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"出路指导"教育是学校有计划、有组织、持续地为提高学生的职业意识与出路规划意识而实施的援助性教育活动,贯穿于学生学校教育的各个阶段。日本经济高速发展时期,普通高中在文部省的敦促下,实施了培育学生职业意识的"出路指导"教育,为产业界的发展提供了众多高质量劳动者。"出路指导"教育的实施路径具有因地制宜与多样性的特点,以金沢大学教育学部附属高中为研究个案,探索与评价"出路指导"教育,对我国"完善高中教育结构体系、丰富职业教育的开展途径、加强教师培训、保障实施"等有可借鉴之处。 相似文献
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《继续教育研究》2017,(4)
中国教育的现代化始于五四运动,从"五四"至今,中国农村教育的现代化发展存在两种价值取向:农本主义价值观和城市主义价值观。在这两种价值取向的影响下,农村教育现代化走了两条不同的道路,即一是20世纪30年代实施的以农本主义价值观为依托的农村教育中心化的现代化道路,二是改革开放以来以城市主义价值观为依托的农村教育边缘化的现代化道路。这两种农村教育现代化之路均有其不可避免的弊端。因此,中国农村教育现代化应该走第三条道路,即和而不同。"和"就是要求在保障农村教育和城市教育平等性的前提下,采用与城市教育相同的资源、水准发展农村教育,"不同"就是要求农村教育不能简单地复制城市教育,应该从农村实际出发,尊重农村教育特性、规律,考虑到农民心理和意愿来发展农村教育。 相似文献
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正幸福教育是一种教育理念,也是一种教育实践,是通过教育的途径实现人们对幸福的追寻,并在追寻中获得幸福。幸福教育就是要让学生从小学会体验幸福、感受幸福,在教育的过程中培养学生创造幸福的能力,为实现其幸福的人生奠定坚实的基础。为此,学校实施幸福教育,应构建具有幸福特色理念的课程,并将其作为实施"幸福教育"理念的核心载体和重要途径。在这一教育理念指导下,我们把"以学生为本,满足学生成长需求"、"以 相似文献
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图们市教育科学研究工作在省、州教育科研部门和市教育局的正确领导下,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面学习贯彻科学发展观,紧紧围绕实施素质教育的中心任务,繁荣教育科学研究,坚持为教育决策科学化服务,坚持为提高各类学校教育质量服务,坚持为提高教师队伍整体素质服务,充分发挥了教育科研在教育改革与发展中的职能作用,有效促进了全市素质教育的全面实施。 相似文献
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正黔南州实施教育"9+3"计划以来,在省委、省政府和省教育厅指导、关心、支持下,在州委、州政府的正确领导下,牢牢把握"两加一推"主基调,把推进县域内义务教育基本均衡作为战略任务,按照"集团化、集群化、规模化、专业化"思路,发展现代职业教育,以服务我州"四化同步发展","办人民满意教育"为导向,扎实推进教育"9+3"计划各项工作的实施。 相似文献
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李丹 《湖南城市学院学报》2014,(2):40-43
生态城市应是物质、精神、制度全面生态化的城市。在"新型城镇化"及"生态文明"两大思想指导下,生态城市的建设路径应当从物质及意识两个层面着手,技术和制度起保障支撑作用。在生态意识方面,生态伦理——生态教育——生态行为是一个不断进阶的过程,而生态教育起到了将理念转化为实践的重要作用,是生态城市建设的基础。生态教育体系包含着生态教育对象、教育方式、教育过程及具体形式四个方面,不同对象对应着不同的教育方式。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(11):22-26
吴兴区自建区以来，在市委、市政府的正确领导下，区委、区政府切实把教育放在优先发展的战略地位，以科学发展观为指导，在高标准实现教育创强目标后，不失时机地实施城乡教育一体化发展战略，把统筹城乡教育、加快推进教育一体化作为统筹城乡经济社会发展，构建社会主义和谐社会的首要任务，不断加大对城乡教育的统筹力度，努力实现“农村教育城市化，城市教育现代化，城乡教育均衡化”， 相似文献
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<正>本刊讯在过去的2008年,我省教育审计工作坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,严格执行"依法审计、服务教育、突出重点、求真务实"的工作方针,在教育系统内部严格执行法人"逢离必审"的离任审计制度;实施院校基本建设"初审、复审和终审" 相似文献
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何其平 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(4)
在"因材施教"原则的指导下,我校确立了以"一礼""一艺""一体""一子"为核心的特色教育目标,并从以下四个方面努力推进:一是建立分层递进目标,实施个性化德育;二是开展音、美、体特长教育,构建人才成长立交桥;三是实行分层次教育;四是构建学校特色文化,展示学生青春个性. 相似文献
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"实施创新教育,培养具有创新素养的小学生"是大连市甘井子区金家街第二小学一直秉承的教育理念,更是学校持续发展的核心。2010年5月,金家街第二小学被确定为"大连市中小学校长培训基地"。在大连教育学院领导的指导与规划下,学校紧紧围绕"创新教育特色建设",以"中小学校长培训与提高"为目标,以"教育科研"为先导,以"创新教育特色建设"为主推,以"课程建设"为支撑,以"五坚持与五强化"为途径,积极履行基 相似文献
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一、抓学习,转变观念思想是行动的先导,一切教育活动总是在一定教育思想指导下进行的。柳斌同志指出："有什么样的教育思想,就会有什么样的教育行为,教育实践。"我们以科研为龙头,在认真学习,转变观念上狠下了功夫。首先,认真组织教师学习邓小平教育理论、《中国教育改革发展纲要》、《教育法》及《教师法》,要求教师要坚持以"三个面向"与培养"四有"新人为宗旨,以现代化教育理论为指导,理论联系实际,遵循教育规律,采用科学的方法和手段,进行开拓性改革、探索,坚持不懈地走科研兴校之路。其次,我们始终把普及教育科研理论作为… 相似文献
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折纸活动作为我校的一大特色,既是美术课和折纸课的内容,又是课外活动的内容。在我国五部委颁布的《2001～2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》指引下,在我区"以科技教育为全区实施素质教育的突破口,以科技教育为区域性推进素质教育的特色项目,以科技教育培养中小学生的创新精神 相似文献
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正成都教育按照"深化港台、扩大欧美、对接东盟"的思路,确立了"以市级为指导,县级为主导,学校为主体"的教育国际化推进策略,构建起市、县、校"统筹规划、圈层融合、分级负责、分层落实"的教育国际化工作机制,教育国际化服务功能日臻完善,国际影响力日益提升,初步形成了与国际化城市建设相呼应的教育扩大开放新格局。一、加强机制建设,服务功能日臻完善(一)规划先行,全域推进近年来,成都市教育局制定和实施了《成都市教育国际化发展专项规划(2013-2020年)》、《成都教育充分国际化三年行动计划(2012-2014 相似文献