤其是针对小学低年级学生的美术教学,应当注意舍弃一切单调、枯燥或可能令学生感到厌烦的内容,应当让学生以积极良好的心态,在轻松愉 相似文献
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创造活动的前提条件就是想象力,在小学美术教学过程中,要使学生的潜能发挥出来,首先要对学生的想象力进行培养。本文通过对一些教学实例进行举例说明,指出在小学美术教学过程中,老师应积极探索各种有效手段,对学生的想象力进行训练。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在素质教育理念的影响下,人们愈发重视孩子的全面发展。小学美术教学对培养学生的想象力、审美力、创造力等发挥重要作用。在实际教学中,美术教师需要运用科学、有效的教学模式,对提高小学美术教学有效性、引导学生感受美术的魅力、培养及提升学生的创新能力等做铺垫。 相似文献
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王艳 《教学管理与教育研究》2021,6(12):100-101
想象力是学生学习美术必须具备的一种能力,对学生美术水平的提高有着重要的作用.因此,激发学生想象创作是美术教学的重要内容,尤其是在小学美术教学中,教师可以利用小学生想象力丰富、思维活跃的特点开展想象画教学,进一步提高学生的想象力,促进学生形象思维发展.教师可以设计富有趣味性、开放性的活动,发散学生思维,引导学生主动创作想象画,进而提高学生美术素养. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
<正>《义务教育美术课程标准》提出:"美术课程具有人文性质,是学校进行美育的重要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的历程中有着不可替代的作用。"由此可见,小学美术教学对培养学生的艺术修养,提高审美意识和能力,提高想象力和创造力,促进学生的全面成长有着非常重要的作用。特别是美术欣赏教育在提高学生的审美水平上,是最重要的一环。在教学中怎样进行小学美术欣赏课的教学呢?笔者谈谈在教 相似文献
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绘本即图画书,绘本不只是讲故事、学知识,还可以全面培养学生的艺术潜能。将绘本融入美术教学实践中,既能培养小学生的美术素养,又能激发小学生的想象力,让学生从绘本故事中学习更丰富的内容。本文就是以绘本为中心,分析和探讨了绘本在小学美术教学中的重要性以及将绘本运用到小学美术教学中的策略。 相似文献
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教育学研究表明,在一定的意义上培养学生的想象力比培养知识更为重要。美术创造的先导是学生对美术的兴趣,美术创造的灵魂是学生对生活感悟的情感,美术创造的核心是学生对事物丰富的想象。在小学美术教学设计和教学中,教师要营造一种有利于学生深入思考和充分想象的学习氛围和环境,培养学生的思维能力、想象能力和创造能力,让学生与想象一起成长。 相似文献
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纪明芹 《学生之友(小学版)》2012,(4):67-67
美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的美术素养,有助于培养学生的审美能力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合新课程的根本要求。在美术欣赏课教学中,教师要以唤起学生的审美情趣,提高审美能力,提升审美效果为目的组织教学。本文结合个人的教学实践,谈几点提高美术欣赏课教学效果的策略,以期能为进一步提高小学美术欣赏课教学质量提供教学参考经验。 相似文献