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刘宏 《数理天地(初中版)》2010,(6):36-36
例1小刚同学用如图1所示的电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．在此实验过程中,当A、B两点间的电阻由10Ω更换为5Ω后,为了探究上述问题,他应该采取的操作是（ ） 相似文献
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在中学物理实验中,滑动变阻器的使用有分压式与限流式两种接法,在考虑电路安全的条件下,如何在分压式电路和限流式电路中选择好不同阻值的变阻器更便于实验操作？此问题可以通过繁琐的数学表达式（1）、（2）来说明,但这种方法对学生不够形象直观,学生不易留下深刻的印象,很难学会分析与应用．笔者通过利用MATLAB作图功能,通过对表... 相似文献
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电学设计实验包括实验原理地确定、实验电路的选择（包括测量电路和控制电路）、实验仪器的选择三个方面。电学实验的原理有三种：多用电表的使用（比较基础）、利用部分电路欧姆定律I=U／R。采用伏安法测电阻,利用全电路欧姆定律E=U外＋Ir或E=I（R外＋r）测电源的电动势和内电阻。其中尤以伏安法测电阻最为灵活多变。测量电路包括内接法和外接法两种．控制电路有限流式和分压式两种。仪器选择要遵循可行性、安全性、准确性、方便性、经济性原则。 相似文献
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例1某同学欲测一电阻Rk的阻值（约为30092），电路如图1所示．可供选择的器材有，电流表A1（量程10mh），电流表A2（量程0．6A），电压表U（量程3V），电压表屹（量程15y），电源电动势为4．5V．（1）该同学先按图接好电路，闭合S1后，把S2拨至。时发现，两电表指针偏转的角度都在满偏的4／5处；把S2拨至b时发现，其中一个电表的指针偏角几乎不变，另一块电表的指针偏转到满刻度的3／4处， 相似文献
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题目 （2007年四川高考理综）甲同学设计了如图1所示的电路测电源电动势E及电阻R1和R2的阻值．实验器材：待测电源E（不计内阻），待测电阻R1，待测电阻R2，电压表V（量程为1．5V，内阻很大），电阻箱R（0-99．99Ω）；单刀单掷开关S1，单刀双掷开关S2，导线若干． 相似文献
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陈兆军 《数理天地(初中版)》2013,(12):36-37
1．定值电阻的选择例1某班同学利用如图1所示的电路研究“电流跟电阻的关系”,选用器材有：电源（电压恒为6V）、电流表（量程选用0～0．6A）、电压表（量程选用0～3V）、滑动变阻器（20Ω2A）、开关各一只,导线若干。电阻（阻值为5Ω、8Ω、lOΩ、12Ω、24Ω各一只）． 相似文献
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在一次测量电动势和内电阻的实验中,帮助学生们分析选择好电路（如图1所示）及实验注意事项后,学生就开始进行各自的实验研究． 相似文献
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故障1闭合开关后，灯泡不亮，电流表、电压表也无示数。分析判断：可以断定电路是开路，但不知断在哪里，可能是：（I）电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏。（2）接线柱接触不良。（3）连接导线断了。 相似文献
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滑动变阻器是电学实验中常用的器材,它在电路中的连接方式是中学物理实验教学的难点,也是历年高考的一个重要考点．滑动变阻器在电路中的连接方式有两种,一种是限流式接法（如图1）,另一种是分压式接法（如图2）．我们都知道当出现以下三种情况的一种时必须选择分压式接法：（1）要求被测电阻Rx的电压或电流变化范围较大或从零开始连续可调;（2）若采用限流式接法,电路中最小电流大于或等于被测电阻Rx的额定电流;（3）当滑动变阻器全电阻远小于被测电阻阻值时．但在分压式电路中,当学生面对几个滑动变阻器的选择时,往往不知道怎么选或为什么这样选．针对这个问题笔者谈一下自己的体会． 相似文献
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对物理电学实验的整体分析与探究 总被引：1，自引：0，他引：1
现行各级别的考试中对实验能力的考查主要是《教学大纲》上要求的实验的掌握程度以及在此基础上对知识的迁移能力，对于电学实验能力的考查，是理解实验原理和明确实验目的，会选择合适的实验器材，设计符合实验要求的电路，熟练应用常用仪器进行测量（或读数），能够对实验结果进行评估和处理等，尤其是对电流表、电压表接法（内接法或外接法）及电表的量程选择，滑动变阻器在电路中的作用（分压或限流）和选择问题，学生难于理解和把握的。在这里笔者分类解析实验的各个环节与各位学者共同探讨，找出解决电学实验问题的方法和电路。 相似文献
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梁远雄 《数理天地(初中版)》2014,(2):34-34,36
例1 某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时,电路如图1所示,电源电压恒为4．5V,电压表量程“0～3V”,滑动变阻器规格“20Ω1A”,灯泡L标有“2．5V 1．25W”字样（忽略灯丝电阻变化）,在不损坏电路元件的情况下,下列判断中正确的是（ ） 相似文献
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在教学《神奇的小电动机》一课时,有探究“小电动机转动的秘密”这一实验。在实际教学中,笔者发现书上的“安装支架和电路”这个环节材料多,固定困难,实验过程中易碰落转子（如图1所示）。 相似文献
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1 放大电路的基本原理和分析方法 （1）掌握放大、静态与动态、直流通路和交流通路、静态工作点、负载线、放大倍数、输入电阻和输出电阻的概念。 （2）掌握用近似计算法估算单管共射放大电路、分压式工作点稳定电路静态工作点的方法。 （3）掌握用微变等效电路法分析计算单管共射放大电路、分压式工作点稳定电路的电压放大倍数Au（Aus）、输入电阻和输出电阻的方法。 （4）会用图解法确定单管共射放大电路的静态工作点,定性分析波形失真,观察电路参数对静态工作点的影响。 （5）熟悉三种不同组态（共射、共集、共基）放大电路的特点。 （6）熟悉放大电路频率响应的一般概念。 （7）熟悉多级放大电路三种耦合方式的特点、放大倍数的计算规律。 （8）了解单管共射放大电路fL、fB与电路参数间的关系,波特图的一般知识。 相似文献
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林蔚 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2006,8(4):90-94
介绍了EWB（虚拟电子工作平台）在教学中的应用前景，结合仿真实验教学，解决模拟电路教学实验较深、难的问题。 相似文献