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试卷讲评课是高中数学课堂教学的重要课型之一,通过有效讲评教师不仅可以了解学生的实际学情,帮助学生巩固知识,还可以检验教学效果,改进教学方法,从而有效提升教学效率.讲评试卷时,教师要重视发挥学生的主体性,通过学生讲评和教师讲评相结合的方式提高讲评效果以及教学有效性. 相似文献
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为了比较全面地了解学生在前一阶段对知识的掌握程度,帮助学生进一步巩固所学知识;为了帮助教师及时发现教学方面存在的问题和不足,经常要进行一些测试.测试后,教师都会对试卷进行讲评,有效的试卷讲评可以使学生查漏补缺、纠正错误、巩固双基,并且在此基础上寻找产生错误的原因,从中吸取教训,总结经验,从而完善学生的知识系统和思维系统,进一步提高学生解决问题的能力.而学生在试题解答中普遍存在的问题也会让教师自我反思,改进教学方法,最终达到提高教学质量的目的.因此,试卷讲评是非常重要且必要的.那么,怎样进行有效的试卷讲评呢? 相似文献
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在考试或者单元测试以后都要进行试卷的讲评,教师对试题进行点评和分析的课型,即是试卷讲评课。如何上好初中数学试卷讲评课是每一位初中数学教师必须关注的问题。初中数学教师在试卷讲评的过程中要加大对学生的知识结构的完善,使学生的思维水平得到提高。试卷的讲评是一个过程,教师要不断地提出问题,引导学生勤思考,不能让学生一味地听,要设置一些问题让他们解答。 相似文献
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邱爱珍 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
做试卷、讲评试卷是高三备考阶段很重要的一项工作,尤其试卷讲评起着至关重要的作用,它是了解学生学习情况的一个必不可少的重要环节,是检验教学效果、帮助学生发现问题的一种有效手段,试卷讲评的有效性决定了高考复习的效率。所以,通过分析英语试卷讲评课中存在的误区,提出了有效讲评的方法和策略,从而提高了学生的解题技巧和应试能力,实现高考复习的有效性。 相似文献
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试卷讲评课是高三数学复习备考过程中重要的课型,有效的数学试卷讲评课,对培养学生分析问题和解决问题能力等方面都有着重要意义,可以解决教和学两方面的问题.如何使试卷讲评课有效.下面结合教学实践,谈谈个人的点滴体会.
一、强调主体,注重合作
讲评试卷时不能简单地一讲到底,包办一切,要在提升效果上下工夫.讲评课同样应该体现"教师为主导,学生为主体"的启发式原则,讲评的起点要做到对大多数学生有帮助,充分发动学生参与评析试卷.有的学生对具体问题有独特的解法,可以请他展示自己的思路和方法,这样有利于开拓其他学生的思维;也可以请犯典型错误的学生讲讲错误解法的来龙去脉,让其他学生引以为戒. 相似文献
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试卷讲评的任务不单纯是分析讲评试卷上学生错误的试题,也不单纯是教师把正确的解法再一次的告知给学生,试卷讲评要克服以教师作为讲评试卷主体的现象,试卷讲评要贴近学生,要力求从学生的视角找准错误现象的原因与本质,力求暴露学生的思维脉搏,对症下药,力求指导学生学会反思,自主建构,举一反三,最终达到让学生形成良好的学习方法,提高学生思维能力和思维品质的目的． 相似文献
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在高中英语教学中,试卷讲评课是英语教学的重要课型之一。通过试卷讲评,教师帮助学生对已学知识查漏补缺,及时巩固;帮助学生解决学习中还存在的问题,了解知识之间的联系;促进学生思维和能力的全面提升。因此,试卷讲评课的质量,影响学生对新知识的学习和考试评价功能。如何进行高效试卷评讲,是我们每一位英语教师要研究的问题。要上好英语试卷讲评课, 相似文献
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高中物理试卷讲评课是教学的必要环节之一,试卷讲评课的目的是让学生发现自己在试卷中存在的各方面的问题,然后针对这些问题的存在制定相应的解决策略,以提高学生在今后的学习成绩.通过试卷讲评,可以让学生对试卷有更多的认识,深刻挖掘自身的问题.并且,在试卷讲评课堂上,教师也要将更多的分析机会留给学生,注重对学生自我分析能力的培养. 相似文献
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正初三化学是学生学习化学知识的关键时期,在这一阶段我们作为教师要充分帮助学生做好这一阶段化学试卷讲评课程的总结与分析.我们在初三化学教学中要充分利用试卷讲评课帮助学生从试卷中进行分析,发现学生学习的问题,通过试卷更好的帮助学生对知识进行关联性的总结与讲解.将化学知识讲学形成一个有机的整体,帮助学生更好的解题.一、在试卷讲评课中要注重抓好基础知识,巩固学习的基 相似文献
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李泽文 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
考试是教师了解学生数学学习情况的一种有效方法,高中数学试卷讲评课有利于帮助学生发现易错点,梳理解题思路,突破解题难点。教师在讲评时要注重试卷讲解的方法和思路的引导,把握试卷的重点,深入解题步骤,达到高效讲课的目的。本文主要探究了高中数学试卷讲评课的有效性,促进学生解题能力的提高。 相似文献
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传统的评讲试卷方法一般是对对答案,就题论题,从头至尾逐一讲述一番。面对学生参差不齐的接受水平和千差万别的错误现象,这种注入式的讲评缺乏针对性,不能做到切中肯綮,对症下药,显得费时费力,事倍功半。要想让试卷讲评达到理想的效果,必须优化试卷讲评方式,把学生的情感、态度和价值需求融入到讲评过程中,把讲评试卷变成自主、合作、探究的过程。为此,试卷讲评要分四步走: 相似文献
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任艳梅 《新课程导学(上)》2022,(8):91-93
试卷讲评课是一种常见且重要的课型,对学生学习及解题至关重要.教师的试卷讲评课要让学生真正地做到融会贯通,知其然并知其所以然,这样的试卷讲评课才是成功的. 相似文献
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试卷讲评是历史教学中的重要环节或手段,而科学而有效的试卷讲评则是提高历史课堂教学效率的一个重要方面。因此,正确认识当前试卷评讲中存在的问题,调整试卷讲评策略,是培养学生能力、提高课堂效率的有效途径。在试卷讲评中既要重视知识点的讲解,更要注重方法的介绍和学科能力的培养,引导学生参与其中,充分发挥学生的主体作用,拓展学生发展的空间,只有这样才能使试卷讲评科学、务实和有效,才能真正提高课堂教学的效率。 相似文献
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众所周知,试卷讲评是数学教学不可忽视的一个环节,如何让试卷讲评有效,是每个数学教师都不可回避的问题。笔者从事初中数学教学多年,越来越感到,分析好一份试卷,有助于完善学生知识结构,有利于学生反思与提高,是对平时教学的最有效升华,试卷的讲评质量如何,将直接影响教学质量的提高。那么,怎样才能取得良好的试卷讲评效果呢？本文谈谈笔者对此的教学实践与思考。 相似文献
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试卷讲评课是中考前复习阶段的主要课型之一．尤其是在复习冲刺阶段,更显出它的重要性。要上好思想品德试卷讲评课必须认真确定讲评的重点,使讲评有针对性;选择合适的教学方法让学生乐于接受;积极调动学生的主观能动性参与试卷讲评,只有这样才能够提高讲评的效率．达到教学的目的。 相似文献