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陈礼军 《现代远程教育研究》2002,(2)
教育部推动实施《农村中小学运用多媒体资源,提高教育教学质量项目》 为进一步推动农村中小学“校校通”工程的实施,全面推进和加快中小学教育信息化的步伐,把优秀教育教学资源尽快送到农村中小学校,提高农村中小学的教育教学质量,5月底,教育部作出决定,推动各地实施《农村中小学运用多媒体资源,提高教育教学质量项目》,在“十五”期间,将为己有多媒体教学设备的农村中小学配备多媒体教育教学资源,为没有多媒体教学设备的农村中小学配备电视机、 相似文献
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近年来，我县农村中小学陆续实施了“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目”，“农村中小学现代远程教育试点示范项目”和“农村中小学现代远程教育试点项目”。这些项目的实施极大地丰富了农村中小学的教育教学资源，对提高中小学教学质量起到了重要的促进作用。但在实际应用远程教育资源时却存在着这样或那样的问题，导致资源的利用率不高，效益有待挖掘。下面就三种模式的资源利用中存在的问题及改进方法谈谈个人的认识。 相似文献
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赵飞 《信息技术教育(陕西)》2007,(4):16
近几年来，我国农村中小学现代远程教育取得了长足的进展。“明天女教师培训项目”、教育部——李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育扶贫项目”以及“农村中小学现代远程教育工程”相继在农村中小学校实施。这些项目的实施对促进优质教育资源共享、缩小城乡教育差别必将产生积极的推动作用。 相似文献
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西部农村远程教育三种模式的特点及教学功能 总被引：6，自引：0，他引：6
为解决广大农村特别是边远山区和贫困地区教育资源匮乏、师资水平和教学质量不高等问题,由教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同实施的农村中小学现代远程教育工程,计划用5年左右的时间,构建遍及全国农村的远程教育网络,使农村中小学初步形成信息化的环境,实现优质教育资源共享,促进农村教育的发展,提高农村教育的质量与效益。同时使农村中小学成为当地的信息传播中心、科技文化中心和为农服务的中心。以三种模式开展农村中小学现代远程教育工程建设,推动农村学校教育的跨越式发展,是教育部在总结以往工作经验的基础上提出的一种创新性思路。 相似文献
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《中国现代教育装备》2004,(1):53-58
经国务院批准,教育部、国家发展和改革委员会、财政部将启动实施现代远程教育工程试点示范项目(以下简称试点项目),运用信息化的手段和方式,积极引入优质教育资源,提高西部贫困地区农村中小学教育教学质量,缩小东西部教育差距,促进基础教育的均衡发展,为农村社会和经济发展服务.现将有关事项通知如下: 相似文献
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《农村中小学现代远程教育工程总体实施方案》中指出,实施农村中小学现代远程教育工程,旨在通过运用信息化的手段和方式,积极输送优质教育资源,促进农村中小学师资队伍建设,提高农村中小学教育教学质量,推动农村中小学开展信息技术教育,有效解决我国广大农村地区教育教学资源匮乏、师资短缺、教育质量不高的问题。 相似文献
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2006年陕西省农村中小学现代远程教育工程惠及我县。309所中小学被正式确定为现代远程教育项目学校,全县40人以上学校全部实现了“校校通”。全县中心小学以上学校全部实现了“班班通”。农村中小学现代远程教育工程的实施,对我县农村中小学引入优质教育资源、提高教师队伍整体业务水平和学校教学质量、促进农村经济社会的发展起到了积极的推动作用。 相似文献
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农村中小学现代远程教育工程的实施,极大地提升了农村中小学教学设备、装备的现代化水平,对实施素质教育、教师继续教育、现代教育应用研究、提高教育教学质量和缩小城乡教育差距等起到了巨大的推动作用。一、机构健全,落实管理责任 相似文献
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《中小学信息技术教育》2003,(12)
日前,记者到贵州地区农村学校采访,深切地感受到“计算机网络信息站”已成为当地教育、科技、文化的中心,正发挥着巨大的辐射带动作用。据了解,贵州近两年采取三种模式,全面推进农村中小学现代远程教育建设。一是建立多媒体教学光盘播放点,现有“教育部多媒体教学光盘播放点”项目学校1000所,分布在34个县的村级学校。二是建设卫星教学收视点,现有“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育扶贫示范项目学校”900所、“第二批国家贫困地区义教工程学校”257所。三是建设农村中学计算机网络信息站,现有“教育部农村中学计算机网络信息站… 相似文献
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为了提高广大中小学教师现代教育技术应用能力,提高教育教学质量与效率,充分体现教育信息化的优势,配合基础教育课程改革,教育部于2005年4月下发了“教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知”。从2006年开始,江门市正式启动“全国中小学教师教育技术能力培训”项目,笔者参加了市级主讲教师培训班和两次研讨班,又作为主讲教师承担了五期培训任务,对这次培训进行了一些思考。 相似文献
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教育部、财政部从2010年起实施＂中小学教师国家级培训计划＂。安徽省教育厅、财政厅结合省中小学教师队伍建设实际,组织实施＂‘国培计划’——安徽省农村初中骨干教师‘赢在课堂’远程培训项目（2010）＂,该项目以示范引领、“雪中送炭”和促进改革为宗旨,通过项目实施,帮助农村初中骨干教师解决教育教学中的实际问题,掌握课堂教学技能,提高课堂教学能力,提高教师队伍整体素质。 相似文献
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为了进一步推动和交流农村中小学现代远程教育应用，提高农村中小学教育质量，促进优质教育资源共享，7月2—3日教育部在甘肃省张掖市召开了中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会。 相似文献
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李风林 《信息技术教育(陕西)》2007,(4):17-18
农村中小学现代远程教育工程项目在米脂县实施以来，项目设备全部投入使用，为65所偏远落后的中小学提供了丰富的教学资源，为教育教学质量的提高创造了有利条件，进一步扩大了信息技术教育的覆盖面。 相似文献
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白志雄 《信息技术教育(陕西)》2010,(1):41-41
应用远程教育资源提高课堂效果和教育教学质量是实施农村中小学现代远程项目的最终目的。如何在教育教学中用好远程教育资源就成了很迫切的研究课题。 相似文献
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为了提高农村基础教育的教学质量,国家实施了农村中小学现代远程教育工程,通过教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式,使农村中小学分享到优秀教育教学资源和教学方法。我们高平市是山西省首批项目市之一,现有中小学321所、"远教"工程项目校309所,其中模式 相似文献
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屈荣芳 《中国现代教育装备》2004,(3):44-45
教育部为加强中西部省区教育信息化建设,于2002年实施了"多媒体教学项目",共分配给甘肃省天水市小学项目180个,中学项目90个.2003年又实施了"农村现代远程教育工程示点示范项目",分配给甘肃省天水市133个.目前,天水市通过社会各界、非公有制人士捐赠、学校自建、教育部项目支持共建成906个多媒体教学放像点,遍布全市149个乡镇,占全市农村学校的比例是33.6%,VCD放像点受益学生数是311454人. 相似文献