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＂窥一斑而识全豹＂。课堂上的偶拾,对一些细节的关注,你可能会发现些许值得教师注意的地方。【细节一】学生说：＂做这么多作业累死了。＂老师回答道：＂就这么办,我看能累死吧!＂从当前的教育改革要求上看, 相似文献
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张炜鹏 《课堂内外(小学版)》2014,(4):66-67
每天早上一醒来,就听到厨房里传来吵闹声。爸爸催促着：＂快来抹脚了!＂妈妈不耐烦地说：＂没见我正忙着做饭吗？没时间。＂你一定奇怪,一大早的,他俩在吵什么呀？这是我爸追着我妈,要给她的脚上抹甘油呢!话还得从妈妈的脚说起。因为工作原因,妈妈的脚特别干燥。爸爸经常跟我说＂你看看你妈妈的脚,这哪是女人的脚呀,还没我的脚光溜呢!＂一到冬天,妈妈的脚就会开裂。有—年,裂了好大—道口子,又长又深, 相似文献
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吴涵彧 《中学生(作文版)》2014,(8):54-54
暑假的一天,我陪妈妈奔赴学校值班,碰到了来学校办事的李老师和肖老师。一看到我来了,李老师眼里晃动着灼人的光芒,忙招呼道：＂哎呀,小吴同学来了,太好了!＂说完,就把身后两个满脸口水还噘着嘴的小＂萝莉＂（可爱的小女生）推到了我面前。＂我和肖老师有点事儿,小妹妹给你带好不好啊？＂＂我……＂＂好的!谢谢你啊!＂还没等我说＂不合适＂,就听到他们此起彼伏的感激声。 相似文献
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叮叮……上课铃响了,孩子们已经回到教室,我也整整装束进了教室。刚进来,一位叫玲玲的女生就向我哭诉道：＂老师……金鑫……拿棍子打我的脸。＂我连忙走进细看,果然她的脸上有一条红晕,可见打得不轻;再看一下,金鑫同学那惶恐的样子,我心里有数了。我和玲玲同学说：＂下课再说好吗？这儿疼,老师帮你敷一下,就不疼了。＂接着,我照常上课。 相似文献
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杨艳 《东方宝宝(保育与教育)》2014,(12):55-56
童＂画＂故事：
一个风和日丽的日子,我带孩子们来到了美丽的玄武湖畔开展＂青青小草＂主题绘画活动,引导孩子们认真观察小草并讲解清楚绘画要求后,我就放手让孩子们自由发挥了。孩子们雀跃着拿出画板、颜料,以棉签为画笔,专注地描绘起来。 相似文献
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许凌浩 《少年文艺(南京)》2014,(10):47-47
这几天,我们家来了一位企业家——＂走开＂。＂走开＂在我身上开了店,害我整天说＂走开＂。上回,我在家里看电视,爸爸见了,说：＂你整天就知道看电视,不务正业,将来可怎么办？＂
我不胜其烦地说：＂走开,你没看见我最喜欢看的节目开始了吗？识相的话就走开,不然我就要‘暴力解决’了!＂ 相似文献
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一个青年老是埋怨自己的时运不济,生活不幸福,终日愁眉不展。智慧老人发现他,问：＂年轻人,干吗不高兴？＂＂我不明白我为什么老是这么穷？＂＂穷？我看你很富有嘛!＂老人由衷地说。＂这从何说起？＂年轻人问。老人反问道：＂假如有人误伤你的一根手指头,赔偿你一千元,你是否感到得不偿失？＂ 相似文献
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[课堂实录]镜头一：＂老师,我知道!我知道!＂课堂上,孩子们踊跃发言,气氛很活跃。一个学生发言还没结束。其他同学就高高地举起手,并大声嚷道：＂老师,我知道,让我来……＂＂老师,老师,我知道,我知道!＂可一连几个孩子的意见和刚发表完意见的孩子的观点是一致的。镜头二：＂老师,我来,我来!＂课堂上经常出现这种现象：老师提问后,学生反问：＂老师,你说什么？＂ 相似文献
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