共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
音乐是一门培养学生创造能力的课程,能够陶冶学生情操。音乐游戏是一种寓教于乐的教学模式,能够改变教师单一授课模式,增强音乐教学趣味性,对发展学生音乐学习兴趣、发展学生音乐思维、提升学生音乐审美能力、培养学生音乐素养具有重要作用。对此,着重分析音乐游戏在小学音乐教学中的意义,提出音乐游戏在小学音乐教学中的应用策略。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(40)
在小学音乐教学中,游戏教学法是极其重要的教学手段,小学生年龄偏小,对于课堂教学内容的理解往往不够深入,再加上自制能力不强,很难长久保持课堂注意力。如果在音乐教学中应用游戏教学法,则可以促使学生主动参与到音乐游戏中,通过音乐游戏加深对音乐知识的理解,从而在课堂教学中充分抓住学生的注意力,促进学生快速掌握音乐知识。对小学音乐教学中音乐游戏的应用展开探讨,提出音乐游戏教学法的使用方式,希望可有效提高小学音乐教学效率。 相似文献
3.
音乐游戏教学是一种能够调动音乐课堂气氛的有效的教学手段。音乐这门学科综合性较强,若教师仍然采取传统的教学方法,将难以优化音乐教学效果。而在音乐课堂中引入游戏教学,能够弥补传统教学中存在的不足,达到培养学生创新意识的效果。在实际课堂中,音乐游戏教学手段能够有效提升学生音乐素养,增加音乐课堂的趣味性。音乐游戏教学实现了传统课堂与趣味教学的结合,提高了学生的学习热情和学习主动性。小学生年龄较小,对很多新鲜事物都有强烈的好奇心,音乐游戏教学就是他们喜爱的一种新型教学模式。基于此,本文就小学音乐课堂中应用游戏教学展开研究,并提出相应的措施,希望能够帮助学生更好地学习音乐知识,提高自身素养。 相似文献
4.
随着教育改革的深入,小学音乐课程也逐渐得到了重视。音乐老师也开始创新教育模式,引入音乐游戏培养学生对音乐的兴趣,引导学生了解音乐的基础要素和相关知识。游戏是学生的本能性活动,在游戏过程中学生有较高的积极性和自觉性。而音乐游戏就是通过游戏的方式,加强学生对于音乐的感受,和音乐教学的根本指导方针不谋而合。同时,音乐游戏的课堂模式可以更好地缓解学生的学习压力,使得学生在玩的过程中主动学习,体验音乐的魅力。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着新课改的不断推进以及素质教育理念的持续深化,越来越多的学科开始步入了创新的轨道,音乐教学也是如此。有效地开发趣味游戏,并将其运用到音乐教学中,可以切实地提高音乐教学课堂的质量和效率,让学生在游戏激发的学习兴趣的驱使下,爱上音乐,进而提高学生自身音乐的素养。主要研究游戏与音乐教学之间的联系,探究游戏教学对创新音乐教学的重要性,以此来提高音乐趣味游戏开发的质量,促使音乐教学课堂得以快速发展。 相似文献
6.
音乐游戏:让学生乐在其中——谈小学低年级音乐课堂中的“游戏教学” 总被引：1，自引：0，他引：1
爱玩是儿童的天性。音乐游戏是将音乐与游戏融为一体,通过游戏教学培养学生对音乐的持久兴趣,树立终身学习的愿望。笔者从游戏教学的意义、可行性和实施游戏教学策略方法这三个方面入手,通过具体的实例操作,阐述游戏教学在低年级音乐课堂中的价值和魅力。 相似文献
7.
8.
9.
音乐游戏教学,让音乐的课堂变得丰富多彩,让学生的生活变得回味无穷.音乐游戏教学的正确使用,可以从小就开始培养学生的审美能力,开发学生的创造力和想象力,让每个学生都能在收获快乐的同时,也能提升能力、实现自我.
一、构建音乐游戏,激发学生学习兴趣
完善的方案构思,是音乐游戏教学成功开展的基本前提.音乐游戏的构建,由教学目标和教学实际情况来决定,构建符合学生心理特点的、能激发学生兴趣、提升学生参与度且有益的音乐游戏. 相似文献
10.
音乐是小学教育的重要组成部分,音乐教学是培养学生良好道德品质,提升其音乐素养的重要途径。在小学音乐教学中,虽然很多学生对音乐都充满了好奇心,但因音乐理论知识枯燥、学生处于被动学习地位等多种原因,学生对音乐课的兴趣并不足。音乐游戏是一种将游戏与音乐结合起来的方法,将其运用于小学音乐教学中,能有效激发学生学习兴趣,调动其学习积极性,从而提高小学音乐教学效率。基于此,本文将简单谈谈音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践,期望能为相关教育者提供一些有益启示。 相似文献
11.
12.
音乐游戏是通过游戏的形式,强调对音乐的体验、感受,在根本上服从音乐的指导,让学习者在聆听音乐的同时,促进学生人格品质全面、和谐地发展,培养其良好的道德情操和人文精神。新课标理念下的音乐教学游戏化活动包含两层意思：一是把音乐学习融于游戏之中,二是主张在音乐教学中穿插适当的游戏活动。本文着重探讨的是以游戏精神渗透小学音乐教学游戏化活动的有关问题。 相似文献
13.
14.
在音乐教学中，音乐游戏所占比例并非很大，但从学生对其所表现的积极态度来看，却不可忽视。这是因为音乐游戏本身所具有的愉悦性、互动性等特点，正是学生所乐于接受和喜爱的可见，若能组织好音乐游戏，对学生音乐知识的掌握、以及情感的愉悦体验都是非常有好处的。本文，试就有关音乐游戏的指导要点谈几点体会。一、游戏目的要明确首先要明确每次音乐游戏是为发展学生哪方面的能力而设计的，在游戏过程中要观察学生该能力的发展状况以及情绪变化。如音乐游戏《猫捉老鼠》，目的是让学生正确听辨旋律，训练学生的听力和识谱视唱能力。那么… 相似文献
15.
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
我国教学改革推进过程中,对小学阶段学生基本素质的培育提出了新要求。而德智体美劳等综合素质培育又重新成为了教育主流,但此次教育改革与以往不同,是以综合性培养学生,在综合性的基础上学生要有较为强项的科目。对于小学音乐教学而言,则需要及时地对教学策略进行优化,不再使用传统或较少地使用传统教学方式,使新式小学音乐教学模式更具有时代特色。由于科学技术的进步,使得音乐教师在教学时可以借助更多地设备组织学生进行游戏学习。立足于音乐游戏教学,结合多年教学实际,对音乐游戏化教学模式在实际教学中的应用及发展进行一个简要地探讨。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
幼儿可以通过音乐对世界进行认知。音乐不但能够培养学生的审美观念,还能够丰富幼儿的精神世界。音乐教学游戏化是一种新颖的音乐教学理念和方式。幼儿的天性就是爱玩,通过音乐和游戏相互结合的方式进行音乐教学活动,可以让幼儿积极地参与到游戏中,更好地去学习音乐知识,陶冶幼儿情操。对幼儿音乐教学游戏化进行探究,希望能够促进幼儿音乐教学的发展和提高。 相似文献
18.
19.
音乐学科教学中,教师借助多种辅助手段展开助学,能够有效促进学生形成学科素养。小学低年级学生年龄较小,对游戏活动最感兴趣。教师借助游戏展开识谱教学实践,将观赏游戏、生活游戏、互动游戏、演绎游戏、故事游戏融入教学活动中,能够启动学生的音乐思维,形成新的教学契机,促进学生学科核心素养的发展。 相似文献
20.
游戏是一种适应儿童身心发展的活动。音乐游戏是指包含着音乐性的游戏,它是以发展学生音乐能力为主的一种游戏活动。《音乐课程标准》明确指出音乐游戏的重要性。因此,在音乐教学活动中,我们应根据教学需要精心组织音乐游戏 相似文献