共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
正语文活动课具有拓展性、延伸性等特征,实践性、探究性都很强,担负着引导学生从书本走向生活、从课堂走向社会的任务,是语文教学不可或缺的重要组成部分。为此,我们在设计语文活动课时,要特别注重其开放的作用,要让活动课真正地"活"起来。一、活动内容要"活",提高学生认知水平有时候活动课的主题是确定的,但活动内容必须要"活"。学生的认知能力、实践能力以及生活环境和经历的差异是客观存在的,因此,活动课要具有一定的弹性:内容过易,看似热闹,其实学生的思维活动少;内容过难,超越学生认知水平,只会让大多数学生知难而退,同样难以取得实效。 相似文献
2.
品德课程标准提出了活动化教学的理念和要求,因此,我们教师要努力通过丰富多彩的活动来开展教学,并根据课程标准的教学实施要求和实际教学需要,从提高“活动化”教学有效性的角度,对活动教学设计进行思考。一、注意活动内容的实用性品德课是以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,教师的指导作用主要体现在创造活动的条件和机会,与学生共同活动来支持儿童学习,因此,所设计的活动要真正起到应有的作用。首先,活动内容的要求应适合学生的能力范围,不易过高或过低。例如“一寸光阴一寸金”一课教学时,为让学生初步懂得时间如流水一去不… 相似文献
3.
4.
《品德课程标准》提出了活动化教学的理念与要求,因此教师要努力通过各种活动来开展教学,并根据课程标准的教学要求和实际教学需要,从提高“活动化”教学有效性的角度对活动教学设计进行思考。下面,结合自身教学实践,谈谈自己一些粗浅的看法。一、注重活动内容的实用性品德课是以学生直接参与活动为主要教学形式,教师的指导作用主要体现在创造活动的条件和机会,因此所设计的活动要真正起到应有的作用。首先,活动内容要适合学生的能力范围,不易过高或过低,还要考虑学生的年龄、心理、生理、智力等特点,使活动具有可操作性。例如《一寸光阴一… 相似文献
5.
一、科学设置活动项目活动项目是为实现教育目标服务的,项目内容是以教材的形式出现的。在各项目的选材中,我们充分考虑到学生的需求,要求实验教师要深入挖掘本项目中体现学生自主学习的教育目标,使学生能乐于接受,乐于学习。1.项目内容要生动、充满乐趣。叶老说过:"教材无非是个例子。"因此,我们在项目内容时都是选择有趣 相似文献
6.
7.
8.
山区自然景色千变万化,生活内容丰富多彩,是练笔育人的有利条件。几年来,我结合山区的特点,指导学生作文,开拓了他们的思路,丰富了作文内容。1.把作文教学与丰富多彩的课外生活结合起来。这几年,我们组织学生在学校周围栽树四百余株,利用学校附近的空地种烤烟、蔬菜,带领学生上山摘杨梅加工出售。每搞一项活动,事前都布置学生留意观察活动过 相似文献
9.
10.
钟海洪 《语文月刊(学术综合版)》2015,(2):39-41
文言文学习中的难点很多,其中比较突出的问题是对文章主旨的把握。笔者尝试把丰富的课堂活动引入到文言文教学当中,通过教师的精心设计和学生的主动参与让学生在活动中水到渠成的理解《愚公移山》这篇文章的主旨。在介绍活动流程前,首先明确几个概念。所谓课堂活动是指教师在课堂上指导学生进行学习的活动,是将客观的学习内容转化为语文能力和素养的中介与载体。而所谓的阶梯式,既是指学习内容的不断深入,也是指学习的过 相似文献
11.
化学课外活动的内容不可与课堂教学完全脱离,但必须在教师的指导下,有组织、有计划、有步骤地开展。近几年我们做过以以下活动的尝试: 一、活动的内容和做法: 1.塞子钻孔和玻璃管加工。由于课堂教学时间有限,学生实验都用现成的仪器和试剂,这些几乎都是教师准备好的,所以,很多学生中学毕业还不知道玻璃管是如何弯制的,塞子是怎样打孔的,甚至有很多学生不认识酒精喷灯,更不用说使用了。 相似文献
12.
小学数学学习是小学生建构知识、发展思维和各种能力的活动。华东师大著名教授孔企平曾说过:“教师的工作在很大程度上不是教学生学会什么,而是创设良好课堂环境,引导学生参与课堂教学活动,让学生在自己的活动中学到知识,获得发展。”为此,教师应在我们的教学中有机地整合各种有利于学生发展的内容,使学生能轻松地学习,积极地思考,从各方面发展他们的能力。一、在数学教学中整合后继教学内容教学中选择的内容,一方面固然要建立在学生过去所学知识的基础上,另一方面也要为学生学习后继知识铺平道路。从学生的心理特点和实际情况出发,优化重组… 相似文献
13.
14.
法国教育家第斯多惠曾说过:"教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。"把这种教育艺术放入综合实践活动课程中,与评价充分相结合,形成评价机制,展现课程的魅力。综合实践活动的评价促使综合实践活动课程的目标科学化,内容合理化,活动完善化,使得这门课程得到发展。对于学生,评价要关注学生的全面发展。不仅关注学生在知识、技能、情感态度上的发展,还要评价孩子反思成长、 相似文献
15.
16.
17.
18.
一、活动内容:常见几何图形的特征,供义务教育六年制小学数学第三册活动课选用。教、学具准备:教师准备12根大的模型火柴棒,便于在黑板上示范。学生准备12根火柴棒。组织形式:四个学生一组。二、活动目的:1.通过游戏使学生初步理解几种常见的平面图形的形状特征。2.通过学生自己动手摆图形,培养学生的空间观念、创造能力和想象能力。三、活动过程:1.启发。师:我们学习过哪些平面图形?生:学习过三角形、正方形、长方形、圆等。师:今天我们用12根火柴棒来摆这些图形好吗? 相似文献
19.
当今小学语文作业的一些现状令人担忧:单一的形式、枯燥乏味的内容、"一刀切"的方法等限制了学生语文能力的发展,挫伤了学生学习的积极性。瑞士心理学家皮亚杰说过:"儿童是个有主动性的人,他们的活动受兴趣和需要的支配,一切有效的活动须以某种兴趣为先决条件。"尤其对于低段学生来说,他们只有六七岁,好奇、好动、快乐是他们的天性。因 相似文献
20.
能够运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题,这是学生了解直角三角形这部分内容后必备的能力.由于这部分内容具有形数结合、紧密联系实际的显著特征,在教学过程中为了培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,很多教师开展过很多相关的实践活动,例如自制测倾器测 相似文献