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陈晓龙 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(2):9-14,28
冯契哲学是以智慧说为主脉的,但在对智慧问题解决过程中,其倡导的广义认识论学说又具有极为重要的意义。正由于广义认识论体系的建构,从而使冯契对智慧问题作了全新的理解与界说,建立了一个颇具特色的智慧说哲学体系。从广义认识论理论体系的建构、广义认识论在性与天道智慧学说中的贯彻等方面,对冯契思想作一点梳理,有助于深入把握其哲学体系的内在精神。 相似文献
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什么是哲学 ?哲学是爱智慧 ,是关于世界观的学说。哲学是爱智慧 ,是古希腊先贤的说法 ,一直沿用至今。我们为什么把“Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ”译成哲学 ?原来 ,Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ是由古希腊文Ｐｈｉｌｅｉｎ(爱 )和Ｓｏｐｈｉａ(智慧 )两词衍化而来 ,意即“爱智慧” ,一直到现在 ,在西方国家的语言中 (英语、法语、德语等 )也都沿用了这个词。那么 ,什么又是智慧呢 ?赫拉克利特说 :“智慧在于说出真理 ,并且按照自然行事 ,听自然的话。”哲学是关于世界观的学说。什么是世界观 ?人类在实践发展过程中对具体事物的认识越来越丰富并且联贯起… 相似文献
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管爱华 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(5):597-601
冯契先生以中国传统哲学中“性与天道”为其理论的出发点和归属，建立了智慧学说。冯先生建构智慧学说的根本目的是试图解决中国近代哲学中科学与人、理性与非理性相对立的难题，其途径是以智慧学说融通认识论、价值论和德性论。 相似文献
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新课改已经持续了十几年,我们一直在探索适合于课改的课堂教学理念,探索理想的课堂。什么样的课堂是理想的？答案不是唯一。有人说,是充满活力、乐趣和智慧的课堂,有人说是能够使教师体验挑战的课堂,也有人说是学生享受学习的乐趣的课堂……下面我就构建理想的语文课堂谈几点浅显认识。 相似文献
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有人说,学习数学是一种乐趣;有人说,学习数学是一种体验;还有人说,数学知识是智慧的结晶。我认为数学是一反生话的钥匙。人的一生会遇到很多的问题,只要用好这把钥匙,很多问题就会迎力而解。 相似文献
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闵仕君 《荆州师范学院学报》2004,27(3):45-49
冯契先生的“智慧说”对“人能否获得智慧”这一20世纪的重大哲学问题作出了肯定的回答。在这一学说中，“理性直觉”是主体能够获得智慧的核心环节。何为理性直觉?理性直觉能否得，如何得?其所得如何达，又如何证?对这些问题的回答是“智慧说”能否证成的关键。 相似文献
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哲学是一门智慧之学,生活中需要智慧、需要哲学。如何激发学生学习兴趣、提高学生学习哲学的积极性和主动性是本文解决的问题;把富含哲理的古文引入政治课教学中,使抽象的空洞的哲理变得具体化,既能使学生在学习中较轻松愉快地接受和理解知识,又贴近高考出题的实际,一举两得。 相似文献
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艾克白尔·艾尔肯 《牡丹江教育学院学报》2013,(2)
哲学是一门最具智慧魅力和广阔视域的学科,但是现时的哲学教育受制于传统的教育观念和应试教育的影响,把本应使学生学习思考、追求智慧的哲学课堂变成哲学理论的结论式宣讲,抑制了哲学应有的智慧潜质.应遵循哲学本性进行哲学教育,实现哲学教育应有的功能. 相似文献
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<正>柏拉图在《斐多篇》中把哲学称为高雅的音乐,并突出了哲学的感性色彩。但在学生看来,由于哲学具有抽象思辨的特点,往往显得"遥远"而且"冰冷"。哲学的本义是爱智慧,爱智慧意味着哲学本身是立足于生活和心灵的。因此,哲学课堂要做的就是消弭学生对哲学的距离感和畏惧感,剥去哲学的抽象性和枯燥性,抓住哲学的自然性、生命性和精神性,使之焕发生命色彩。《关于世界观的学说》是人民教育出版社《思想政治》必修4《生活与哲学》的第一课,也是哲学的入门之课。根据课 相似文献
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马克思主义哲学是人类智慧的结晶 ,伟大的认识工具。中学生学点哲学常识的意义不言自明。但从目前教学的现状来看 ,中学的哲学教学未得到足够重视 ,中学生的生活似乎远离了哲学许多。笔者谨以 2 0 0 0年高考作文为例 ,谈谈自己的一些感受和想法。2 0 0 0年全国高考作文是以“答案是丰富多彩的”为题写一篇文章。命题人提供的阅读材料是 ,在一次鼓励创新的报告会上 ,有位学者出了一道题 :三个类型不同 ?有人说圆形 ,因为圆形是惟一没有角的图形 ;也有人说三角形 ,它是惟一由直线构成的 ;又有人说半圆形也正确 ,它是惟一由直线和曲线组成的 ;… 相似文献
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田溪 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z2)
【总体阅读思考】哲学向来被称为“智慧”的学问”。一部哲学史,既可以说是人类不断寻求和探索获得智慧的途径的历史,又可以说是人类的智慧逐渐得到提高和丰富的历史。但是,只有当马克思主义哲学诞生以后,才不仅真正为人们提供了一把打开智慧之门的金钥匙,而且它本身也充分显示了人类智慧所取得辉煌成就。因此,要有智慧,就必须懂得并学会运用马克思主义哲学去观察分析客观世界的事物.本文作者——著名科学家钱学森根据自己几十年工作和学习的经验,把这个道理讲得既透彻明白,又真切生动。学习本文,我们不仅应切实弄清智慧与马克思主义哲学的关系这一重大问题,而且?学习本文作者善于化艰深为平易,寓深刻于朴实之中的良好文风。 相似文献
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休厄尔的科学哲学思想主要有三方面：他的哲学基础是“事实一观念”学说;他的哲学核心是作为真理发现理论的归纳学说;他的真理学说将符合说、融贯说结合起来。休厄尔的哲学思想不仅开启了科学哲学的先河,而且在英国哲学史上,他成功地摆脱了苏格兰常识主义哲学的影响,将哲学重新拉回到理论分析的道路上来。 相似文献
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陈文会 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
前苏联教育家卡特金曾说过:"教学效果取决于学生的学习兴趣."也有人说"兴趣是天才""兴趣是智慧之母".从实践上看也是如此,没有学习的兴趣,就没有学习的自觉性,也就没有智慧和灵感.那么,作为政治教师如何激发学生学习政治课的兴趣呢? 相似文献
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哲学是一门源于人们对自身和世界的探索和追问的学科,是人类文明、智慧的精髓,它可以使人“知而能识,学而能思”。总之,哲学是一门智慧之学。我们学习哲学的内部动力原本应该是朴实而强劲的,然而伴随着快节奏的经济时代的到来,中学生已经无暇去思考和探索这片浩渺的充满智慧的哲学天空。他们学习的动力被外在的物质或精神的奖励、学习分数、上好的大学、找到好的工作等目的所功利化。哲学学习的内部动力严重不足,因而出现了学生厌学、学习效率低下、死记硬背、运用能力低下等一系列问题。增强学生学习哲学的内部动力是非常迫切而重要的。如何在教学中增强学生学习哲学的内部动力呢？以下是笔者在教学实践中的一些思考和总结。 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2006,(Z1)
[作文试题]有人说:语文可以为你打开一扇大门,让你领略多彩的大千世界;有人说,语文可以净化人的心灵,能够陶冶人的情操;有人说,语文探究实践点燃了智慧的火花,合作学习荡漾着友情的涟漪;有人说,语文学习有甘有苦,有乐有忧。在初中3年的学习、生活中,你对语文一定也有许多真切的 相似文献
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深入探讨张锡纯的医哲观对当前研究中医哲学的基础理论问题具有十分重要的借鉴意义和参考价值。张氏对中国哲学与中医学的关系、中医哲学的气化学说与神明学说的论述,使我们更清楚地认识到中医学理论就是中医哲学,中医哲学不仅是中国哲学的重要组成部分,而且是其精华所在。气化学说和神明学说是中医哲学的基础理论中的研究重点。 相似文献
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(一) 毛主席关于两类社会矛盾的学说,是中国社会主义革命和社会主义建设中丰富经验的哲学概括,是马克思主义辩证法最新的成就和高度的发展。这一学说是党和全国人民缠续完成社会主义革命和高速度地进行社会主义建设的指针,同时也是进—步发展我国哲学和社会科学的指路明灯。就我们历史教学工作者来说,对于深入地学习毛主席这一精深渊博的学说,井把它运用到自己的教学和科学研究工作中去的重要性,现在已很少有人怀疑了。但是,对于如何运用这一学说,在运用这一学说的观点和方法上,却还存在着一些问题,须要进一步研究和解决。 相似文献