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《顺德职业技术学院学报》2013,(2):31-31
4月10日至11日,我校"国家示范性高等职业院校建设计划骨干高职院校建设项目和广东省示范性高等职业院校建设项目"接受省教育厅验收。专家组通过查阅资料、实地查看、听取汇报、答辩研讨等方式,对我校的骨干高职院校项目建设形成了验收意见,专家组一致认为,顺德职业技术学院在国家骨干高职院校项目建设中成果明显,同意通过省级验收。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(16)
宁夏财经职业技术学院是自治区重点建设的示范性高职学院,是自治区财经类人才重要的培养基地,在2007年教育部门高职高专人才培养工作水平评估中荣获优秀等次。 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2010,10(2):F0002-F0002
3月24日,由国家教育部原教育司副司长、全国产学研合作教育协会会长朱传礼为组长的专家组对我院示范建设项目进行了验收。专家组充分肯定了我院三年来示范建设取得的明显成效,并一致认为,全面完成了示范建设项目任务和指标,办学质量和水平得到极大提高,取得了一批标志性示范建设成果,充分发挥了办学的示范作用。专家组一致同意我院通过国家示范建设项目省级验收。 相似文献
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郑文昭 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(10):13-17
“适岗培养、按需定制”人才培养模式是宁夏财经职业技术学院市场营销专业在人才培养模式改革中探索出的具有区域和专业特色的人才培养模式。该模式以服务宁夏重点产业为切入点,针对市场开发、市场销售、客户服务等三大岗位,面向能源化工、农产品、酒店、零售等四个行业方向,探索课程体系建设和教学内容、方法、手段的配套改革,科学设计实践教学环节,引入企业职业素质养成课程,不断提高人才培养质量,使学生成为受企业欢迎、受社会赞誉的有用人才。 相似文献
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自治区第十三次党代会提出加快形成“六新六特六优”产业发展格局,打造支撑高质量发展的现代产业基地今年自治区政府工作报告提出,建成17个现代产业学院,实现宁夏高等教育发展新突破。宁夏职业技术学院承担着6个“双主体”育人产业学院。文章以宁夏职业技术学院为例,重点探索能够适应宁夏“六新六特六优”产业高质量发展需求的现代产业学院建设路径。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2009,26(4):F0002-F0002
五月三十一至六月一日,省教育厅、财政厅组织专家组来到我院进行人才培养工作试点评估暨国家示范校建设项目省级验收。省教育厅副厅长翟海魂、副巡视员张益禄、邢台市委常委、副市长常丽虹、省教育厅高教处处长朱智国、省财政厅科教处副处长冯建凯、省教育厅财务处副处长魏锡政、省教育厅高教处副处长林伟等领导参加了评估验收工作。专家组由教育部高教司原副司长、中国产学研合作教育协会会长朱传礼教授担任组长,全国高职高专人才培养工作水平评估委员会主任委员杨应崧教授、上海市教科院职业与成人教育研究所所长马树超教授、承德石油高等专科学校原党委书记丁德全教授担任副组长,成员包括国家示范和省示范校立项建设院校的院校长等14人。 相似文献
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《顺德职业技术学院学报》2010,8(3):10-10
7月1～2日，以教育部原高教司副司长、中国产学研合作教育协会会长朱传礼为组长的项目验收工作专家组，对我校国家重点培育高等职业院校建设项目进行检查验收。通过听取汇报、组织答辩研讨、查阅资料和实地查看，专家组一致同意我校通过国家重点培育高等职业院校建设项目省级验收。 相似文献
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《柳州职业技术学院学报》2010,(3):30-30
根据《教育部财政部关于公布＂国家示范性高等职业院校建设计划＂2007年度立项建设院校项目验收结果的通知》（教高[2010]6号文）,我院国家示范性高职院校建设项目顺利通过教育部、财政部专家组验收。这是我院发展史上又一崭新的里程碑。 相似文献
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走内涵式发展道路,全面强化和提高高等职业教育教学质量已成为我国高等职业教育当前和今后发展的主题。辽宁林业职业技术学院以省级示范院校建设和中国职业技术教育学会科研规划课题＂高职林业类重点专业人才培养模式研究＂为载体,以省级示范性建设项目——林业类五大重点专业和专业群建设为重点,创新工学结合的人才培养模式,深化教育教学改革,内涵水平实现了新飞跃。 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(12)
12月19日,辽宁信息职业技术学院人才培养工作水平评估评建工作汇报会在学院办公楼六楼会议室召开。以沈阳工程学院于雷教授为组长、山西大学职业技术学院董华教授为副组长的专家组一行7人参加了汇报会。辽宁省教育厅助理巡视员闫崇民、高教处副处长杨为群出席了汇报会。 相似文献
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《青岛职业技术学院学报》2009,22(4):F0003-F0003
9月22日,以教育部高等教育司原副司长朱传礼为组长的专家组代表山东省教育厅和山东省财政厅对我院“国家示范性高等职业院校建设计划”建设项目进行了验收。专家组在考察后认为,我院通过三年的示范院校建设,完成了项目的预期任务,取得了明显成效,办学质量和水平得到提高, 相似文献