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1.
康乃 《唐山师范学院学报》1995,(3)
特别 特殊 这两个词都是形容词,都有“突出、异常、与众不同”的意思。 “特别”能修饰形容词、动词和名词,在不同的场合,词义也略有不同。它在修饰形容词时,有“格外、非常”的意思,表示程度。在修饰动词时,有“特地、着重”的意思,还能表示“进一层式强调”的意思,相当于“尤其”。它也能修饰名词。 “特殊”只能用来修饰名词,跟“一般”相对,表示不同于同类事物或平常的情况。“特殊”有构词能力,可构成“特殊性”、“特殊化”;“特别”则不能。 相似文献
2.
言中，指代性副词“相”一般表示互指，相当于“互相”、“彼此”；在一定的场合又可表示偏指，或指第一人称，或指第二、第三人称；又可表示递相，有“一个接着一个”的意思；还可以表示共相，有“一块儿”、“共同”的意思。“相”的指代作用的细微变化，如果不细加辨别，译释时可能产生偏差。例如：“爷娘闻女来，出郭相扶将。”（《木兰诗》）“勤心养公姥。 相似文献
3.
陈淼星 《中学语文(读写新空间)》2007,(2):64-64
“何处”在人们的意识里一般表示“什么地方”的意思，但是，它在实际使用过程当中也可以表示“什么时候”的意思。这是因为一个词除了有字面意义外，一旦用于一定的语境，它便被赋予了语境义，语境义长期对该词的作用，新的意义也就产生了。根据语境．我们可以判断一个词在使用时的具体意义。[第一段] 相似文献
4.
英语中,yes是一个使用频率较高的词。它除了有常见的意思“是”之外,在不同的交际场合还有不同的意思。1.表示疑问或用来鼓励对方进一步讲述时,可译作“是吗?”“是真的吗?”例如: ——The boy can run 100 metres in eleven seconds.这男孩100米短 相似文献
5.
张祥美 《语数外学习(初中版)》2007,(4Z):45-47
take的意思是“带走、拿走”，指从说话者所在地把某人或某物带去或拿走。bring正相反，表示“带来、拿来”，是指把某物或某人从别处带到说话人所在的地方来。试比较：[第一段] 相似文献
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7.
shall作为助动词,主要用于第一人称单、复数,表示单纯的“未来”。如:“I shall be yourpenfriend.”“Let’s do momingexercises,shall we?”等。shall也可以作为情态动词,用于第二、三人称,表示说话者的主观意图或 相似文献
8.
在初中英语学习中,同学们会遇到许多含有“喜欢”意思的词和短语,而不同程度的“喜欢”用在不同的场合,为了便于同学们能正确使用“喜欢”,现将最常用的词和短语的用法归纳如下:1、like“喜欢”,后面可以跟名词,代词、动词和动词不定式。主要表示对事物、对人的喜爱。例如:I don′t like the film(it).我不喜欢这部电影(它)。He likes to swim in the river.他喜欢在河中游泳。I like swimming and playing basketball.我喜欢游泳和打篮球。Howdo you like it?你觉得怎样?(你满意吗?)另外,like常与would,should连用表示“希望,想”的意思,… 相似文献
9.
语调就是人们说话时语流的轻重、高低、升降等变化的模式。语调在语言系统中占有显著的地位,它能表达说话者的态度、意图或感情。同一句话,如果用了不同的语调,可以表达不同的意思,会使听的人有不同的感觉和理解。正如汉语俗话所说“听话听声”,英语亦如此。例如：Ｔｈａｎｋｙｏｕ一词,可用降调也可用升调。用降调,表示真诚的感谢;用升调,听上去却是敷衍应付。所以,一句话除了词汇意义（ｌｅｘｉｃａｌｍｅａｎｉｎｇ）之外,还有语调意义（ｉｎｔｏｎａｔｉｏｎｍｅａｎｉｎｇ）,二者加起来才算是这句话的完整意义。如不了解讲… 相似文献
10.
许多以why开头的问句,并非都是要问“为什么”,有时也表示说话人的情感与用意,在不同的语境下,其语用功能也不同。一、“Why don' t you…?”这一结构多表示说话者的建议、劝告和邀请等。例如: 1.Why don't you come a little earlier?你为什么不早点来呢? 2.Why don't you take some medicine?你为什么不吃药呢? 二、“Why don't we…?”主语用第一人称复数多用来表示说话者主动提议做某事。例如: 相似文献
11.
康乃 《唐山师范学院学报》1995,(4)
掩护 掩盖 掩饰 这三个词都是动词,都表示“有意识地把真相遮蔽起来,不让人看见”的意思,但遮蔽的方式不同,适用范围也有差别。 “掩护”指采取某种方式,转移对方的注意力,进行暗中保护。它是中性词。“掩护”的对象都是具体的事物。 “掩盖”是遮盖、隐藏的意思。是中性词。它适用的范围比较广,其对象可以是具体的物体,也可以是人的思想行为,在用于后者时,含贬义,指不良的思想行为。 “掩饰”是使用种种手法把真相遮蔽起来,企图以伪乱真,迷惑人们的视听,达到蒙骗目的。“掩饰”的对象多是缺点、错误等不好的东西,是贬义词。个别时候有中性用法,表示“遮掩”的意思。 相似文献
12.
唐荣沛 《聪明泉(少儿版)》2003,(4)
CS是个简单的英文字母，可以加在可数复数名词后面，也可以用在简单现在时态动词的后面，以表示主语是单数第三人称。例如：1．He walks to school every day.2．Mary gets up early every morning.3．That woman often talks loudly.除了把单数名词变成复数名词以及表示单数第三人称之外，“s”还出现在某些单字上，使它和没有“s”的字呈现出两个不同语义；“beside”和“besides”便是个好例子。“Beside”是“在……旁边”的意思；“besides”是“除此之外”的意思。两者都是介词，但后者也是个副词。有些人把这两个字等同起来，互相… 相似文献
13.
吴俊 《英语大王(小学)》2006,(10)
Hello,everyone!同学们,“What would you like?”是服务员招呼顾客的常用语,但在不同的场合有不同的译法。在商店里,它是“你要买什么?”的意思。在餐馆里,它是“你想吃(喝)什么?”的意思。回答时,顾客可直接说出要买的物品或想吃(喝)的东西,也可以用“I'd like…”或“I want(to buy)…”(我想要买/吃/喝……)来回答,如: 相似文献
14.
英语中“There be，have，have got，has，has got”都可以表示“有”的意思，但用法不同。 相似文献
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16.
张祥美 《语数外学习(初中版)》2007,(4)
1.take,bring,get,carry take的意思是“带走、拿走”,指从说话者所在地把某人或某物带去或拿走。而bring正相反,表示“带来、拿来”,是指把某物或某人从别处带到说话人所在的地方来。试比较: 相似文献
17.
姚蓉蓉 《忻州师范学院学报》2007,23(1):45-47
在现代汉语普通话中,可以发现许多“巴(巴)”做词缀的词;名词如“锅巴”、“哑巴”、“盐巴”等,而形容词也有像“干巴(巴)”、“紧巴(巴)”、“急巴巴”、“可怜巴巴”这样一类,而在东北方言中,更可以发现很多像“买巴”、“烧巴”“抽巴”之类“巴”做动词后缀的词。在不同的词里,“巴(巴)”表示的意思不同,如在名词后是构词语素,不能省略,放在形容词后表示程度很深的意思,它主要是用来补述前一个词素并起衬音作用,而在动词后面表示一种口语语体。不管怎么说,“巴”本来是一个实词,那么它是怎么演变虚化为词缀的呢?本文想从“巴”的本义,以及词义演变,最后到虚化为词缀之后的结构方式、语法功能和语用特点几个方面,做一个初步的考察。 相似文献
18.
同学们,当你把东西递给别人时,常说:“Hereyouare.”这里,“Hereyouare”是“给你”的意思。这句话还有别的含义吗?我们一起来看看吧!Hereyou/weare原意是“这就是你们(或我们)所需要的东西,或要到达的目的地”。在不同的场合用这句话,它就表示不同的意思。如:当几个朋友一道乘车,车进站停车时,乘务员对他们说:“Hereyouare”,意思是:“你们到站了。”如果他们当中有人说:“Hereweare”意思是:“我们到达目的地了。”如果你上车时或进影剧院时对检票员说:“Hereyouare”,意思是:“你要检的票在这儿。”如果在商店里营业员对顾客说:“Here… 相似文献
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《中国科教创新导刊》2001,(5):41
电脑突然死机常令人非常恼火，近日日本科学家研制出一种能够理解人们心情的电脑，它可 以在用户因电脑死机而大声叫喊时表示道歉。
科学家使用了神经计算编码技术，这种电脑的程序可以使电脑识别用户语音中的一些特 殊情绪，包括气愤和恼怒等等，并对此做出恰当的反应。例如，该电脑可以在用户对其大喊 大叫时主动说“对不起”或是向用户表示安慰或同情。
日本京都ATR研究实验室的科学家在研究中邀请100位志愿人员通过麦克风对这种电脑表 达他们的各种情绪，电脑能够识别的情绪包括难过、厌恶、恐惧以及惊讶等等，而对于高兴 等正面情绪的识别程度则相对较低。研究人员指出，这种电脑现已能够50％地识别说话者的 不同情绪，无论它对说话者的声音是否熟悉。随着研究的进一步深入，电脑能够识别的情绪 和词汇将会越来越多。 相似文献