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对机械基础课程教学方法改革的思考与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对提高机械基础类课程教学质量问题,从教师"教"和学生"学"的角度,分析了当前课程教学方法中存在的问题,以"知识、能力、素质加创新"四位一体的人才培养教学理念,提出了"以教师教学为主导,学生自主学习为核心"的课程教学方法改革思路.在改革课堂教学方法、促进学生自主学习和加强学生能力培养三个方面进行了教学方法与手段改革的探讨,给出了一些具体改革措施和做法. 相似文献
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当前,尽管高校教学方法的改革备受重视,但对改革方向和规范的认识不足导致了改革实践中的困惑和裹足不前现象。本文结合深入调研发现了城市科学类课程群教学中存在的突出问题,提出了在教学方法改革中"以学生为主体,以就业为导向,以学生综合素质培养为重点,以创新为支撑"来进行教学方法优化组合的原则。 相似文献
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本文对"MEMS技术基础"课程教学方法进行了改革,采用以"学生为中心"的课堂形式,开展交互式教学。在教学过程中将"理论知识与应用背景"密切结合,引入了研究型教学模式和实例教学法。同时,采用多种考核方法和手段,对学生学习效果进行了较为合理而全面的考核,改变了"一考定终身"的做法。为评价教学方法的成效性,笔者选择了20132014春季学期的授课班作为教学方法改革的试点对象,对改革试点班与非试点班的考试成绩从平均考试成绩和优良率两方面进行了比较。结果表明:改革试点班的平均成绩和优良率明显高于非试点班,"MEMS技术基础"课程教学方法的改革取得了一定成效。 相似文献
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夯实高校课程改革 着力创新人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教师、课程与学生是教育教学过程中影响教育质量及人才培养水平的三大基础性因素,抓好了这三大因素,可谓抓住了创新人才培养的牛鼻子。当前,在深化高等教育教学改革、全力推进创新人才培养的过程中,既要关注教师教学方法改革(简称"教改")和学生学习方法改革(简称"学改"),更要关注作为联结"教改"和"学改"之中介与桥梁的课程改革,即"课改"。否则,不管是教师教学方法的改革,还是学生学习方法的改革,就很容易沦为无本之木、无的放矢之空中楼阁。 相似文献
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刘登菊 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(8):12
"两课"教学方法的改革是提高"两课"教学质量的关键环节,应从"讲活"教学内容入手,"吸引"学生注意,同时研究学生特点,并针对其特点来改革教学方法. 相似文献
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关于改革教学方法的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育教学方法改革是提高教学质量的一个重要课题。要树立"以人为本"的教育理念,调动广大师生参加教学方法改革的积极性,教师一定要研究教学方法,积极推进教学方法改革。启发式是教学方法的灵魂,其核心是师生互动性,以提高学生主动学习精神和创新能力。 相似文献
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本文通过"结晶矿物学"课程教学方法的改革,采用以"学生为中心"的课堂形式,开展交互式的教学,将理论课与实验课合在一起上,并增设了研究型实验等;采用多种考核方法和手段,对学生的学习效果进行了较为合理而全面的考核,改变了"一考定终身"的做法。笔者对比分析不同专业、不同教学方法进行教学的效果,表明:课程教学方法的改革需要教学管理部门和教学实施单位的密切配合,具体采用何种教学方法,要根据不同专业、不同对象的实际情况进行调整,才能充分发挥不同教学方法的作用,提高课程教学的成效。 相似文献
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本文通过对我校篮球课程教学内容、教学方法的现状分析,提出我校篮球课程教学内容和教学方法改革:即教学内容的设计要突出学生对篮球学习的兴趣、教学方法的改革要突出"以人为本"的教育理念。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
新课程不断改革,推动教师教学方法的改革。除了"传教士"式教学方法,不少教师也采用学生分组探讨学习的教学方法。然而,在分组探讨学习的教学中,教师和学生存在这样那样的问题。结合自身经验,浅谈教学中克服困难,化解问题,实行有效、高效的小组探讨合作学习的教学方法的要点。 相似文献
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范仲远 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(1):62-65
目前国内对"教师职业专业化"的认识还处于初始阶段,对"教师职业专业化"概念的还模糊不清,给当前教师教育理论研究与实践都带来较大的影响和困难."教师职业专业化"要求选择教师职业的人具备教师素质,包括以教师职业道德为基础的教育理念、教学经验、教学方法等个人的教育教学能力.明确认识"教师职业专业化"的内涵,以利教师教育事业健康发展. 相似文献
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上海电视大学在现代远程开放教育的实践中,不断总结经验,逐步形成了"运用现代信息技术,以学习者自主学习为中心、教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和手段支助学习为基础的‘导学-自学-助学'三维互动教学模式",简称为"3L"教学模式.本文在"3L"教学模式的实践中,提出教师在远程教学中应遵循一定的原则发挥导学作用,结合现代远程教育的特点,联系教学方法,精心设计教学内容,提高自己的综合素质,对自己的角色及职能作出相应的调整. 相似文献
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《教育规划纲要》对教师队伍建设提出的要求,也是对未来成为教师的师范生提出的要求。为了适应未来教师职业的工作需要,师范生需明确教师教育职责和自身学习目标及学习的特点,以提高教师素质为目的,在师范教育阶段积极构建"为教而学"的学习观。为此,高等师范院校应在改革课程体系,优化课程结构;明确培养目标,加强教学实践训练;改革教学模式,转变学生的学习方式等方面融入新的学习观,促进师范生专业能力的提高。 相似文献
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官卫星 《江西教育学院学报》2005,26(5):120-121,128
对话,是当前教育教学改革中出现的一种表现全新教育理念的教学方式.为了更好理解和实践语文课程标准提出的“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”,文章围绕语文教学对话的特征、语文教学对话的意义、语文教学对话的策略三个方面作了论述. 相似文献
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从“观察者”到“参与者”——外语教师教育研究的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
郑秋贤 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):110-114
近年来,外语教师教育研究已经开始认识到了外语教师在推动和理解外语教学中的核心作用。为了更全面地理解外语教学过程,笔认为：应该将教师置于外语教师教育研究的中心。因为外语教学过程的复杂性以及如何学会教学是很难以外在旁观的角度来体认的。故而,用叙事学方法探索外语教师对教学的所知,对于探索教师如何理解她们在课堂中的教学有十分重要的意义。 相似文献
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段淞耀 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):8
“马克思主义经典著作选读”教学一直是思想政治教育专业课程教学的难点之一.本文从教师的授课方式入手,分析其中存在的问题,针对教师的授课方式提出了若干建议,希望能对增强该门课程的时效性有所帮助. 相似文献
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美国教师教育评估的“双轨制”及其对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国教师教育评估具有"双轨制"的特征,一方面,州政府对本州的教师教育具有控制权,实行州政府对教师教育的评估制度,以保障教师培养的质量;另一方面,美国存在全国性民间专业评估机构NCATE和TEAC,对教师教育进行专业评估。州政府评估与民间专业评估机构之间展开了良好的合作,它们分别从专业内部和外部对教师教育质量进行保障。美国的这种双轨制教师教育评估制度对我国教师教育发展有一定的借鉴意义。 相似文献
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论陶行知的“艺友制教育”及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
陈建华 《南京晓庄学院学报》2009,25(4):1-4
陶行知先生的艺友制教育思想,产生于中国教育现代化初期师资极度匮乏之时,是对传统师范教育观念的一种根本性推翻,是一种本土化的中国师范教育改革探索,它有自身的理论基础.艺友制教育强调"以朋友之道教人艺术或手艺",在教育内容、教育方法、教师培养等方面均有独到之处,对当今教师教育教育改革颇有启发. 相似文献
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注意是心理活动的一种积极状态,是人们参加一切社会实践活动所必不可少的重要条件。运用注意规律进行体育教学,是当今体育教学进一步科学化的必然趋势。由于体育教学特定环境的影响,学生的注意力易于分散、不稳定等。能否掌握注意规律组织体育教学,不仅是体育教师教学能力的标志,也是提高教学效果的重要手段之一。 相似文献
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袁燕华 《常熟理工学院学报》2011,25(12):69-72
Kumaravadivelu＂后方法＂概念的提出使外语教学摆脱了＂方法＂的束缚,使我们长期以来形成的语言教学与教师教育理念发生了根本性转变。在使外语教学实现理念更新的同时,它也为新形势下的英语教师在职培训提供了新的思路。本文针对我国英语教师在职培训的现状,借助库氏＂后方法＂教学的三大参数和＂宏观策略框架＂来探讨其对我国英语教师在职培训在内容与形式上的诸多启示。 相似文献