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1.
词汇、语音、语法是语言的三要素,是语言的基础知识。而词汇是学习语音和语法的语言材料,它维系着语音、语法和语义的运用规律。词汇教学指的是词的意义、用法、拼写和语音教学,而词是语义的载体,离开了词汇教学,词的意义和用法就没有实践意义。 相似文献
2.
英语词汇教学中存在的问题及解决策略 总被引：1，自引：0，他引：1
语音、语法和词汇是构成语言的三要素,其中词汇又是最重要的因素。词汇是语音和语法的载体,是组成语言的最基本材料,没有词汇,也就无所谓句子,更无所谓语言;没有词汇,任何语言都是不可想象的; 相似文献
3.
一般来说,语言有三大要素:语音、词汇和语法。语音(文字)是语言的外部形式,而词汇和语法是语言的内部结构。在这个结构里,词汇可以比喻为基本的建筑材料(如砖和石);而语法则是把这些建筑材料粘和起来的粘和剂(如水泥)。所以,词汇是语言中一个 相似文献
4.
语言是人类最重要的交际工具,包括语音、语法和词汇三个方面。语音是基础,语法和词汇必须通过语音得到体现。学习语言,首先要学好语音,才能更好地提高听、说、读、写的能力。 相似文献
5.
刘丹彤 《湖北广播电视大学学报》2007,27(12):28-29
语音、词汇和语法是英语语言的三个组成部分,课文则是语音、词汇和语法的载体。语音教学、词汇教学、语法教学、课文教学是高职英语教学的四个重要环节,高职教师必须抓住这些环节,不断提高教学质量。 相似文献
6.
采用以"语音训练为中心"的教学模式,开创大学英语教学新局面.语言是由语音、语法和词汇组成的,语音是语言的载体,是语言最重要的组成部分,没有语音也就没有语言本身.因此,在大学英语教学中,从语音学习和训练开始学习英语是符合语言构成和学习规律. 相似文献
7.
英语语音与英语的听、说、读、写、译的技能密切相关,掌握好语音是英语学习的关键。语音是语言的物质基础,是掌握语言知识和语言技能的前提。众所周知,语言有三个方面,即语音、语法和词汇。但过去的大学英语教学重语法和词汇,忽视了语音教学。从而导致了很多问题。 相似文献
8.
张婷婷 《语数外学习(高中版)》2014,(5):86-86
语言的三大要素是语音、语法、词汇。其中,语音和语法的载体是词汇。没有词汇,也就没有句子,更无所谓语言,所以词汇才是构成语言大厦的最基本建筑材料。正如英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中所说：“我们不能接受语法比词汇更重要的说法。事实上,语法只能传递有限的信息;然而,如果没有词汇,则什么也传达不了。”因此扩大学生词汇量是英语教学重中之重,词块教学应运而生。 相似文献
9.
任何一种语音能否掌握正确的发音、朗读的方法及要领,直接关系到他的交际能力。英语语音在语言三要素(语音、语法、词汇)中占第一位,是语言的基础。语言的其它两个要素,即语法和词汇都是通过语音得以体现的。 相似文献
10.
语言的学习主要从语音、词汇和语法三大方面来进行,其中词汇学习是语言学习的基础。英国著名语言学家威尔金斯认为:"没有语法,表达意思不清,没有词汇,将无法进行表达。"这突出彰显了词汇学习对于语言学习的重要性。本文就Lexical Approach理论中的词块理论对于高中英语词汇教学实践的指导作用展开分析研究。 相似文献