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黄靓芳 《教学管理与教育研究》2023,(20):11-13
古诗词教学对提升学生传统文化意识,培养学生审美素养具有重要作用。文章以小学语文三年级下册《古诗三首》为例,提出小学古诗词教学中融入审美教育的教学策略,旨在提升小学语文教学工作者审美教育意识,对古诗词蕴含的音乐美、意境美元素加以合理利用,推动古诗词教学的优化创新,促进学生核心素养发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学语文古诗教学中,以核心素养观为指导能够促使学生取得全面发展。基于这种认识,围绕学生核心素养培养问题,对在小学语文古诗教学中激发学生创造性思维和培养学生审美能力、理解能力及语用能力的路径进行了探索,希望能够促使古诗教学有效性得到提升,从而达成小学语文教学目标。 相似文献
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小学语文古诗教学是培养小学生对古诗的敏感度以及中心思想理解的基础。基于核心素养开展小学语文古诗教学,使学生能够在思想的培养过程中,更加深入地了解小学语文古诗中的一些知识和内涵,有助于提高小学语文课堂教学有效性。本文首先简要分析了核心素养的内涵,随后分析了小学语文古诗文教学的现状,最后从三个方面分析了小学语文教学中提升学生核心素养的策略,以供相关人士参考。 相似文献
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沈霞 《学生之友(小学版)》2011,(24):41-41
古诗是我国重要的文化瑰宝。小学语文教材中收录了—部分韵律和谐、意境优美的古诗,古诗教学是语文教学的重要组成部分,对于弘扬民族文化,提升人文素养,培养审美情趣具有重要作用。那么,怎样更好地教学古诗呢？下面笔者结合自己的教学实践,谈谈对小学语文古诗教学的一些认识和思考。 相似文献
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古诗是我国重要的文化瑰宝。小学语文教材中收录了一部分韵律和谐、意境优美的古诗,古诗教学是语文教学的重要组成部分,对弘扬民族文化,提高人文素养,培养审美情趣具有重要作用。 相似文献
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小学语文教材中收录了一部分韵律和谐、意境优美的古诗。古诗教学是语文教学的重要组成部分．对于弘扬民族文化,提高学生人文素养,培养审美情趣具有重要作用。文章对如何实施古诗教学等问题进行了探讨。 相似文献
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<正>古诗鉴赏是小学语文教学开展的重要组成部分,基于核心素养开展古诗词鉴赏教学是小学语文教学开展的新方向,教师应认识到古诗词鉴赏的重要性,基于语文核心素养有目的、有计划地开展教学活动。本文从理解语言文字、感知古诗意境、挖掘深层哲理、感悟文化意蕴、开阔文化视域、丰厚文化底蕴六个方面提出核心素养下小学语文古诗词鉴赏教学的策略。核心素养是新课标提出一个关键要点,其中,语文核心素养包括语言运用、审美情趣、思维发展、文化素养。古诗文化底蕴浓厚、语言凝练、 相似文献
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陈莉莉 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):103-105
自20世纪90年代以来，素质教育在基础教育改革中发挥的作用越来越重要。小学语文作为基础学科之一，对小学语文教学进行改革与优化，对于促进小学生全面发展具有重要意义。在小学语文教学改革中融入审美教育，符合语文教育改革的需求，还能进一步提升语文教学的质量。美育作为核心素养的重要教育内容，将美育渗透到小学语文教学之中，对于提升小学生的综合素养水平具有积极意义。本文分析审美教育的必要性、小学语文教育同审美教育的关系，并提出当下小学语文教学中开展审美教育的策略，希望可以为小学生审美素养与语文素养水平的提高提供帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
从分析小学生视觉审美素养教育的意义出发,基于对视觉审美素养教育和小学语文教学相结合的可行性分析和条件分析,就如何在小学语文教学中培养学生的视觉审美素养、促进学生综合素质的发展做了深入的思考,并提出实践方法。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾指出:"学校的任务在于,把美感和许多世纪以来造就的美变为每个人心灵的财富,变为个人的审美素养。"审美教育就是要培养人们对于美的热爱,从而感到生活的乐趣,提高生活的情趣。小学古诗教学可以发展学生的想像力,丰富学生的情感,培养其审美能力。古诗教学作为小学语文教学的重要组成部分,由于其内容的特殊性,它已成为学校对学生进行审美教育、实现美育培养目标的重要途径。 相似文献
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<正>在当今的教育背景下,语文教学不仅是教授学生基础的读写能力,更是培养学生的审美情趣、批判思维和文化自觉。特别是古诗这一传统文化的载体,承载着中华民族丰富的文化底蕴和深厚的审美情感。对小学中高年级的学生而言,古诗不仅是学习语言的工具,更是体验美、感悟美的窗口。因此,如何在古诗教学中融入审美素养的培养,使学生在学习的过程中真正体验到古诗中所蕴含的美感,成为当前小学语文教师面临的重要课题。 相似文献