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冯建生 《中国教育技术装备》2015,(6):64-66
近年来,天津体育学院成人学历教育生源呈现逐渐萎缩的趋势,成人学历教育的生存与发展受到严峻挑战。如何在困境中实现可持续发展,是天津体育学院成人教育面临的一大课题。从办学规模、学历结构、学员特点及专业结构等角度,分析天津体育学院成人教育的现状,指出存在的问题,并结合实际提出相关对策,实现成人教育的可持续发展。 相似文献
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自1983年以来,我院先后开设了医学、护理、医学摄像技术、医学工程技术、计划生育医学等5个成人教育专业,设有成人大学本科、专科学历教育和专业证书、短期培训等四个层次,采用脱产、半脱产、业余等办学形式,形成了多学科、多层次、多形式蓬勃发展的成人教育格局。通过多年开展成人教育的办学实践,提高了学院为经济建设服务的认识,开拓了为经济建设服务的渠道,学院的管理水平、办学条件、教师待遇都有了很大的提高,并推动了学校的教育教学改革。 相似文献
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江苏理工大学是机械工业部所属院校中较早开展成人高等教育的学校之一。１７年来，我校坚持立足江苏，面向全国机械行业，加快成人教育改革和发展的步伐，办学规模不断扩大，形成了具有自身特色的办学模式，培养了一大批德才兼备的高级工程技术人才，赢得了良好的社会声誉。目前．成人教育学院已发展成为具有夜大、函授、成人脱产班等多种形式和专科、本科、专科升本科等多种层次的成人学历教育办学体系，以及短训班、专业证书班、高级研修班等多种形式的成人继续教育办学体系；专业设置由初期的４个发展到现在含机、电、管、文在内的３２个… 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
内蒙古师范大学开展成人教育40年来，形成多种形式、多种专业和多层次蒙、汉两种语言授课的成人教育体系，建立健全了教学管理规章制度，培养了近2万名本、专科毕业生。在社会主义市场经济体制下，学校成人教育在搞好中小学教师学历补偿教育转向继续教育的基础上，积极发展职业技术教育与第二学历教育，形成师范教育非师范教育并举的办学形式． 相似文献
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我国的成人高等教育近年来发展迅速 ,现有成人高校一千余所 ,七百多所普通高校举办了夜大和函授教育 ,已初步形成多形式多渠道的成人教育办学体系 ,在提高全民特别是在职人员的科学、文化素质方面 ,已与普通高等教育形成力量基本均衡、相辅相成的“两条腿”。成人教育重点由学历教育转为岗位职务培训后 ,要求成人高等教育转变教育思想 ,由单纯注重学历教育转向注重提高职工素质方面 ,由单一的学历教育转向灵活多样的办学形式 ,以便更好地适应现代化建设和改革开放的需求 ,为社会培养各种急需的各层次专业技术人才 ,如何使成人高等教育逐步适… 相似文献
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一、高等工科院校成人教育办学要突出重点和特色,走多样化发展之路1突出重点、突出特色,重新定位工科院校成人教育发展和人才培养的重点与特色,改变“办学重点不够突出,办学特色不够明显”的现状。在总体发展规划上,吉林工学院的做法是:改变过去仅开展学历教育,忽视职业教育的做法,把学历教育与职业教育并重,使职业教育为成人教育提供更为广阔的教育市场,拓宽办学渠道,为学校成人教育上规模、增效益带来了新的发展机遇。当然,突出职业教育也要根据本校、本地区的实际情况有所侧重,如要处理好高职教育、岗位培训与再就业培训的关系等。在成人… 相似文献
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创新--成人高等教育发展的灵魂 总被引：1，自引：1，他引：1
一、目前成人高等教育发展中存在的问题1.在新的形势下,成人高等教育的定位不够明晰,非学历教育尚未引起普遍的重视。随着院校合并,成教受到冷落,特别是连续4年普通高等教育的大扩招,使高校的教育资源十分匮乏,受到冲击的首先就是成人教育。一些学校领导有意无意地在发展规划中减轻了成人高等教育的比重,如压缩编制、减少投入,挤占成人教育原有的教育资源,个别学校甚至将成人教育赶出了学校。这严重挫伤了成人教育工作者的办学积极性,影响了成人高等教育的发展。现阶段,普通高校的成人教育仍然固守学历教育,仍以专科为主,对非学历教育的地位… 相似文献
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近年来成人高等教育由于办学质量等问题,社会认知度逐渐下降,普通高等学校如何保持和发展成人教育成为大家探讨的话题.本文试图从我国普通高等学校成人教育的现状入手,分析存在的问题,结合我国的实际情况提出普通高校成人教育可以适度开展本、专科成人学历教育,发展高层次成人学历教育,加大社会服务功能,同时积极开展成人教育研究,培养高层次成人教育工作者. 相似文献
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大力发展高职成人教育是加快建设全民学习、终身学习的学习型社会的需要。本文试图分析高职成人学历教育办学模式现状所存在的主要问题,并研究探讨如何采取相应的对策,提高高职成人学历教育质量,以促进高职成人学历教育的改革与发展。 相似文献
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一、高师成人教育应逐步实现开放型办学 多年来，高师成人教育得到迅速发展，特别是为基础教育服务，培训提高中小学教师学历层次和业务水平方面作出了显著成绩。但是，由于我国现行成人高等教育（主要指学历教育）的办学模式基本上是封闭型的，即成人高等教育之间条块分割，学校之间相互独立、互不沟通、互不承认成绩，在整个教育过程和学生培养上实行学年制，等等，使高师成人教育的发展同样受到很大制约，不能满足社会发展特别是基础教育事业发展的需要。作为新世纪高师成人教育，实行开放型办学，应为必由之路。经过改革开放二十多年来… 相似文献
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<正> 根据全国成人教育工作会议确定的“一要发展,二要改革”的总方针,上海市的成人高等教育在新形势下,一方面要在学校布局、专业布点、办学模式等方面从宏观上作合理调整,另一方面力求在办学形式、各类教育之间逐步沟通,加强横向协作,提高办学效益。这是改革和发展成人高等教育的一项有力政策和措施。我市现有包括函授、夜大,电大、职大等多种成人教育方式在内的 相似文献
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姜为青 《四川职业技术学院学报》2014,(6):122-123
在高等教育逐步迈入大众化阶段,高职院成人教育面临诸多的机遇和挑战,面临着如何转型与定位。本文从目前高职院成人教育存在学院领导重视不够、成人学历教育生源急剧下降、非学历教育力度不够等问题入手,提出明确办学方向,拓宽办学渠道和提高办学质量等三个方面发展转型的具体措施。 相似文献
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近年来,全国成人学历教育生源呈现逐渐萎缩的趋势,其生存与发展受到了严峻的挑战.如何在困境中实现科学发展,是当今高校成人教育面临的一大课题.从办学规模、学历结构、民族成份情况、学员特点及专业结构等角度,分析了我院成人教育的现状,指出存在的问题,并结合实际提出了实现我院成人教育可持续发展的对策. 相似文献