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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>为了更好地提高学生的学习兴趣和学习积极性,那么小学数学老师就要想办法提高数学课堂的趣味性,但是对于小学六年级的学生来说,教师又不能开展一些过于低级的游戏教学。小学数学老师应该结合学生的学习特点来制订相对应的教学方法,从而更好地调动学生的学习积极性。一、开展游戏教学,提高学生的学习热情在小学六年级的数学教学中,为了更好地吸引学生的注意力,提高学生的学习积极性,教师就可以开展游戏教学,但是由于小学 相似文献
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叶玲花 《试题与研究：高中理科综合》2023,(4):140-142
在双减政策的实施下,学生的学习效率得到提高,课余时间也逐渐增多,意味着小学数学教育不应该只立足于学校教育,更应该把家庭教育结合起来,从多方面给学生营造学习环境,培养学生的学习兴趣和数学综合素养。本文根据当下小学数学家庭教育中的游戏化活动现状,具体分析家庭游戏在数学教学中的作用以及存在的问题,对于如何更好地开展小学数学家庭游戏化活动,笔者将会从游戏设计策略出发,针对小学生在家庭游戏中学习数学过程的问题,探究如何更好地促进数学教学的延伸,如何更好地在家庭教育活动中进行游戏化教学。 相似文献
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小学数学新课标强调学生的体验。所以从体验的角度出发,在小学数学教学中实施游戏教育非常有意义。教师可以充分发挥游戏的主导作用,把数学知识合理地融入各种游戏中,启发学生的心智与兴趣。从而增强学生数学学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
游戏是小学数学教学中的重要方式,在游戏中学生可以更深刻地理解理论知识,在游戏中学生可以感受到数学学习的快乐,在游戏中学生可以提高创造力,可见游戏的重要性。但是当今小学数学教学中还存在一定的问题,导致学生不能高效学习。新课标对小学生的数学学习提出了更高要求,无形中也对教师的教学提出了更高要求,教师在小学数学教学中要适当运用游戏,提高学生的数学学习水平。 相似文献
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朱仙庆 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0157-0157
游戏教学法通过将所学知识通过游戏的形式表现出来能够比较好地集中学生的注意力,促进学生学习效率的提高,所以在小学数学教学中可以考虑运用游戏教学法。但是如何真正运用好数学教学法促进小学数学教学质量的提升还需要广大教师认真思考。 相似文献
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王春娟 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
在小学数学教学中,游戏教学具有重要的现实意义,它能够激发学生学习数学的兴趣,突出学生的主体地位和作用,更好地组织课堂教学,提高小学数学课堂教学效果。为了更好地运用游戏教学,教师需要采取相应的策略,巧妙设置数学课堂游戏,把握学生好动好奇的特性,重视运用游戏巩固数学知识,并注重运用游戏活动开发学生的智力,培养学生的数学思维能力。 相似文献
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随着当前教育改革的不断深化,游戏教学模式逐渐运用到小学数学的教学过程中,能够有效地激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握数学知识内容,提高教学水平和质量,达到良好的教学效果,因此需要充分提高对于游戏教学模式的重视程度。本文首先阐述了小学数字游戏化教学模式的相关内容,基于当前小学数学的发展现状提出了在小学四年级数学教学发展游戏化教学模式的策略。以供相关人士参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>首先,在初中体育教学中开展游戏教学,可以调动课堂气氛,提高学生的学习积极性,从而更好地提高学生在体育锻炼中的参与度;其次,在初中体育课堂上开展游戏化教学,可以有效地培养学生之间的合作精神,加强学生之间的交流,增强学生之间的情感。因此,为了更好地提高教学效果,在初中体育课堂上,体育老师就应加强对游戏教学的应用。一、开展竞赛类的游戏竞赛类的游戏可以有效地激发学生的好胜心,特别是对于处于青春期的中学生来说,所以要想提高学生在初中体育课堂上的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
小学生在学习过程中往往不能够很好地集中注意力,而游戏可以提高小学生的学习兴趣,在小学数学教学中运用游戏教学有利于培养学生的数学思维,让学生在游戏中亲近数学、应用数学,使数学教学更加贴近生活。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学低年级数学教学之中,教师要充分结合小学生的特点和学习规律,使学生在活动中学习,在游戏中成长,收获数学知识和技能。要在小学数学的游戏活动中充分激发学生的数学学习积极性,通过这种喜闻乐见的游戏活动,将其与小学数学教学有机融合,从而更好地提升小学数学的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
游戏活动是小学数学教学工作的重点,以现阶段小学数学教学工作为基础,结合近年来游戏活动设计特点,分析在小学数学教学工作中整合游戏活动的教学方向和内容,以此优化教学氛围,为学生提供丰富而优质的教学课堂,促使学生在游戏活动中更好地学习数学知识。 相似文献
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游戏化教学是现代化教学当中一种经常使用的教学手段,通过游戏化教学,教师可以从多方面帮助学生学习,学生也可以在游戏化的课程当中集中注意力,高效率地学习,尤其是在小学数学教学的过程中,游戏化教学可以很好地培养小学生的数学学习思维,进而促进小学生对数学知识的学习,以此提升小学生的数学学习成绩。文章以小学数学游戏化教学为中心,对小学数学游戏化教学进行分析,并对相关的问题进行探讨。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
游戏教学法在小学数学教学中是当前主要推广的教学模式之一,小学生自主学习能力不强,所以教师需要对学生进行良好的引导。引发学生学习兴趣是促使学生主动融入教学活动中的核心教学指导思想,游戏对于小学生而言具有较强的吸引力,游戏具有丰富的趣味性,因此,在小学数学教学中教师应当灵活运用游戏,引发学生的学习积极性,从而在游戏教学中达到寓教于乐、学以致用的教学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
数学属于逻辑性较强的教学课程,教学质量必然是建立在学生的学习兴趣基础上,在学生觉得数学学习枯燥时,整体教学质量便会不理想,所以兴趣是保障教学质量的关键。对此,为了更好地优化小学数学教育质量,详细论述教育游戏在小学数学教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
游戏教学是一种新型的教学模式,即将教学与游戏两者结合起来,寓教于乐,使学生在轻松愉悦的氛围中掌握教材上的知识。小学是学生学习过程中的启蒙阶段,数学是一门重要的基础性学科,教师在小学数学教学过程中灵活运用游戏教学的方式,可以有效地激发学生的兴趣、集中学生注意力、培养学生智力,更好地达成教学目标。 相似文献
19.
陈蒙盛 《中小学心理健康教育》2017,(23):74-76
一年级学生的注意品质不高,抽象思维发展也不成熟,枯燥的教学方式肯定不能吸引学生更好地学习,甚至可能会导致厌学情绪.所以,适时合理地引进和创设教学小游戏来辅助数学学习,可以达到寓教于乐的作用.如果将感统训练的相关技术运用与数学教学相结合,不仅可以活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,还可以提升学生的"感统"能力,从而进一步培养学生的学习能力.本文对"感统"训练的概念及重要性进行分析和研究,并提出"感统"游戏教学在小学一年级数学教学中的实施策略,从而为小学一年级数学教学进一步发展提供支持. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在小学数学教学中合理地导入游戏性教学策略可以有效提升学生对数学的学习兴趣,进而提升学生的学习效率,因此小学数学游戏性教学方式也受到了教育部门极大的重视。教师在意识到游戏性教学策略的重要性的同时还要认识到游戏和数学教学如何更好地融合,才能达到好的效果。在此,结合多年的教学经验,分析了小学数学游戏性教学策略在小学数学中起到的作用,以及如何对小学数学游戏性教学进行合理的设计。 相似文献