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<小学语文教学大纲>规定:"听话、说话的训练是语文教学的重要任务.培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展."学生的说话能力是观察、分析、表达、概括等多种能力的综合体现.如果不注意提高学生的说话能力,那么学生写作能力的提高就会受到限制.因此,培养学生的说话能力是语文教师必须重视、必须下功夫的一项教学内容.口头语言的训练,有助于发展书面语言,要提高"写"的能力,就必须重视培养学生"说"的能力.语言教学中如何培养学生的说话能力呢?结合教学实践,可从以下几个方面培养提高. 相似文献
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运用直观手段培养说话能力钱仕俊听话、说话的训练是语文教学的重要任务，培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和思维的发展。我以为，运用直观手段对学生进行训练，对提高说话能力会有很大帮助。一、实物直观实物因其真实而留给学生的印象最深... 相似文献
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说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的说话能力是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。因此,小学阶段训练学生的说话能力十分重要。在语文教学中,教师如何充分挖掘教材的丰富资源,创设多种多样的说话情境,让学生想说、敢说、善说、会说呢？下面笔者结合多年的教学实践,通过下列途径培养小学生的说话能力,现归纳如下： 相似文献
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于素艳 《中国校外教育(理论)》2008,(5):106
在教学中进行说话能力的培养是中学语文教学很迫切的一项任务,在当今社会,具有尤为重要的意义.培养说话能力,就要教会学生敢说、能说、会说.朗读、演讲、课本剧表演是说话训练的重要方法. 相似文献
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黄麟生 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(3)
培养和提高中学生的听、说、读、写的能力,是中学语文教学的基本任务.其中关于如何加强学生的说话训练,提高学生的说话能力,又是当前语文教学的一项刻不容缓的重要任务.这不仅是因为当前的中学语文教学普遍存在不重视学生的说话训练,致使中学生说话能力低下,更重要的是由于说话能力本身的重要性已经在社会实践中越来越明显地表现出来. 相似文献
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人们在工作、学习和生活当中总要进行语言交际，即说话。说话能力的培养是从学习语文的实践中得到训练的，小学语文教学包括听、说、读、写。说话训练是小学语文教学的重要内容之一。说话训练的目的是提高学生运用普通话进行口’头表达的能力和培养良好的语言习惯。加强说话训练是提高教学效率的需要，可以发展学生的思维提高认识能力。 相似文献
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小学语文教学大纲指出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。”说话训练是小学语文第二册的重要组成部分,在第１４课后面,教材单列这样一次说话训练：“你爱劳动吗？你会做哪些家务事,... 相似文献
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说话训练是语文教学的重要任务,培养学生的说话能力既能促进读写能力的提高,又能训练学生的思维能力。农村小学生的H头表达能力一般比较差,他们或者无话可说,或者缺乏勇气不敢说。在阅读教学中,老师应有针对性地通过激发兴趣、启发思维、强化训练,使学生爱说、会说、多说,培养说话能力。 相似文献
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说话能力是人类语言实践活动中的一项重要基本功,人类交流思想、表达感情、传递信息都要依靠说话,同时,说话训练又与读写训练有密切关系,不仅能促进学生读写能力的提高和思维的发展,更能全面提高学生的语文水平。对中学生说话能力的培养,既是语文教学中不可缺少的一个环节,也是拓宽学生知识视野,提高学生思想能力和表达能力的一个重要手段,因而,必须重视对中学生说话能力的培养。 相似文献
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说话训练是小学语文教学的一项基本任务,尤其要抓好低年级学生说话训练。它不仅是提高识字效率的重要途径,也是培养学生观察、思维、表达能力的一项综合措施。我在语文教学中注重对学生进行说话训练,有效地提高了学生的说话能力。 相似文献
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语文教学中多媒体的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。尤其在小学语文说话教学中,教师如善用多媒体图、文、声并茂的特点,会更好地激发学生的学习兴趣,开阔学生的知识视野,提高学生的说话能力,具体有以下几种方法: 一、创设情景,激发说话兴趣 培养学生的说话能力,首先要从培养学生对说话的兴趣入手。因此,利用多媒体在说话训练中创设与训练内容相应的情绪氛围, 相似文献
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根据<中职语文教学大纲>的要求,审视口语交际训练在中等职校语文教学中的地位与任务,加强对学生说话能力的培养和训练是中职语文教学的一项重要任务.首先要让学生明确说话的基本要求,有意识的指导学生克服说话时的心理障碍;还要采取十一种具体可操作的方法来培养和训练学生的说话能力,以期达到<中职语文教学大纲>的要求,提高学生的科学文化素养,以适应就业的需要. 相似文献
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学生的说话能力是观察、分析、表达、概括等多种能力的综合体现,提高学生的说话能力是小学语文教学的一项重要任务。低年级学生年龄小,见识少,因此要求我们语文教师在平时的教学中有意识地变换多种说话训练的方式,激发学生说话的兴趣,让学生做到爱说、会说、说好。主要有以下四种训练方式: 相似文献
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“说话”能力的培养是小学语义基本功训练的一项重要内容,培养学生的说话能力是日常生活的需要,义能促进读写能力的提高和思维能力的发展。但是,近年来语文教学中重读写,轻听说的现象十分严重,影响了学生素质的全面提高。而素质教育要求全面提高学生的素质。教学实际中．应该如何落实素质教育的要求,加强说话能力的训练．促进读写能力的提高和思维能力的发展,全面提高学生的素质呢？ 相似文献
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魏红 《新课程导学(上)》2013,(15)
《语文课程标准》指出:"听话、说话训练是语文教学的重要任务.培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力提高和思维的发展."因此,抓好说话这一触发点,提高学生的说话兴趣,才能激发学生潜在的习作能力.
一、从"说"入手,为"写"做准备
"说"是"写"的基础.说话能力的培养,是语文能力系统中不可缺少的一个系统,是新课标教学中不可缺少的组成部分.在结束拼音教学后,一年级学生已掌握了百余个词语.进入识字教学后,可以同时进行说话训练. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
语文教学加强说话训练,其根本目的在于教会学生善于表达,提高说话能力。在教学中采用下列几种方式训练:跟读、齐读、点读、分角色读等方法培养语感,并帮助学生克服惧怕心理,让他们敢说、能说、会说,从而提高说话的能力。 相似文献
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适应成人职业学校的教学体系,加强和培养学生能力,是成人中职语文教师面临的严峻的课题。训练的第一阶段:训练和培养学生朗读式的说话能力;训练的第二阶段:训练和培养学生复述式的说话能力;训练第三阶段:训练和培养学生具有发散性思维的说话能力;训练的第四阶段:训练和培养学生"指令性"的说话能力。成人中职学校要主动为学生创造良好的说话氛围,训练、培养、提高中职学生的听说能力、口头表达能力,这是适应现代社会职业化的需要。 相似文献
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说话能力是一种重要的语文能力 ,说话教学是语文教学的重要内容。在语文教学中 ,笔者采用多种方法 ,对学生进行说话训练 ,培养和提高了学生的说话能力。一、言传身教 ,率先垂范作为一名教师 ,尤其是语文教师 ,一定要说标准的普通话 ,且口齿清楚 ,语义明确 ,音量适当 ,态度自然 ;能在不同场合 ,恰当地交谈、发言、辩论 ,应对机敏。这样 ,指导训练学生说话 ,才具有说服力。二、形式多样 ,激发兴趣教师要提高学生的语言表达能力 ,关键在于激发学生的说话兴趣。一方面 ,消除学生懒说话、怕说话的思想情绪和心理障碍 ,多鼓励和表扬 ,少挑剔或批评… 相似文献