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1.
有一种修辞格叫反语,是使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意,从而使语言生动形象。同样,为了达到修辞的目的,人们在说话或写文章时,有时不用正确的说法,而是故意用“错话”来表达。这种修辞方法我们姑且叫它“错话”修辞格吧。比如,鲁迅笔下的阿 Q 就说过这样的话:“革这伙妈妈的命,太可恶!太可恨!……便  相似文献   

2.
反语例说     
反语,平常叫“说反话”,即要表达的本意同语句表面意思完全相反。反语常常用来表露某种极度愤懑或憎恶的情绪,并能产生强烈的嘲讽效果。也有亲昵性的反语,这是属于反语的另一类。本文重在分析讽刺性反语的三种方式,而且这都能在鲁迅先生的《藤野先生》一文中找到例句。  相似文献   

3.
浅析英语的间接否定   总被引:1,自引:0,他引:1  
间接否定用肯定形式表达否定含义,是英语否定的一种特殊表达方式.本文在表现形式上,从固定句型或结构,词语、习语和惯用法,修辞手法,特定语境,虚拟语气,修辞疑问句,反语,赌咒语等八个方面归类分析它们表达的特点.  相似文献   

4.
反语讽刺     
反语,实际上也是语义双关。它和一般的语义双关的区别,在于它是语义相反的双关。而它的相反的语义,一般来说,单从它本身是看不出来的,或者说是不存在的,只有在构成语义向相反的方面双关的特定的语言环境中,才能出现和形成。鲁迅自称“好用反语”,因为反语有力。我们就先来看看鲁迅先生是如何通过反语来表达讽刺的。  相似文献   

5.
五、反语。反语就是说反话。运用与说话人的本意相反的词语或句子来表达本意,这样的修辞方式叫反语。  相似文献   

6.
本文所说的“反语”,不是指修辞学上那种正话反说或反话正说的修辞方式。所谓“反语同义”是指两个句子对举着说时,从字面上看,二者的关系完全相反,但它们的实际意义却完全相同。这是在特定的语言环境下,用特定的词语或形式才能显示其特殊的表达功能的一种十分奇特的语言现象。  相似文献   

7.
间接否定用肯定形式表达否定含义,是英语否定的一种特殊表达方式。本文在表现形式上,从固定句型或结构,词语、习语和惯用法,修辞手法,特定语境,虚拟语气,修辞疑问句,反语,赌咒语等八个方面归类分析它们表达的特点  相似文献   

8.
鲁迅曾经说过,他“好作短文,好用反语”。的确,在鲁迅作品中,“反语”这种修辞方式是用得相当普遍的。它是鲁迅作品形成“嘻笑怒骂,皆成文章”的艺术风格的重要因素之一。正是借助于它,鲁迅对形形色色的敌人,进行了深刻的揭露和无情的嘲讽。反语的成功运用,有力地显示了鲁迅高超的艺术才能和巧妙的斗争本领。因此,对鲁迅作品中的反语仔细地进行研究,从而准确地掌握它,这对于全面地理解鲁迅作品的思想内容和充分地发掘鲁迅作品的深刻含义,都是很有帮助的。  相似文献   

9.
鲁迅先生常用省略号表达思想交流感情传递信息,句子因此有了更多内涵更大感染力。我们学习省略号不能囿于常规用法,要重视其修辞的特殊表达功能。  相似文献   

10.
一、引言 在汉语中反语是一种常见的修辞方法,在文学作品及日常生活中都有大量的应用.所谓反语,即"故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意"的一种辞格.[1](P165)反语大致可分为正话反说和反话正说两种,前者多用于揭露、批判及讽刺,后者则用于风趣、幽默、诙谐等,对反语传统的研究一直是修辞学家们的"份内事",然而修辞学关注的都是静态的语言,是既成事实的反语的修辞效果.  相似文献   

11.
鲁迅先生《记念刘和珍君》一文中有这样一句:“当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊!”对这个句子怎样理解,历来有两种截然不同的观点:一种认为它是一个反语,句中“文明人”实质上是“野蛮人”、“伟大”等同于“罪恶”,鲁迅先生在此是运用“反语”进行“讽刺”(见《中国教育大辞典·语文分册》“反语”修辞一栏)。另一种观点与此相反,认为它应是一个正语,理解为:三个女子从容地辗转于……枪弹的攒射中,是一种惊心动魄的伟大。句中的“这”是复指主语,复指“三个女子从容地辗转于……攒射中”这一场面,鲁迅先生这句话是从正面来肯定刘和珍  相似文献   

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写文章一般是一句句的写下去,中间不停顿、不间断,一气呵成。但有时为了表达的需要让一部分意思含而不露,故意造成句子不连接,句意不完整,这种修辞方法就叫“挑脱”。挑脱修辞处常用“……”或“——”表示。从字面上看,挑脱的运用是作者有意造成的一种语言变态。恰当地运用挑脱法,可以使字面的不完整而收到完整的情韵,句子不连接而得到连接的效果,达到“言有尽而意无穷”的修辞目的。鲁迅先生是一位语言大师,在他的作品中挑脱法运  相似文献   

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反语就是说反话,就是用相反的话语来表达本来的意思。反语常用来嘲弄讽刺。然而有一种愉快反语不是这样,它只表达一种舒畅爽快的感情,不含嘲弄讽刺的意思。成功地运用愉快反语能增强文章的生动性和趣味性,收到幽默风趣的修辞效果。我们先看初中《初文》课本里的例子:①“哈,”李宝堂忽然成了爱说话的老头,他笑着答道:“可不是?咱福都享够了,这回该分给咱二亩地,叫咱也受受苦吧。咱这个老  相似文献   

14.
语境中的有意歧又是为了表达的生动性,故意利用语言的多义性制造的歧义,它往往能产生诙谐幽默和讽刺性等特殊的修辞效果。这种修辞歧义在文学作品中出现,能起到烘托气氛、丰满人物形象的作用,能形成生动活泼的表达形式。并这到最佳艺术效果。它在语境中被创设的过程,就是追求修辞的过程,其修辞手法主要有谐音仿词、换义、双关、反语、婉曲和省略。  相似文献   

15.
鲁迅《野草》中转折连词"然而"的修辞功能   总被引:2,自引:0,他引:2  
在鲁迅先生的散文诗名作《野草》中,转折连词“然而”多次出现。通过计量统计的方法来分析它们的修辞功能,可总结出其具有四个方面的表达意义。这些转折连词的使用充分表达了鲁迅先生复杂的心路历程,也赋予了“然而”以不同的修辞意义。  相似文献   

16.
修辞复习修辞,应以初中第六册课本后的附录《修辞复习提纲》所归纳的十二种修辞方法为准。在指导学生复习时,要注意以下几点: 1.结合课文,掌握规律,抓住难点。初中教材中,比喻、拟人、排比、设问这四种修辞方法,使用的频率最高,学生易掌握,复习时一带即可;夸张、借代、对比、对偶、反语、引用和反复这八种修辞方法,在教材中出现少些,易被学生忽视,应结合课文重点复习。夸张和反语在鲁迅的文章中常用,对偶在诗歌中用得较多,对比和反问在议论  相似文献   

17.
鲁迅先生曾经告诫人们不要相信"文章作法"之类的话,这是十分中肯的。因为写文章所需要的根本不是"法",而是"功",即基本素质和基本能力,也就是"修养"。我们通常会提到有关篇章结构、表达技巧、  相似文献   

18.
何启沪 《学语文》2002,(3):45-45
“图符修辞”,就是运用图形和符号来取代字词以取得特殊的表达效果的修辞方法。一、自绘形状鲁迅给许广平写信署名时,爱画一个小白象,以示朴素憨厚(鲁迅说许广平是“小刺猬”);今天的年轻人写信时常绘一颗红心内套一支丘比特之箭,那是用来示爱的。又如  相似文献   

19.
比喻就是通常所说的打比方,是用某一事物来说明与其本质不尽相同而又有相似之处的另一事物的修辞方法.陈望道先生把比喻叫譬喻,他认为:"思想的事物同另外的事物有了类似点,说话和写文章时就用那另外的事物来比拟这思想的对象的,名叫譬喻."  相似文献   

20.
我们说话或写文章,由词组合成短语、句子,由句子组合成句群、篇章,这些都是言语形式的组合。讲究这些言语形式的组合,让它收到好的表达效果,这就是修辞活动。  相似文献   

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