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漫话教师“继续教育”观念的更新 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革开放的深入发展，整个社会对外语人才的需求急剧增加，社会对外语教师素质的要求也越来越高。当今的国际竞争主要表现为教育人才的竞争。当前我国正在大力推行素质教育，全面实施素质教育、提高教学质量是我国教育改革的中心环节，教师在教育的发展和改革中起关键作用。但目前有部分外语教师自身素质存在滞后现象，他们的思想、学识和能力直接影响了素质教育的效果。同样的英语教学内容和相同的授课对象，不同的教师来授课效果却不尽相同， 相似文献
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目前我国的基础教育正由传统教育向素质教育转轨,素质教育是我国当前教育的主体。在英语教学中,教师应当全面推行素质教育,培养学生用英语进行交际的能力,不断提高学生的综合素质,为社会培养高素质的英语实用人才。 相似文献
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通过双语教学培养学生英语综合运用能力 总被引：4，自引：0，他引：4
随着我国加入世界贸易组织，加速走向国际化、现代化的进程．各行各业对具有国际交流能力人才的需求快速增长。这其中，既精通汉语和汉语文化，又通晓外语和外国文化的双语人才，必将成为中国参与国际竞争的重要人才素质的内涵要素。为增强学生使用英语的水平，提高教师运用外语教学的能力，改革传统的英语教学，探索新的能够高效优质地培养出双语人才的教育方法，是外语教育适应社会发展需要的必然趋势，也是素质教育进一步深化的必然结果。 相似文献
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浅谈提高大学英语教师专业素质的方法 总被引：6，自引：0，他引：6
外语教师专业素质是实施外语素质教育的关键。鉴于目前我国高校英语教师的现状，大学英语教师必须转变教学思想观念，提高自身语言能力和教学能力，以应对素质教育对英语教师专业素质的挑战。 相似文献
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随着世界经济全球化的发展,英语已成为高素质技能型人才必备技能之一。目前我国高职院校英语教学尚不能满足当代社会和市场的需求。高职英语教育从应试教育向素质教育转变是顺应现代职业教育的新形势。提高英语教师的自身素质、转变教学理念、挖掘教材素质教育内涵,从而使培养出来的学生具有较高的素质和英语应用能力。 相似文献
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二十一世纪的中国正在发生着日新月异的变化,社会的不断进步需要大量的具有综合素质的人才。作为职业院校的英语教师,肩负着为祖国建设培养后备力量的艰巨的历史使命。为了达到较好的教育效果,本人认为英语教师应该特别注重以下几个问题。一、教师应注重对学生进行学习兴趣和能力的培养职业院校的学生有其自身的特点,为了培养出高素质的复合型人才,使学生在竞争激烈的市场中占有一席之地,那么教师就要对学生实施全方位的素质教育,全面提高学生的思想道德,科学文化和心理,身体,劳动技能素质,培养学生的能力并发展其个性。素质教育的核心是提… 相似文献
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张伟平 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):26-28
本文首先论证了外语教育复合型人才的必要性,然后以基础教育阶段素质教育为线索,从专业素质和非专业素质两个方面对英语专业的学生——未来英语教师的素质结构进行了探讨,尝试提出了外语专业人才培养规格——外语教育复合素质人才。 相似文献
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周伟 《连云港职业技术学院学报》2004,17(1):61-62
我国目前的基础教育正由传统教育向素质教育转轨。本文探讨了英语教师如何通过加强教学创意、优化英语课堂教学结构、提高自身素质等方式将素质教育贯穿落实到英语课堂教学中，从而为社会培养出高素质的英语实用人才。 相似文献
9.
《教育前沿(综合版)》2007,(1)
教育是社会达到高度物质文明和精神文明的必要手段和基础力量。21世纪的中国需要大批各方面的高素质人才,而人才的高素质无疑来源于教育质量的提高。素质教育正是应着时代的召唤、社会的发展应运而生,代表着21世纪的发展方向。素质教育是一个综合体,包含着教育思想、教育方法、教育理论、教育管理、教师素质等各个方面,从我国国情来看,最为迫切和现实的问题是教师素质的不断提高。 相似文献
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周美玲 《商情·科学教育家》2007,(12)
素质教育是一种先进的教育思想和具有时代精神的教育理念。什么是素质教育?有关专家认为:“以提高人才素质作为重要内容和目的的教育就是素质教育”。在基础教育中主要是德、智、体、美心理品质的构建,重点是文化素质的教育。21世纪,人类世界将进入一个以高科技为导向的知识经济时代,科技与人才越来越成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和最重要的资源。掌握一门外语,特别是英语,尤其重要。英语作为一门工具学科,是培养高素质人才及时学习国外先进技术,进行国际间交流的必不可少的工具。我国政府一直非常重视中小学的外语教学,并加大了对基础教育改革的力度,1996年6月28日李岚清副总理就在全国外语工作座谈会上指出:“我国目前外语教学水平,教学方法普遍存在费时较多,收效较低的问题,急待研究、改进”。时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。做为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就笔者在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法。1高素质的教师是有高质量的教学的保障教师是素质教育的实践者和实施者,提高教师自身... 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着全球化,信息化的深入发展,当今社会急需复合型的人才,而大学外语教师承担着培养高素质外语人才的重任,因此,大学外语教师自身的素质高低对学生素质,外语改革起着重要作用。本文主要分析大学英语教师存在的一些问题,从而提出了提高教师素质的途径。 相似文献
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马建国 《中国教育技术装备》2010,(19):19-19
英语教师担负着承上启下培养外语人才的重任,其素质如何将直接影响我国外语后备人才的质量。作为培养高质量外语人才的一支重要生力军,英语教师的素质问题越来越受到人们的关注。只有高素质的教师才能培养出高质量的学生。在此,笔者从课程实施的角度来分析中学英语教师应具备的素质。 相似文献
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随着现代科学技术的飞速发展,21世纪对人的素质提出了更高的要求,尤其是人的心理素质、自学能力、利用信息的能力和创新能力。素质教育是我国当前教育的主体。在高中英语教学中,我们应当全面推进素质教育,努力提高学生的英语应用能力,帮助他们掌握外语进行交际,以不断提高学生的综合素质。因此,如何加强对学生的素质教育、培养高素质的人才,是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。本文从英语素质教育的目标出发,提出了一些实施英语素质教育的探讨思路。 相似文献
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当代国外外语课程变革之经验及其借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
彭伟强 《通化师范学院学报》2002,(1)
加入WTO对我国国民素质提出了更高的要求,外语是其中最重要的一项素质。掌握一门乃至几门外语,才能使我们更广泛地参与国际分工和合作。据报道,我国进入WTO最需要的人才之一就是外语人才,尤其是既懂专业,又精通外语的专业人才。作为素质教育基石的基础外语教育质量的高低直接关系到对高素质的外语人才的培养。进入90年代以来,以课程与教材为核心的外语课程改革从理论上、实践上为外语教育全面实施素质教育打下了一个良好的基础,其成效有目共睹。但总体上说,我国外语教学质量仍落后于形势发展:教师外语专业水平和教学水平较低, 相似文献
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大学英语教师素质及在职自我发展途径的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语教师作为教书育人的主体承担着培养高素质外语人才的光荣使命,提高教师素质是大学英语教学改革的要求.文章从道德素质、专业素质、能力素质及心理素质几个方面探讨了大学英语教师应具备的素质以及在职自我发展的途径. 相似文献
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信息化社会和知识经济时代的到来,对教育提出了更高的要求,实施素质教育势在必行。在职业学校英语教学中,如何加强对学生的素质教育,培养高素质的21世纪应用型人才是摆在每一位英语教师面前的一个重要课题。本文从英语素质教育的内容方面入手,提出了实施英语素质教学的基本思路。 相似文献
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阎芳 《商情·科学教育家》2008,(2)
素质教育对人才培养提出了更高的目标和要求,英语素质教育也要体现这些目标和要求,而要实施这一切,就必须要有一支高素质的英语教师队伍。随着素质教育的全面推行和深入发展,对中学英语教师的素质要求也越来越高。时代在进步,社会在发展,学生在期盼,每位中学英语教师都应严格要求自己,提升素质,完善自我,为祖国的教育事业多贡献力量。 相似文献
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素质教育的核心任务是培养适应社会发展需要的新型竞争人才,人才的培养在教师,教师的素质在培养人才方面起着至关重要的作用。素质教育的实施关键在于教师的素质,高水平的教育需要高素质的教师,正如毛主席说过：＂教改的根本问题,是教师的问题。＂＂社会的发展在人才,人才来源教育,教育的关键在教师。＂ 相似文献
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林玲 《语数外学习(高中版)》2013,(6):71-72
2001年,我国正式加入世界贸易组织(WTO),伴随而来的是我国与国外各国的交流越来越频繁。英语作为国际语言成为了不同国家对外交流的主要媒介,各行各业对外语人才的需求也日益增加,如何培养新世纪高素质人才,满足社会对外语人才的需求,成为我国教育行业必须探索的问题。而中学英语教学作为大多数学生对英语的最初学习,打好语言基础的最初平台,在英语学习中有着无可替代的作用。本文结合传统教育理念和当前教育形式探讨教育理念的转变。 相似文献