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教育部公布2008年工作要点要求“按照社会主义核心价值体系的要求．把德育有机融入各学科教育教学中，加强中小学思想品德、语文、历史、地理等课程教材建设。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动……”为了更好开展弘扬和培育民族精神教育活动，在这样的目标下，如果能在全国设立“全民历史日”．以及在学校教学中加强爱国主义教育，将能更好开展弘扬和培育全民的民族精神。 相似文献
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民族精神意涵:国家意识、文化认同、公民人格 总被引：11，自引：0，他引：11
于海 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(12):3-9
一、民族精神的内涵与层次：国家意识、文化认同、公民人格近十年来，党和政府非常重视民族精神教育，先后发了《爱国主义教育实施纲要》(1994)、《公民道德建设实施纲要》(2001)以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》三个重要文件，将弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神作为公民道德建设和未成年人道德建设的核心内容。文件将弘扬民族精神视为提高全民族素质的一项基本工程，并提升到民族振兴的高度，为把弘扬和培育民族精神纳入国民教育全过程、纳入精神文明建设全过程确定了指导思想和基本原则。 相似文献
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党的十六大提出“把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程”。教育部召开的全国中小学德育工作会议提出在中小学大力开展弘扬和培育民族精神的教育。从一定意义上讲，弘扬和培育民族精神是一个民族教育的永恒主题，而它的生命活力却在于其历史性与时代性相结合的创新上。因此，在当代多元文化背景下，探索弘扬和培育民族精神创新的生长点，应该是中小学开展弘扬和培育民族精神教育的一个关键所在。 相似文献
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在大学生中大力弘扬和培育民族精神--学习党的十六大报告的一点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
魏文爽 《孝感职业技术学院学报》2003,6(1):49-53
中华民族是具有崇高民族精神的伟大民族。在大学生中弘扬和培育民族精神是由高校在社会经济中的地位和大学生的历史使命、心理特征以及当前的思想状况决定的，是当前国际国内形势发展的客观要求，也是全面建设小康社会的需要。为此，必须在大学生中深入开展历史和国情教育，加强校园文化建设，将民族精神教育贯穿于教育教学的全过程并正确处理弘扬民族精神和学习外国先进文化的关系。 相似文献
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在大学生中大力弘扬和培育民族精神，是高等学校的神圣职责。弘扬和培育民族精神，要深刻理解民族精神的实质及其重要作用，理解民族精神的历史性、时代性，不断创新和发展民族精神培育的形式。要突出爱国主义这一核心内容，把培育和弘扬民族精神同传统化教育结合起来，同中华民族的伟大复兴结合起来。 相似文献
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社会实践是高校弘扬和培育民族精神的重要途径。当前，高校弘扬和培育民族精神仍存在着重视理论灌注、轻视实践教育的现象，使大学生的民族精神未能得到更好的培育和升华。因此，高校应该从提高认识、拓展社会实践、精心组织策划、认真总结提高等方面加强和改进社会实践教育，发挥其在弘扬和培育民族精神中的积极作用，在社会实践中不断提升大学生的民族精神。 相似文献
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孙文静 《河北能源职业技术学院学报》2003,3(1):25-27
党的十六大第一次把弘扬培育民族精神写入了大会报告，并且作为实现全面小康社会的奋斗目标，本文依据十六大精神，就弘扬培育民族精神的重要性、在高校加强民族精神教育的必要性进行了较详细的阐述，并对如何搞好民族精神教育提出了若干建议。 相似文献
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韩巍岩 《沈阳教育学院学报》2006,8(2):45-46
中国有悠久的历史，从古至今，中国人非常重视历史的育人功能，并且逐步认识到历史具有发扬民族精神的作用。今天，在积极倡导培育和弘扬民族精神之时，我们更应该充分发挥历史教育培育和弘扬民族精神的作用，因为：一方面历史教育可以为培育民族精神找到根基，另一方面也可以为弘扬民族精神培养主体。 相似文献
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庄金业 《福建教育学院学报》2006,(2):31-33
党的十六大明确要求:“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程。”为此,中宣部、教育部印发了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,并决定从2004年开始,将每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。《实施纲要》要求,中小学开展弘扬和培育民族精神教育要通过各学科有机渗透。作为德育主渠道的思想政治课,渗透民族精神教育当然是责无旁贷。一、思想政治课渗透民族精神教育的必要性及优势 相似文献
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党的十六大报告明确指出:“必须把弘扬民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程。”上海市也将弘扬和培育民族精神作为青少年思想道德教育的重要内容,颁布了《上海市学生民族精神教育指导纲要》,要求“将民族精神教育纳入学校教育教学的 相似文献
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随着改革开放的不断深入,全面建设小康社会步伐的不断加快。弘扬和培育民族精神教育越来越受到重视。现在全国上下都在大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。那么,怎样在中小学开展好弘扬和培育民族精神教育呢? 我们认为,搞好弘扬和培育民族精神教育关键是进行课堂教育的教师,重点是受教育的学生。下面试谈几点看法。一、为什么要开展弘扬和培育民族精神教育首先,弘扬和培育民族精神教育既是全民教育的重要组成部分,又是学校德育的重要内容。2004年 3月 31日,中宣部、教育部联合下发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,(从… 相似文献
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抗击非典的斗争,对于教育、思想战线来说既有严峻的挑战,又有难得的机遇。大学生在抗击非典的斗争中以实际行动弘扬了民族精神,为民族精神充实了新的内容,将自身的精神层面提升到新的境界。大学生在抗击非典斗争中表现出伟大民族精神的原因值得我们认真思考和总结。思想政治教育工作者和学校管理者应结合突发事件教育、引导学生弘扬民族精神,并把培育和弘扬民族精神贯穿到教育的全过程中。 相似文献
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张发钦 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(3):63-66
经济全球化为高校弘扬和培育民族精神提供了机遇，也带来了挑战。经济全球化背景下，高校应加强和改进政治理论教育这一弘扬和培育民族精神的主渠道，通过社会实践来提升大学生的民族精神，努力实现民族精神的文化涵育，不断优化教育环境以发挥其对民族精神的熏陶感染作用。 相似文献
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弘扬和培育民族精神，关怀生命是学校思想道德教育的重点和核心。根据《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》（以下称“两纲”）的要求，我们挖掘民族精神、生命教育的深刻内涵，以基础性、普遍性、系统性统一推进，坚持开展拓展性、研究性学习，将民族精神教育、生命教育融入学科教学中，提升学生的综合素质校的办学特色。 相似文献
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高等学校担负着弘扬和培育民族精神的重要历史使命。经济全球化时高校弘扬和培育民族精神提出了严峻挑战。高校应当突出弘扬和培育民族精神的时代特征,优化和创新教育内容、方法,切实增强民族精神教育的实效性。 相似文献
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历史教育是社会和学校教育活动的重要组成部分，它在促进和完善学生全面发展方面具有举足轻重的作用。历史教学不仅阐明了人类历史发展的规律，还渗透了爱国主义教育、审美情趣教育、生态环境教育和可持续发展教育，弘扬和培育民族精神教育等。 相似文献