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“作业做完了吗？”几乎是每个家长下班回到家里的第一句话。家长们严厉的督促和指责反而会让孩子们更加厌烦做作业,他们嘴上不说,但行动上磨磨蹭蹭,那么家长怎样从根本上解决这个问题呢？了解孩子做作业磨蹭的原因是解决问题的第一关键。然后要做到以下几点—— 相似文献
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在教学实践中我们发现,学困生的具体表现是:不爱学习,上课不听讲,不做作业,学习成绩差,也不遵守纪律。老师们想尽了办法:把家长请到学校给学生告状;要求家长在家里督促学生做作业,并且签字;甚至在中午和晚上放学后,留下没完成作业的学生来完成作业,来接学生的家长在旁边相陪。可谓办法颇多,用心良苦。虽然可能有一时 相似文献
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相信很多家长都有过这样的烦恼,孩子做作业的时候喜欢拖拖拉拉。要么回家以后总是喜欢先想着玩,把作业拖到很晚才完成;要么喜欢边做边玩,极易受外界的干扰,非得在家长的不断督促下才去做;要么作业做得倒是很快,但是匆匆忙忙,字迹潦草,粗心大意,错误百出,应付了事;要么把老师布置的作业忘到脑后。根本不做作业。孩子为什么不想做作业,他心里究竟在想些什么……或许下面的案例能为陷入困惑与烦恼中的家长,带来一些启示。 相似文献
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赵继荣 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
培根说,习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。著名的教育家叶圣陶指出,教育就是培养习惯。孩子从小养成热爱学习、勤于思考、勇于探索、虚心求教的良好习惯,就会为其今后深入学习奠定扎实的基础。作为一名教师,常听有些家长谈起孩子做作业的习惯问题。不少家长抱怨：说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉,只几道题目也要做好半天。那么,作为家长,如何培养孩子做作业的良好习惯呢？ 相似文献
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要让孩子形成主动学习的良好状态,家长要注意两点,一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。有的家长生怕孩子落后,孩子动作慢了一点,忍不住要催促;孩子做作业,忍不住要去指指点点;成绩差了几分,少不了要警告几句。认为督促孩子愈多,孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。老是被人督促着学习,孩子就非常被动,时间长了,就失去了学习主动性。适当的提醒、督促是必要的,但督促最终是为了孩子自己主动去学习,所以督促只能适当,而且要讲究方法。比如孩子玩得久了,家长就可以说;你准备什么时候做作业呢?”提醒孩子学习要自… 相似文献
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刚开学三周时间,便接到不少家长的咨询,有说孩子对新环境不适应,不喜欢新老师的;有的问到底要不要给孩子报校外辅导班;有说孩子学习习惯不好,注意力不集中的……归纳起来会发现,这些家长反映的现象都说明了一个问题,就是孩子在学习过程中缺乏自主学习的能力。有一位母亲和我说：＂我每天下班之后,主要任务就是陪孩子学习,看着他做作业。前天晚上,我到小区门口买点水果,前后离开大概10分钟,回来发, 相似文献
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陈云珍 《中小学心理健康教育》2008,(7):46-47
我的孩子在上小学时,我没有像其他家长那样整天盯着孩子学习、做作业,而是从一开始就对家人和客人说：“我女儿的学习从来不用我管,她每天放学回家总是放下书包先做作业,不做完作业从来不玩。”刚开始,孩子只是为了得到表扬回家连饭也顾不上吃就先写作业。 相似文献
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山东青岛一家长咨询：我孩子上三年级了,学习老走神。做作业走神,作业10点多做不完;上课走神,老师都找我说了好几次了;考试走神,半张卷子不做。好话坏话都说了,软的硬的都用了。没用!做父母的真是烦恼啊! 相似文献
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陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全都奥妙,就是在于如何爱护儿童。”著名教育学家夏丐尊先生也说过：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱就没有教育。”爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。家长和老师如何对孩子进行爱的教育呢？我既是一位孩子的父亲,也是一群孩子的老师,下面就来谈谈本人关于孩子爱的教育的几点看法。 相似文献
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我曾经在师大附中工作,给我一些在思想教育理念上的启发．即教育工作者必须有两条信念,一条是“没有爱就没有教育”：另一条是“没有兴趣就没有学习”。我们现在的父母,我们的老师都爱学生,但是我感觉很多老师、很多家长不知道怎么去爱。爱学生最主要的是要理解学生,父母爱孩子最主要的是要理解孩子, 相似文献
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爱听故事是孩子们的天性,但讲故事可不是每个孩子天生都会的浙江大学幼儿园的刘老师针对中班孩子在讲故事过程中出现的不愿讲故事、不能完整讲述故事、讲述故事生硬无趣等问题,从孩子、老师和家长三方面进行分析,提出了很多实用有趣的策略,爸爸妈妈们一起来试试吧! 相似文献