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二战后高等教育的累积性增长带来了学科布局的无序生长。20世纪70年代在经济下滑和学术竞争的双重压力下,世界一流大学更多地采用"有选择的卓越"策略,依据学科地位、学术声誉和市场需求等指标确定优先发展的学科,裁撤质量不高的学科,重建既有的学科,通过学科资源的重新配置维护和提升自己的学术地位。学科布局调整受到了组织承载力、经济理性主义、学术精英主义和多元知识生产模式等力量的形塑。 相似文献
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阎传海 《清华大学教育研究》2009,(1)
在对人文社会科学、美国著名理工大学、著名人文社会科学学科等概念界定的基础上,利用的学科排名,对美国著名理工大学的人文社会科学特征进行了定量分析,概括出美国著名理工大学人文社会科学学科优先发展序列.根据学科结构理论,借鉴美国著名理工大学的经验,联系我国实际,结合科学教育与人文教育相融合的需要,提出了我国理工大学优先发展的人文社会科学学科. 相似文献
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学科建设在将实现由教学型大学向高水平教学研究型大学转型作为战略目标的大学发展中处于极其重要的地位。因此,坚持以服务国家和地方经济建设与社会发展为主题,实施学科优先发展战略,全面提升人才培养、科技创新和服务社会的水平,是欲实现战略转型的大学的一项重要使命。 相似文献
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国家自然科学基金委员会信息科学部 《中国教育网络》2007,(1):30-31
2006年11月,国家自然科学基金委员会编发了《国家自然科学基金“十一五”优先发展领域》的文件,具体描述了各优先发展领域的特征和关键科学问题,是国家自然科学基金“十一五”期间资助工作的重要指导性文件。该优先发展领域分两部分,一部分为综合交叉科学领域,另一部分是按照不同科学部资助重点和相关学科需要而遴选出的优先发展领域,这些优先发展领域都将对科学基金项目的立项和申请发挥引导作用。本刊对其“信息科学优先发展领域”部分中,节选与计算机网络研究相关的信息进行介绍。 相似文献
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《渭南师范学院学报》2012,(2):2
数学学科是我校"十一五"重点扶持和优先发展学科,2005年,基础数学学科被学校确定为首批校级重点学科之一,2008年,基础数学学科获批省级重点扶持学科,2011年省政府学位办批准按数学一级学科重点建设。目前,学科队伍共有56人,其中,教授21人 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):F0003-F0003
内蒙古师范大学社会学民俗学学院是以我校民俗学学科为依托，在2003年4月建立的社会学民俗学系基础上成立的教学研究型学院，拥有社会学一级学科所属的社会学、民俗学、人类学等三个二级学科。其中，民俗学学科为自治区重点学科，是学校优先发展的特色学科，社会学学科为校级重点学科。 相似文献
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新建地方本科院校学科建设起步较晚,基础薄弱,存在对学科建设认识不足,学科总体水平不高,优势特色学科不足,学科队伍不强,科研水平不高,学科经费不足等问题。针对这些问题提出学科建设应采取的对策:提高对学科建设的认识,优先建设特色优势学科,积极构建学科体系,加强学科队伍建设,提升科研水平,增加经费投入,完善运行机制等。 相似文献
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试论地方高等师范院校的学科建设规划 总被引：5，自引：0，他引：5
科学规划学科建设,直接关系着地方高等师范院校整体水平的提升和发展。地方高等师范院校的学科建设规划应遵循师范性、地方性、前瞻性、创新性、可操作性原则,其学科建设规划包括学科的现状分析、建设目标、建设要素、保障系统等主要内容。制订规划时要突出自身特色,关键是汇聚学科队伍。 相似文献
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张泽 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(2):32-34
全面从严治党对包括高校在内的纪检队伍建设提出了新要求。高校纪检干部“跟岗锻炼”是提升干部素质和业务水平的重要途径,具有很好的实践意义。高校“跟岗锻炼”的纪检干部必须做好角色定位,学会沟通,主动融入工作;发挥特长,实现双方共赢;多方兼顾,注重工作衔接。强化纪检监察机构的主导地位、认真做好选派人员把关工作、激发干部工作活力、建立科学合理的考评机制,是高校纪检干部“跟岗锻炼”的有效路径。 相似文献
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少数民族高校是指设立在少数民族地区的高等学校和设在其他地区的民族院校.高等学校的专业建设和学科建设水平直接影响着高校的办学水平和办学效益.本文根据目前少数民族高校存在的问题,就专业建设和学科建设过程中应遵循的原则、指导思想和基本要求提出若干建议,并对专业设置、调整和学科建设中存在的问题提出改革和完善的对策. 相似文献
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高职学生违纪现象比较突出,而且其间伴随着各种心理问题,这对高职院校的学生管理工作提出了挑战。通过实证性研究,分析学生违纪现状、特点及违纪学生个体心理特点,提出了心理干预策略,包括制定心理干预的目标和原则;健全干预机构、完善心理障碍干预机制;对学生进行合理分类;培训心理干预人员;安排丰富多彩的校园活动;改革教学工作;提高学校后勤服务水平等。 相似文献
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郑文 《湖南广播电视大学学报》2010,(1):19-21
高职学科性公司是依托高职优势学科而成立的公司制企业,它以服务学科建设和学校事业发展为己任,为高职学科教学与科研,以及高职学生实习实训提供了良好的基地。为办好学科性公司,高职院校要加强学科建设,重点扶持优势学科,增强学科竞争力。同时,学科性公司应明确自身定位,加强公司治理,科学制定公司战略,优化融资渠道,并处理好与学校事业发展及学科建设的关系,才能获得自身的可持续发展。 相似文献
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学科水平是教育质量和科研水平的直接体现,分层治理是我国高校学科管理的重要特征。文章从宏观、中观、微观等三个层面阐述学科分层治理现状和趋势,并着重探讨“双一流”背景下分层治理的逻辑和建设路径。 相似文献
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陈建新 《河北北方学院学报(社会科学版)》2012,(4):91-94
学科建设是高校建设和发展的核心,学科建设水平是衡量学校办学实力、科研水平、学术地位的主要标志。新组建的地方综合性高校学科建设,除具有地方性、选择性、应用性等地方高校学科建设所具有的基本特点外,多数是几所不同性质的学校合并组建而成,因此受原学校发展基础和学科特色影响较大,学科建设亦存在各自的特点。结合河北省学科建设实际,对同类院校学科建设中存在的问题进行分析,并提出汇聚学术队伍、凝炼学科方向、构筑研究平台等几项建设保障措施,以提高学校学科建设的整体水平。 相似文献
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地方高校教师队伍建设的制约因素及发展方向 总被引：1，自引：0，他引：1
以地方本科高校的地方性特征为背景,从政策和制度背景、教师队伍数量及结构、教学和学科建设水平等三大方面分析当前地方本科高校在师资队伍建设工作的制约因素,努力寻找促进地方本科高校教师队伍建设的发展方向。 相似文献