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我国当代法学教育是高等教育和司法制度的重要组成部分,它肩负着为国家和社会培养法律人才的重任.由于种种原因,我国当代法学教育存在诸多困境.为此,要科学定位我国当代法学教育的培养目标;采取灵活、多样的教学方法和手段,使法学教育尽早走出困境. 相似文献
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蒋超 《康定民族师范高等专科学校学报》1997,(4)
要建构科学的、具有中国特色的教育法学理论体系,就应该研究教育法学的概念、研究对象和教育法学的体系、基础理论学科建设问题、教育法学的学科性质及其与其它学科的关系,教育法学的研究方法和加强教育法学研究的意义.本文就这些问题进行了反思和研讨. 相似文献
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当下中国法学教育的两项根本任务 总被引：1，自引：0，他引：1
身处当代中国,法学教育者要有一种更为开阔的眼光,要大气,把法学教育同当代中国、中华民族的伟大复兴和和平崛起联系在一起.这是使命感,也是忧患意识.我认为,法学教育面临两项根本任务. 相似文献
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我国当代法学教育是高等教育和司法制度的重要组成部分,它肩负着为国家和社会培养法律人才的重任。由于种种原因,我国当代法学教育存在诸多困境。为此,要科学定位我国当代法学教育的培养目标;采取灵活、多样的教学方法和手段,使法学教育尽早走出困境。 相似文献
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在当前社会转型期,中国的法学教育渐入困境,法学教育与法律职业严重脱节成为人们公认的事实,越来越多的学者开始关注中国法学教育的现状,探寻法学教育的发展出路及改革措施。本文将从法学教育的价值及中国法学教育的发展历程出发,来探讨中国法学教育的改革措施。 相似文献
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新中国70周年华诞之际,高铭暄先生被授予"人民教育家"荣誉称号。高铭暄先生法学教育思想既是新中国法学教育思想体系的一个缩影、一个组成部分,也是我国当代法学教育继往开来的精神纽带。高铭暄先生的法学教育思想体现了从法学理论体系到法学教育体系的"教学相长",从知识的传授到高端法治人才的培养,从中国社会治理需要培养符合国家需要的人才、着力拓展学生的国际视野,提升中国在世界法学话语体系中的地位,培养出高质量、可持续相承继的"育师"型人才。 相似文献
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施正文 《山西财经大学学报(高等教育版)》2005,8(4):54-57
通过比较借鉴，对中国财税’法学教育现代化的提出背景、特征、必要性和重要意义进行了分析，对财税法学教育理念、教育水平、教育内容、教育方法、教育手段、教育队伍和教育管理现代化进行了详细论述，并就中国财税法学教育现代化实施中的重点问题及其解决思路进行了探讨。 相似文献
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美国实用主义法学教育从社会需求出发,大力促进了法学职业教育的发展,满足了美国法治社会的需求.近年来,我国法学职业教育在管理体制、教学内容及教学方法等诸多方面存在与市场需求严重脱节的问题,致使法学专业就业率普遍走低,也给我国的法学教育提出了严峻的挑战.为此,从美国的法学教育中借鉴其成功的经验,有助于推进我国法学教育的改革,走出一条适合我国国情的法学职业教育之路. 相似文献
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中国法学本科教育蓬勃发展,但存在培养目标错位的问题.法学教育的培养目标应定位于精英教育.精英教育的目标定位决定了法学教育的职业性质,要求法学本科教育采用复合型培养的模式,注重对学生的职业素质的培养. 相似文献
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实践导向:案例教学法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法起源于苏格拉底对话法,广泛应用于英美法学教育.从我国法学教育现状出发,案例教学法可以有效弥补中国法学教育的不足.同时必须注意案例教学法的本土化,将案例教学法移植到中国必须要保持中国特色,应结合法学教学模式的改革,创新运用案例教学法,培养应用型法律人才. 相似文献
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试论法学专业实习的困境与出路 总被引：1，自引：0，他引：1
法学专业实习面-临诸多问题与困难,根本原因在于法学教育目标的模糊.当代中国,法学教育仍是以通识教育为基础的精英教育、专业教育.然而,法学专业实习在其中承担着多重功能,对于实现法学教育目标和确保人才培养规格的作用不可替代.文章提出法律院校应着眼于符合时代需要的培养目标,拓宽实习渠道,加强实习管理,确保实践教学质量. 相似文献
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19世纪60年代洋务派创办京师同文馆设置了国际法教育,开启了近代法学教育之路。从19世纪末维新派倡导西学,法学教育全面兴起,到20世纪初晚清新政期间,借助修律活动,中国近代法学教育从深度和广度均取得飞跃发展。中国近代法学教育的肇兴与民族矛盾日益加深、自救图存抵御外侮的社会环境紧密相连。一方面培养了大批新式法律人才,促进中国近代法学的产生;另一方面,因缺乏本土性,移植色彩浓厚,又带来诸多弊端。反思中国近代法学教育有助于当代法学教育的完善。 相似文献
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新文科在法学领域的展开就是新法学.建设新法学的根本出发点就是要应对国家需求对文科的挑战,实现对法学的再造.中国的法学教育要抓住机遇向新法学转变,通过有效应对新时代、新理念、新阶段、新格局对法学教育带来的新挑战,推动中国法学教育迈上新台阶. 相似文献
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始于20世纪80年代初期的我国教育法学研究经历了萌芽期后,逐渐趋向于成熟,文章对该领域研究现状进行阶段性回顾与反思.通过检索中国期刊全文数据库近十年教育法学研究论文并对其进行统计分析,透视目前教育法学领域关注的问题、主要研究内容、研究者身份背景和教育法学学科建设等方面的现状与问题,以期对教育法学研究提供有价值的借鉴. 相似文献
19.
李世福 《山西大学师范学院学报》2009,(4):1-6
中国法学教育改革的纲领是法学教育为法学实践服务,恢复实践法学传统,自国家主席起,联合全国人大、全国政协、公检法司等法学实践部门的法律实务工作者共同进行法学教育工作。在法学教育地位与人才整合上,中国法学教育改革应当推行＂以法为教;以吏为师,师吏一体,君师一体＂的机制,对法学教育从课程开设、教材编排、教学互动、实效考核诸方面加以监控,彻底排除各种理论法学以及纯粹法典化思路的影响,依法开课,追求法学教育的实际效果。 相似文献
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独立学院法学教育存在的问题与改革路径 总被引：2，自引：0，他引：2
独立学院法学教育起步较晚,其与母体法学教育的传统密不可分,在一定程度上延续或继承了母体学校法学教育的传统和做法.但独立学院法学教育毕竟不同于母体学校的法学教育,它应有自己的规律和特色.从目前的情况来看,独立学院法学教育存在着许多问题,处境十分尴尬.如何摆脱这一处境,走出具有独立学院法学教育特色的道路,正是该文所要研究的问题. 相似文献