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小学语文教学中,只有把兴趣培养融入语文教学之中,让学生感受到语文学习的乐趣才能提高语文教学效率,发展学生语文素质,提高学生的学习能力。因此,语文教学中,如何激发、培养学生的语文学习兴趣,已经成为新课程背景下提高语文教学质量的重要手段。 相似文献
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<正>应该说,任何一门学科的课堂都应该是情感的课堂,语文课堂尤应如此。语文是什么?"语文是秦时明月,语文是大漠孤烟;语文是田畔的绿柳,语文是横空的雁阵;语文是慈母的眼泪,语文是 相似文献
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我国基础教育阶段要求小学生具备语文素养,所以每一位小学语文教师必须有深厚的语文素养底蕴。本文从语文素养的内涵入手,对小学语文教师语文素养培养的意义以及培养途径进行了深入的探讨。 相似文献
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近年来,语文综合性学习已成为各地语文考试卷上的一个新亮点。本文针对目前语文教学中存在的问题,探讨了语文综合学习的意义以及语文综合学习活动的原则。 相似文献
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提高学生的语文素养,使学生具备较强的语文应用能力及一定的语文审美能力、探究能力,促进其健康心志的发展,为其终生学习和个性发展奠定基础是语文教学一贯遵循的理念。激发中职生缺失的语文学习兴趣,并让他们掌握相应的语文理论知识,具备相应的语文能力是职教语文教师必须思考的问题。本文从中职语文教材知识点入手,探索语文教学。 相似文献
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职中教学中要想提高学生把握语文、运用语文的能力,就必须进行语文教学方法的改革,发挥语文教学的实践性,把课堂、课余都还给学生,在语文实践活动中来完成语文的教学任务。 相似文献
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以往的语文教学只注重知识的传授,技能的训练,是在教语文课本,很少站在学生生活的高度来审视教学活动,致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此,在语文教学中渗透学生的生活,走语文教学生活化的道路,让语文教学回归生活,应该是语文教学的返朴归真。 相似文献
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语文课堂虽然是以有声的语言来驾驭的,然而,无声的非语言因素却不可忽视。语文教师的语文神情、语文体态、看似细微的堪称语文标签的语文板书,这些无声的非语言因素成就了语文教师。语文课堂,于无声处显神采。 相似文献
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<正>生活的舞台有多大,语文世界就有多大。生活中处处有语文,开展丰富多彩的语文实践活动,培养学语文、用语文的思想意识,对提高学生的语文素养大有裨益。实施好这一活动是语文新课标、新教材赋予我们的任务。本文从课外故事和诗文两个角度对此作些探 相似文献
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语文学科是学生全面发展和终身发展的基础,重要地位毋庸置疑。而当下语文教学却进入了一个以知识技能为主要内容的误区,笔者认为应在语文教学中渗透学生生活,体现＂生活处处皆语文,语文时时现生活＂。让语文之树根植生活沃土,将会使语文学习趣味化、丰富化和深刻化,真正提高学生的语文素养。 相似文献
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在小学教学中语文教学是非常重要的,只有努力提高小学语文教学质量,才能提高其他各科的成绩,小学语文教学的目的是培养小学生识字、看书、阅读、写作文能力,另外提高小学语文教学质量的关键是教师有爱岗敬业的精神,有高尚的道德情操,用自己的能力调动学生学习语文的积极性,培养小学生学语文的兴趣,从而提高语文教学质量。 相似文献
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语文教学的现代化是教育的必然要求,如何运用现代信息技术促进语文教学的现代化是一个值得探讨的课题。充分发挥现代教育技术的优势,创新语文教学的模式与方法,将现代信息技术与语文教学有机结合,提高语文教学的效果,是语文教学未来的发展趋势。 相似文献
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小学语文是语文教学的启蒙阶段,教师需投入大量精力,以激发学生的学习兴趣,为学生奠定语文学习的基础。在小学语文教学中引入案例教学法势在必行,能有效提高小学语文的教学质量和教学效率。 相似文献
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语言来源于生活。在语文学习中渗透学生的生活,联系学生的生活学习语文,能促使语文教学生活化,从而真正提升学生的语文素养。 相似文献
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小学语文作业评价探析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过对小学语文作业评价的意义以及现状进行了分析,认为优化小学语文作业设计、加强小学语文作业指导、优化小学语文作业评价,是提升小学语文作业有效性的重要途径。 相似文献
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小学语文教学的目的在于提高学生的语文素养,激发学生语文学习的热情和积极性。本文探讨与反思了如何拓展小学语文教学,希望能够更好地为学生、为语文教学服务。 相似文献